20.道心
一個(gè)學(xué)生武者突然站起來(lái)，對(duì)汪崢行了一禮，“老師，我是一名武者，一往無(wú)前才是我追求的武道，懦弱退卻只會(huì)讓我的道心不通透！”
汪崢看著學(xué)生問(wèn)：“你知道學(xué)院的天門(mén)吧，高不高？”
“知道，高！”學(xué)生有點(diǎn)疑惑先生怎么說(shuō)起天門(mén)了。
“那你敢從天門(mén)上直接跳下來(lái)嗎？”
“我——”學(xué)生的一張臉憋得通紅，一些學(xué)生忍不住想笑，他們這樣的武者跳下去直接可能摔死。
“不敢，是吧？”
那名武者半天憋出一句話(huà)，“先生，你——誰(shuí)沒(méi)事往下跳呢？”
“呵呵，那我讓你從書(shū)案上跳下來(lái)，你敢不敢？”
學(xué)生低頭沒(méi)吭聲。
汪崢說(shuō)一字一頓地道：“什么是道心，在我看來(lái)，懦弱是道心、勇敢是道心、開(kāi)心是道心、難過(guò)是道心、愛(ài)是道心、恨是道心，如果道心是顆球，里面的每一層都有著不同的道心，你能表現(xiàn)出什么樣的道心，首先取決于你的內(nèi)心，正視自己的內(nèi)心，才能看見(jiàn)一些看不見(jiàn)的東西，我覺(jué)得一個(gè)人什么時(shí)候認(rèn)清自己了，什么時(shí)候他才有了真正的道心；道心也是一粒種子，需要不同的營(yíng)養(yǎng)才能孕育出來(lái)，開(kāi)什么樣的花結(jié)什么樣的果，取決于你們自己。不同的人道心不同，同一個(gè)人，站在不同的風(fēng)景上道心也不同，道心永無(wú)止境，同學(xué)們尚需努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，就連門(mén)外的院長(zhǎng)也激動(dòng)地臉色潮紅，多少年了，很少有人將道心說(shuō)得如此貼切通透、接地氣，特別是最后一句話(huà)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”絕對(duì)是修士、武者的座右銘，忍不住想大聲叫好，最后憋住了。
看了幾名學(xué)生一眼，汪崢道：“好了。至于道心，我也是拋磚引玉，具體的，大家還是求助于教授和講習(xí)吧，他們站在風(fēng)景的高處，想必能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)更準(zhǔn)確的答案。而我雖然是先生，但還不足以解答這些，僅僅是一點(diǎn)粗淺的感悟。”
學(xué)生們不干了，紛紛出言，“先生再講講嘛！”
“先生……”
……
汪崢抬手壓了壓，學(xué)生安靜下來(lái)，汪崢摸了摸頭上冷汗，雖然學(xué)院不禁止文化老師講一些修行感悟，但汪崢覺(jué)得自己今天有點(diǎn)過(guò)頭了，職業(yè)病，得治！
“今天我們講解算術(shù)題，下面解決昨天留下的洗碗題——”
先生的一番話(huà)讓他們感悟良多，毫無(wú)疑問(wèn)在日后的路上走得更順暢，會(huì)少了迷茫，多一份灑脫，學(xué)生雖然遺憾汪崢不講了，但他們也不愿忤逆先生，這一刻，八個(gè)學(xué)生打心眼里尊敬這位年輕的先生，也打定主意上課到底。
就在這時(shí)候，有人敲門(mén)。
“請(qǐng)進(jìn)！”
門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是院長(zhǎng)，汪崢和學(xué)生們忙起身行禮，院長(zhǎng)和藹地笑著，“打擾你們了?！鞭D(zhuǎn)身看向汪崢，“我忘記和你要那個(gè)魔獸爪子了，如果處理不好，可能會(huì)成為一個(gè)小型的魔源，如果被野獸吃了，可能魔化，需要處理。”
