彼時，初晨時光大好，村民辛勤勞作，此刻的村莊正合那欣欣向榮一詞。
凌寒在回村途中，這一路所遇之人皆是和藹的向他打招呼，小男孩也一一回應。
“小寒，早??！”
“葉二叔早！放羊去啊！”
“是的，跑累了吧，快些回去休息?！?p> “謝謝葉二叔關心，葉二叔慢走。”
“小寒，早啊！”
“韓大叔早，這么早就下地干活去啊。”
“哈哈，是啊，一日之計在于晨嘛。等你韓叔我的土豆豐收了，給你一背簍；”
“那小寒就先謝過韓叔了。”
......
于是凌寒便這樣一路與來往村民打招呼，一路向著村莊內(nèi)部走去，終于要到村莊盡頭的時候，小男孩停了下來。
只見前方有著一道約莫六尺高的木門，其上蓋著瓦，以此避雨，使得那門不至于被淋濕而損壞。四周以竹為籬，木門之后是一處約莫為三丈方圓院落，院落的盡頭是一間七字型的木屋，小路兩側(cè)種著幾株桃樹，幾株梅樹。
如今正直初春季節(jié)，桃花開得甚是鮮艷，更是散著點點清香，花瓣周圍伴著幾點綠，那是桃葉的顏色。而梅樹早已抽枝發(fā)芽，同時有著可見的的綠色小球，那正是梅果，冬季已過，梅樹自然是結(jié)了果實的。
“到家了！”凌寒喃喃自語，隨后他抖了抖背后的小黑鼎徑直的向著木屋走去。
到了木屋他輕輕的推開了門，踏了進去，同時開口道：
“老爹，我回來了。”
進到屋舍，只見前方端坐著一位約莫三十來歲男子，他身著黑衣，發(fā)絲烏黑如墨直垂腰間，面容白皙，劍眉星目，下巴有著約莫一寸左右的胡須，只是此刻的他面容略顯憔悴。他右手執(zhí)一把約莫四寸長的小刀，左手拿著一塊木頭，正凝神雕刻。
這人正是凌寒之父，凌風是也。
而在靠墻邊有著架子，架子有四層，每一層都陳放著各色各類的雕像。有飛禽，有走獸；有老人，有小孩，有年輕男女，這些人有單有雙，有美有丑。也有各類組合而成的山水風景雕像，也有車水馬龍的城市景象雕像，總之每一件雕像皆是栩栩如生，竟與真的一般無二。
“早飯在桌上，自己去吃。吃好了藥浴一時辰再去學堂上課，莫要遲到。”聽聞凌寒的話語，凌風并未分神，只是平靜開口。
說完便繼續(xù)刻著手中的木頭，而凌風手中木頭在這一刀一刀的雕刻下有著形狀逐漸成型。
“是，老爹！”聞言凌寒將背上的小鼎取下放在門口，然后向著凌風一拜，便向著隔壁的房間走去。
到了房間，只見桌上盛放著一盤的雞腿，一盤的青菜，還有二三十個饅頭，以及一大碗清粥。
“早餐真豐盛，謝謝老爹！”凌寒說了一句，便吃了起來。
不多時凌寒便把桌上的飯菜席卷一空，捂著那小肚子打了一個飽嗝，自語道：
“嗝～吃飽了，收拾一下，然后，藥浴?！?p> 于是凌寒很快的把桌子收拾干凈，盤子洗凈。這才開始藥浴，只是那浴缸竟有凌寒的的一半高，于是凌寒將身上衣物褪去，然后撲通一聲跳進了浴缸之內(nèi)，弄得水花四濺。
自顧的嬉鬧一會兒，才安靜盤腿坐下。
隨著沉入，他的身體竟然自主的吸收著這浴缸中藥水的藥力，這藥力入體，有一股說不出來的舒爽，使得凌寒輕呼一口氣：“呼，真舒服。”
“這孩子。”在另一間房中正在雕刻的凌風停下了手中的刻刀，輕笑著搖了搖頭。
看著房中活潑的孩子凌風忽有一陣心酸流露，心思飛向天外，不覺喃喃自語：“玲瓏，六年過去了，不知你一向可好？我們的孩子也已六歲了，且展現(xiàn)出另一種驚人的天賦，我相信，有朝一日，我們一家人團聚的。等我們！”
“凌伯伯，寒哥哥在屋里么？”就在這時，一道稚嫩而又甜膩的聲音，將凌風從追憶中拉了出來。
聞聲，凌風睜開了雙眸，向著門口望去。
