【學(xué)園只是游戲世界設(shè)定≠初高中】

　　【文中男女均已成年】

　　【《讓她心動(dòng)》會(huì)選擇符合條件（隨機(jī)/優(yōu)秀）的人（男神）進(jìn)入一方小世界，生成隨機(jī)身份的角色。

　　第一個(gè)完成任務(wù)的人，離開(kāi)的同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)任意三個(gè)愿望，包括但不限于一夜暴富、起死回生。

　　想實(shí)現(xiàn)愿望，任務(wù)清單如下：

　?、僬页鑫ㄒ徽_攻略對(duì)象

　?、谧屗龑?duì)你好感度100+

　　退出方法（以下任一）：

　?、偻瓿晒ヂ?p>　　②自然死亡

　?、?/2可攻略角色好感度70+

　　[重要提示：中途不可退出；正確攻略對(duì)象身份不明；小世界與現(xiàn)實(shí)時(shí)間流速比例為3:1；未完成許愿任務(wù)者無(wú)法說(shuō)出任何相關(guān)消息]

　　規(guī)則說(shuō)明完畢

　　那么，任務(wù)開(kāi)始——】

　　——《讓她心動(dòng)》說(shuō)明

　　————

　　————

　　晨光熹微。

　　陸然和平常一樣戴上黑框眼鏡走出門(mén)，就碰上了每天都會(huì)在這里遇到的白發(fā)老人。

　　“請(qǐng)問(wèn)，你有沒(méi)有看到我的貓——”

　　不出意料地看著眼前懸在半空中的提示[請(qǐng)前往學(xué)校]，變成[請(qǐng)幫老人家找到貓]。

　　陸然才不慌不忙開(kāi)口，“您的貓?jiān)诩议T(mén)口的那棵樹(shù)上?！?p>　　不等面前的老人反應(yīng)，陸然就大步擦身而過(guò)。

　　她走出去很遠(yuǎn)，身后才傳來(lái)老人的道謝聲，“謝謝，小姑娘，你真是個(gè)好人！”

　　然而說(shuō)這句話(huà)的老人就像不知道陸然已經(jīng)離開(kāi)了一樣，還正對(duì)著陸然剛剛站著的地方說(shuō)話(huà)。

　　與此同時(shí)，提醒陸然找貓的文字，重新變成了[請(qǐng)前往學(xué)校]。

　　對(duì)此陸然已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪。

　　因?yàn)樗呀?jīng)重復(fù)這個(gè)對(duì)話(huà)足足三十次。

　　自從一個(gè)月前的那天晚上得知父母失蹤的消息，陸然還沒(méi)來(lái)得及去找，第三天開(kāi)始，這個(gè)世界就變得不對(duì)勁了。

　　周?chē)腥硕枷袷怯螒蚶锏腘PC一樣，說(shuō)的話(huà)一直都是重復(fù)的幾句，像是設(shè)定好的游戲臺(tái)詞。

　　而唯一清醒的陸然，眼前偶爾看到電子光屏一樣的提示，一旦她做出提示外的事情，時(shí)間就會(huì)立馬倒流回到陸然行動(dòng)前……

　　陸然做出的各種試探，全都成了無(wú)用功。

　　偏偏在這種詭異的狀態(tài)下，時(shí)間不是停在原地不動(dòng)的，還在一天一天的過(guò)，這讓陸然心情非常糟糕。

　　她拿出隨身攜帶的巴掌大的筆記本，寫(xiě)下30這個(gè)數(shù)字

　　——這意味著同樣的日子她已經(jīng)重復(fù)了三十次。

　　陸然現(xiàn)在就算是閉著眼睛去學(xué)校都沒(méi)問(wèn)題了，路上會(huì)遇到什么人，甚至是空中飛過(guò)一只什么鳥(niǎo)，她都一清二楚……

　　就在陸然將筆記本塞進(jìn)口袋的瞬間，她忽然聽(tīng)到前面的巷子里傳來(lái)三十天來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的‘異?！曧憽?p>　　她屏住呼吸，生怕這是錯(cuò)覺(jué)。

　　陸然下意識(shí)放輕了步伐，倚在墻角探出頭，就看到了深灰色調(diào)的小巷里聚集的人。

　　光看穿著，就知道他們應(yīng)該是附近不務(wù)正業(yè)的混混。

　　一群人正圍在墻角，對(duì)身著黑白色英倫風(fēng)校服的人拳打腳踢。

　　被打的人一聲不吭，手腳軟趴趴地垂落在地。

　　為首的人隨手把煙蒂一扔，看著他慘白的臉，又不甘心地抬腳踢了兩下，“怎么從剛才起一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有？該不會(huì)隨便踹兩下就暈過(guò)去了吧？”

　　“老大，這小子看上去挺有錢(qián)，有錢(qián)人可能真不禁踹！”

　　“嘁！誰(shuí)讓他非要擋老大的路！”

　　……

　　聽(tīng)到那邊的動(dòng)靜，陸然又往那邊看了幾眼，看到那與自己身上同一系列的校服，她才確定被圍毆的是同校學(xué)生。

　　她不是個(gè)喜歡多管閑事的人，但是這些人是‘三十天’以來(lái)唯一的意外，尤其是被打的那個(gè)人，陸然可不會(huì)眼睜睜看著對(duì)方出事，所以早就發(fā)了短信報(bào)警。