這話(huà)騙鬼都不信，你一個(gè)院長(zhǎng)會(huì)親自跑來(lái)要？汪崢腹誹，知道留下也沒(méi)什么用，將魔爪給了院長(zhǎng)。
“院長(zhǎng)，這個(gè)——我女兒她很乖，她不會(huì)影響我的上課。”汪崢主動(dòng)解釋?zhuān)险n帶孩子不像回事，院長(zhǎng)道：“我相信你會(huì)處理好?！泵鲆幻鹅`幣遞給安琪，“小姑娘，爺爺送給你的?！?p> 安琪伸手接過(guò)，小聲說(shuō)：“謝謝爺爺！”院長(zhǎng)摸了摸安琪的頭安琪也沒(méi)有躲閃，直到院長(zhǎng)走了，汪崢才回過(guò)神，而安琪舉起靈幣遞給了汪崢。
汪崢不顧學(xué)生在場(chǎng)，抱起安琪吧唧親了一口，笑著向幾個(gè)學(xué)生介紹道：“忘了介紹了，我女兒安琪?！?p> 學(xué)生沒(méi)什么表示，但那善意的眼神讓汪崢心暖。
汪崢將女兒安排在下面一個(gè)書(shū)案旁，開(kāi)始給學(xué)生講課。
中途去了趟廁所，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，安琪表現(xiàn)非常棒，要么看著汪崢講課，要么一個(gè)人玩兒汪崢在鎮(zhèn)上給她買(mǎi)的玩具，很安靜，沒(méi)弄出什么噪音，放學(xué)后，汪崢第一時(shí)間跑過(guò)去將安琪抱起，收拾了背包，抱著女兒向食堂走去。
汪崢很喜歡這樣的日子，安靜、簡(jiǎn)單，還能修行。
汪崢抱著女兒一進(jìn)食堂，就被幾位老師圍住了。
“汪先生，英雄?。 ?p> “汪先生厲害，居然斬殺了魔獸！”
……
眾人七嘴八舌夸張，汪崢一張臉笑僵了，好不容易消停下來(lái)，王啟年笑盈盈地望著汪崢，“汪先生，看不出來(lái)這么厲害，又是算術(shù)題又是殺魔獸，平常隱藏夠深的?！?p> 這話(huà)有點(diǎn)膈應(yīng)人，汪崢一本正經(jīng)地說(shuō)：“那當(dāng)然，不然怎么一鳴驚人呢。當(dāng)時(shí)我一聲吼嚇得魔獸不敢動(dòng)彈，一劍斃命！至于算術(shù)，是我一直的強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)初怕打擊你，裝拙，意不意外，驚不驚喜？”
王啟年一張臉黑了，轉(zhuǎn)瞬嗤笑一聲，一副風(fēng)淡云輕的樣子，仿佛不把汪崢?lè)旁谘壑小?p> 幾位老師聽(tīng)了失笑，汪崢并沒(méi)有動(dòng)手打飯，讓萬(wàn)東和周子玉兩人幫他打了飯，他的手不光臟還沾惹了魔獸的血跡。
幾位老師都圍著汪崢詢(xún)問(wèn)他出的洗碗題答案，據(jù)說(shuō)，這道題目已經(jīng)在學(xué)院傳開(kāi)了，很多學(xué)生有意過(guò)來(lái)聽(tīng)課，汪崢聽(tīng)了并沒(méi)太多的高興，最多是錦上添花，謙虛幾句，將答案和步驟說(shuō)了，一些老師恍然大悟，一些老師云里霧里，卻也不好意思再問(wèn)，暗自思索去了。
打好飯謝過(guò)兩人，汪崢提著籃子回到宿舍，放下籃子第一件事情就是給他和安琪洗手，清理劍、書(shū)包上的血跡。
然后給安琪洗了澡，涂抹藥膏，每次看到安琪身上那些傷痕就自責(zé)不已，還好是小孩子，加上藥膏，應(yīng)該不會(huì)留下疤痕。
吃過(guò)飯，安琪困了，沉沉睡去。經(jīng)歷了一上午的奔波、恐懼，能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，已經(jīng)很了不起了，汪崢愛(ài)惜地給安琪蓋上被子，親了一口。
爐火很旺，上午烤得包子金黃金黃。