只見房門外有著有一個小腦袋伸了出來，是個五歲左右的小女孩。她烏黑的頭發(fā)梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，伴著著兩個淺淺的酒窩，一雙黑亮的眼睛蕩漾著微波，甚是可愛。
“嗯？是蕓兒啊，進來吧?！蓖T前這可愛的小女孩凌風微笑著說道，并對她招了招手，讓她進來。
這小女孩名為葉蕓，是白水村葉正陽之女。昔日凌風父子也正是被葉蕓的父親葉正陽所救，在凌風恢復修為之前更是對凌風父子照顧有加。
葉蕓比凌寒小一個月，在凌寒五歲上學時這兩孩子相遇。此后葉蕓每日都要來尋找凌寒一起去上學，入門便要問一句凌寒是否在家之類話，若凌寒回家的早，便可早一些出去。若凌寒回家的晚一些，她都會安安靜靜等待，直到到凌寒出來才和他一起出門，和其他幾個小伙伴相會，然后一起去上學。
“謝謝凌伯伯?！比~蕓禮貌的向凌風道了謝，然后躡手躡腳的進了屋，但進屋時她環(huán)視著四周，好似尋找著什么。
“蕓兒在找什么呢？”望著東張西望的葉蕓，凌風微笑著問道，他自然知道這丫頭是來找自家兒子的，只是不點破。
“唔，蕓兒是來找寒哥哥的，他在家么？”小女孩伸出手指點了點下巴，開口道。她自然是知道凌寒每天都要去晨練，只是不知此刻有沒有回來，故此才有此一問。
“嗯，回來了，在屋里泡藥浴呢，一會兒就出來了吧。”凌風望著葉蕓開口道。
“蕓兒妹妹來了么？”同時正在屋舍里藥浴的凌寒也在這時睜開了雙眸。此刻他的藥浴已然完成，自入定之中醒來，于是恰巧聽聞了屋外凌風與葉蕓的對話，于是他快速的穿上了衣物，向著凌風那里跑去。
“喔，這樣啊，那蕓兒就等等他吧。”葉蕓哦了一聲。
“蕓兒妹妹，你來啦?！本驮谶@時門口傳來了凌寒的聲音。
“寒哥哥，你怎么才來啊，我都等你很久了?！比~蕓嘟了嘟嘴故作生氣道。
“對不起啊，我剛剛在藥浴，不知道你來了?！绷韬畵狭藫项^，趕忙向著葉蕓道歉。
“好啦，好啦，這次就原諒你了，再有下次，就不理你了”見著凌寒認錯，葉蕓也‘原諒’了凌寒。
“謝謝蕓兒妹妹?！绷韬s緊道謝。
“呀，韓銘他們還在門外等我們呢，我們快些走吧。”這時葉蕓呀了一聲，才想起外邊還有幾位小伙伴在等著呢。
“嗯?！甭劼?，凌寒嗯了一聲，繼而他轉(zhuǎn)過身向著凌風開口道：
“老爹，那我去了?！?p> “嗯，去吧，下午早點回來?！绷栾L點了點頭。
“謝謝老爹，知道了?！绷韬懒艘宦曋x，隨后便進自己房間，背上那小方鼎，這才和葉蕓一起向著屋外而去。
“那我們走了啊，凌伯伯慢慢忙?！比~蕓向著凌風行了一禮，便轉(zhuǎn)過身，同凌寒一起向門外而去。
“這兩孩子，挺般配的。嗯，看來改天得去給葉兄說個娃娃親了，免得這么好的兒媳被人搶走了呢?！绷栾L望著離去的兩道身形輕笑道。至于門口的那幾個孩子凌風亦是知道的，葉蕓的弟弟葉恒、韓銘、李修幾個小孩是凌寒上學時候認識的小伙伴，他們幾個每日都是相伴去學堂。
其中他發(fā)現(xiàn)葉恒、李修、韓銘這幾個孩子盡皆是天資聰穎，適合修行的好苗子，但與自己無師徒之緣，所以才令他打消了收徒的念頭。但他知道這幾個孩子各有各的機緣，將來成就也必然不低。
而葉蕓只是普普通通的一個小女孩，沒有修行之姿，因葉蕓常常與凌寒一塊，兩個孩子甚是般配，倒是讓凌風起了讓葉蕓入凌家門的念頭，是以才有了定娃娃親的想法一說。