　　報(bào)警過(guò)后，陸然剛想著去其他地方等著警察過(guò)來(lái)，沒(méi)想到才一轉(zhuǎn)眼，那被混混們圍著的人的頭頂忽然憑空出現(xiàn)一塊藍(lán)色光屏。

　　陸然被驚了一下，哪里還移的開(kāi)眼？

　　只是，打人的混混似乎看不到那塊光屏的出現(xiàn)，依舊你一言我一語(yǔ)地商量怎么給地上那小子更深刻的教訓(xùn)。

　　這一點(diǎn)陸然并不覺(jué)得意外。

　　因?yàn)樗矍皶r(shí)不時(shí)出現(xiàn)的提示，別人也是看不到的。

　　那么，被打的那個(gè)人眼前的藍(lán)色光屏，跟自己的是不是一樣的？

　　念頭才出來(lái)，陸然緊盯著的那塊光屏就忽然出現(xiàn)了大段文字。

　　‘……生成角色身份隨機(jī)，完成攻略的人……唯一正確攻略對(duì)象……正確攻略對(duì)象身份不明……’

　　光屏上文字很多，跟陸然眼前每次出現(xiàn)的一句話(huà)提示截然不同。

　　但是因?yàn)槟切┗旎爝€擋在光屏周?chē)?，她根本沒(méi)辦法看全所有內(nèi)容。

　　就在陸然懊惱之際，光屏上大段的文字瞬間消失，重新出現(xiàn)了兩行字體更大一點(diǎn)的文字：

　　——‘規(guī)則說(shuō)明完畢’

　　——‘攻略開(kāi)始’

　　攻略？！

　　這是什么意思？

　　難道說(shuō)，這里是游戲里？

　　可是這怎么可能？明明三十天前還一切正常，與‘游戲’毫無(wú)關(guān)聯(lián)！

　　陸然驚疑不定時(shí)，藍(lán)色光屏已經(jīng)消失不見(jiàn)，她只能看到被群毆的那個(gè)男生突然坐了起來(lái)……

　　陸然連忙收回目光，又見(jiàn)不遠(yuǎn)處有警車(chē)趕來(lái)，她想了下，還是目不斜視地趕往學(xué)校。

　　在知道被打的那個(gè)人很可能跟自己不一樣后，陸然一點(diǎn)暴露自己的想法都沒(méi)有。

　　尤其是她現(xiàn)在思緒混亂，根本沒(méi)辦法和別人好好交流。

　　路過(guò)寫(xiě)有‘百川學(xué)園’幾個(gè)紅色大字的石碑，陸然看都沒(méi)看一眼，飛快地跑去了教室，她迫不及待想要再驗(yàn)證一下自己的想法。

　　陸然的座位就是一組第一個(gè)，她剛放下書(shū)包，還沒(méi)坐下就聽(tīng)身后的蘇杭說(shuō)道：

　　“你今天怎么來(lái)的這么晚？平時(shí)不是都挺早的？”

　　往常這個(gè)時(shí)候，根本沒(méi)人和陸然搭話(huà)，即便她主動(dòng)說(shuō)話(huà)。

　　可是現(xiàn)在不一樣了。

　　“路上耽擱了一下?！?p>　　陸然朝身后的人笑了下，又看了看周?chē)?p>　　三十天來(lái)早上一直在擦黑板的人這會(huì)兒還在吃早餐；早上一直在補(bǔ)作業(yè)的人這會(huì)兒正和人聊天……

　　今天是真的不一樣了。

　　陸然三十天來(lái)愈發(fā)沉悶的心情松快了幾分。

　　然而一想到那塊光屏上的文字內(nèi)容，她就欣慰不起來(lái)。

　　她再次拿出筆記本，打算把所有異常之處記錄下來(lái)。

　　當(dāng)寫(xiě)到自己在那塊藍(lán)色光屏上看到的關(guān)鍵詞時(shí)，陸然才想起那個(gè)和自己穿著同系列校服的人，如果當(dāng)時(shí)她沒(méi)有離開(kāi)，是不是還能知道對(duì)方長(zhǎng)什么樣？

　　陸然嘆了口氣，不得不為自己的沖動(dòng)反思兩秒。

　　好在學(xué)校的人并不是特別多，要找一個(gè)鼻青臉腫的人應(yīng)該不難？

　　只是，那個(gè)被打的人究竟是哪個(gè)班的？

　　陸然扭頭看了眼身后，心想反正不會(huì)是自己班上的。

　　畢竟她們A班全部都是女生，加起來(lái)還只有15個(gè)人

　　——其他班級(jí)都是30人左右，偏偏所有人都沒(méi)覺(jué)得哪里不對(duì)勁……

　　而且班上每個(gè)人坐的都是并排的雙人桌椅，也就是說(shuō)班上平白無(wú)故空了一半的座位。

　　陸然對(duì)這事早就百思不得其解。

　　既然大家現(xiàn)在都恢復(fù)正常了，那待會(huì)兒應(yīng)該可以去問(wèn)老師了吧？

　　下課鈴一響，陸然站起身，想要先去探探老師的口風(fēng)。

　　但她還沒(méi)邁開(kāi)步伐，班主任錢(qián)老師就已經(jīng)站在了門(mén)口。