“四班這個月完成任務又是全隊第一名，并且人家馬頭車站“接觸網調整”還被指揮部評為標準樣板站呢，過幾天，組織其他單位現(xiàn)場觀摩學習呢”。工長付哥滿是羨慕的口氣說道。
“哎，真是沒想到，王文才這小子這次可露臉了呢。”說到這，工長付哥回頭望了一眼白玉傳，白了他一眼，埋怨道：“都是科班出來的，你看看你，整天就知道給我惹事，咋不知道多練練本事，提高下專業(yè)技能呢，人和人，差距咋那么大呢?！?p> 白玉傳聽了，嚇得不敢抬頭看工長付哥。
“你說，你有信心學好技能嗎？”工長付哥盯著他問道。
“俺，俺，俺能！”白玉傳低聲嘟囔道。
“看你那熊樣，說個話，像個娘們，我可給你說好了，我打算把你推薦給咱隊部技術孟主管那，你小子可得好好學習，再給我添亂，小心我收拾你！”此時白玉傳不敢相信自己的耳朵，不知道是真是假，他一連幾聲問道：“這是真的嗎，是真的嗎？”
“你小子，給我好好學，知道嗎，別給咱三班丟臉，記著了嗎？”
工長付哥捶了他一拳，大聲囑咐道。
提起孟工的大名，所有三隊的人，無不由衷的敬佩，佩服他的技術，佩服他的敬業(yè)，佩服他的為人。被尊稱為三隊的：“賽諸葛”，他神機妙算，經他計算出的腕臂、軟橫跨、吊弦，基本上是現(xiàn)場一裝就好，很少返工的。
當然這也是與他嚴禁的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神分不開的，最重要的是孟工的施工經驗豐富，好多知識是書本上學不來了，當時的這些計算，可沒有啥計算機，啥編程軟件呢，全靠孟工手把手計算，手把手繪圖呢。他早已把這些計算公式了然于心，計算的前因后果均考慮到位。
不過聽別人說，他老人家近期有點煩，他的兒子孟小輝名牌工科大學畢業(yè)后，本來孟工是想著兒子會來到工程單位，他好把自己畢生的施工技術和經驗傳授給他，可孟小輝卻看不上他爸那點“野路子”的經驗技術，私自報考國外一所名牌大學研究生，出國深造了。
因此連帶著孟工，對科班出身的學生思想上有點偏見，聽說不大好相處呢。
白玉傳帶著激動和忐忑，帶著對未來的期盼來到了技術室，他看到孟主任正在埋著頭，計算腕臂呢，等了很久，孟工抬起頭，伸了個腰，說道：
“這下全好了，手算一遍，核對一遍，沒啥問題了，可以交給工班預配、安裝了?！?p> “孟工，我來報個到，您看有啥干的，盡管吩咐！”白玉傳說道。
“哦，是小白呀，前些日我向隊部要個助手，馬上要開始進行HD站“軟橫跨“測量、計算了，幫我在計算完后，繪制下預配圖紙。你來了，可要好好學呢。”孟工說完，順手扔給白玉傳一個筆記本，對他說道：“這是我日常寫的技術總結，你先看看，不懂再問我！”
說完，孟工拿起了安全帽，就去工地了。
恒傳錄
技術的大門終于向白玉傳敞開，在學習中施工，在施工中學習。