至于凌寒，因著仙靈大陸有個不成文的特點，便是父不從師，所以凌寒自有他的師徒緣。但又不愿凌寒弱于其他孩子，就教了凌寒煉體之法，令他打好基礎。至于修道之法并未傳授。到了后期，自己只要將自家修行的功法、寶器、修行經(jīng)驗傳授便可。
良久之后，凌風收回了思緒，又拿起小刀，開始凝神雕刻。
忽然一道深入骨髓的疼痛襲來，竟險些使得他失去了意識，昏迷過去。足足持續(xù)了數(shù)個時辰才退去。他發(fā)現(xiàn)自己元嬰境的修為還在，但是又好似遺失了什么一般。
“不曾想，碎境丹的藥效竟在這時候發(fā)作。”想著這極致的痛楚，凌風眉宇深皺。
經(jīng)過六年的調(diào)理修養(yǎng)，凌風體內(nèi)所中之毒也已祛除，修為也恢復到了元嬰境，為此他還感到十分高興。
不曾想碎境丹藥效竟在這時候發(fā)作，凌風覺得這不是什么好兆頭，于是他盤腿坐下，運轉(zhuǎn)修為，細細體悟著自身的變化。
突然，他面色一白，哇的吐出了一口鮮血。
因為就在他細細體悟自身變化之時，清晰發(fā)現(xiàn)自己合體境后期的境界竟然崩壞，再也無法踏入那種境界，更不要提那種與道親和，天人合一的境界了。
這就是碎境丹可怕之處，使修者境界跌落，然后修為也會隨之一并散去，直至成為凡人為止。更甚者，此丹可斷絕修者與道則之間的聯(lián)系，使其無法悟道。
因為修者前期還可借助丹藥，天材地寶提升境界，但到了化神境之后，藥物，天材地寶則作用不大了。
修士之間的爭斗，不似低階修士一般使用‘術’、‘法’、以及‘器’之間的攻伐。
高階修士之間爭斗不僅限于‘術’、‘法’、‘器’，更多的是運用‘道’力，又可稱之為自然之力、道法之力。
而這一切的前提則須靠感悟天地法則，引天地靈氣來凝練己身，若無法感悟道則，則無法躋身于高階修士之列。
另外一種則是走煉體之路，極盡的開發(fā)自身潛力，以身成道，但這樣的人萬中無一。
“這碎境丹，果然歹毒。更歹毒的則是那人，”凌風用手將嘴角鮮血抹去，憤懣不已的說道。
想不到，那人竟然心狠手辣至此，這是徹底絕了自己的后路么？想來自己今日之變，定然都已算計在內(nèi)了。
“罷了，事已至此，再去深究也無意義，還是想好該如何應對接下來的事宜的好?！绷栾L無奈的搖了搖頭。繼續(xù)雕刻著手里木塊，似乎之前的事沒有發(fā)生一般。
再說凌寒與葉蕓出了房門，便與韓銘、李修，葉恒幾個一起去了學堂。
學堂位于白水村東部。
此時的學堂內(nèi)正傳來朗朗的誦讀聲，其中正有一位中年男子拿著一本書，慢慢走在其中，津津有味的聽著孩子讀書。
學堂內(nèi)共有十三四個孩子，除了凌寒、韓銘、李修幾個是六歲，還有其他的孩子，不過他們都是七八歲左右，最大的有十歲，最小的則是葉蕓的弟弟葉恒，只有五歲。因為自打葉恒記事起，每日都和他姐姐在一塊。
其姐上學堂求學，葉恒哭鬧著要有和姐姐一起，其父無奈，葉恒雖未到求學的年紀，也只好讓其隨著其姐一同入學。
而葉恒也是極為聰慧，先生教的知識也很快就學會，不消一會兒便倒背如流，隨機抽查默寫也毫無問題，這引得先生嘖嘖稱奇，暗道真乃神童是也。
不只是葉恒，凌寒，李修、韓銘幾個也是如此。
于是，先生每日把知識傳授完，布置完功課后，就不去管他們，而幾個孩子則很快地把功課做完，就離開了學堂。自去玩耍，不在話下。
是以，如往常一般，幾個孩子完成了先生交代的任務后，就離開學堂，出去玩耍了。
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