• 轉(zhuǎn)向大眾：晚清報(bào)人的興起與轉(zhuǎn)變（1872—1912）

    李禮

    社會(huì)科學(xué)已完結(jié)25.23萬(wàn)

    媒體精英如何在近代中國(guó)生成，其間身份與思想經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)型？傳統(tǒng)士人向現(xiàn)代知識(shí)分子轉(zhuǎn)變中，報(bào)人群體如何發(fā)展為與政權(quán)相離異的一股勢(shì)力，從體制內(nèi)“清議”，走向“抗議”？本書(shū)圍繞上述問(wèn)題展開(kāi)，關(guān)注近代中國(guó)精英如何使用報(bào)刊展開(kāi)政治訴求，影響晚清政治進(jìn)程，以及報(bào)刊抗議如何對(duì)城市民眾形成示范和感染，激發(fā)和配合其他政治抗?fàn)幮袆?dòng)，從而激發(fā)、塑造不滿和怨恨，瓦解清廷的合法性，影響辛亥革命的到來(lái)。

  • 給教師的36條建議（修訂增強(qiáng)版）

    李鎮(zhèn)西

    社會(huì)科學(xué)已完結(jié)24.79萬(wàn)

    本書(shū)為李鎮(zhèn)西集數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為中國(guó)教師量身打造的心血之作。作為國(guó)內(nèi)影響極大的當(dāng)代教育名師，李鎮(zhèn)西針對(duì)國(guó)內(nèi)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生和家長(zhǎng)特點(diǎn)、教師面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)等提出中肯建議。如何做一個(gè)有智慧的教師？如何提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？如何對(duì)待特殊的學(xué)生？如何保障教師的尊嚴(yán)以及具體的一些教學(xué)技巧，書(shū)中都給出了極具借鑒意義的建議。全書(shū)以平易近人的口吻侃侃而談，通俗易懂，輔以大量具體案例，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。

  • 新媒體時(shí)代黨報(bào)創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展

    龍運(yùn)榮

    社會(huì)科學(xué)已完結(jié)22.93萬(wàn)

    作者以長(zhǎng)期的新聞實(shí)踐為基礎(chǔ)，詳細(xì)描述了新媒體時(shí)代黨報(bào)生存與發(fā)展境況，全面觀察了新媒體對(duì)黨報(bào)采編方式、廣告運(yùn)營(yíng)方式、發(fā)行方式、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及黨報(bào)理論等方面的影響，并提出了新媒體時(shí)代黨報(bào)的發(fā)展策略。本書(shū)選題緊扣現(xiàn)實(shí)，論述角度新穎，案例詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通俗流暢，不僅適合新聞傳播學(xué)等人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)之用，也可以作為新聞管理者、從業(yè)者的業(yè)務(wù)參考之需，還可以作為新聞傳播研究者案頭閱讀之備。