君師瑯賭斗唐松的消息很快傳遍了校園。
大家都是新生，起點都一樣，自然誰都不服誰。
唐松的學(xué)生更是在貼吧上叫囂，表示君師瑯輸定了！
口水戰(zhàn)逐漸升級，很多學(xué)生都是君師瑯的支持者，紛紛加入了陣營內(nèi)。
每個老師基本上都只剩下了三堂大課，能教什么？
其余老師都是拼了老命的去講課，生怕會丟臉。
終于，輪到君師瑯了。
不少老師都在走廊處站著，想要看看君師瑯是怎么教這個名副其實的差班的。
唐松雖然沒親自到場，但也安排個弟子過來看。
剛走進(jìn)班級，君師瑯便發(fā)現(xiàn)氣氛有些古怪。
細(xì)細(xì)感應(yīng)番，便知道是怎么回事了。
都沒什么信心，覺得不可能贏唐松他們。
“上課?！?p> “起立。”
“老師好?！?p> 君師瑯點點頭，“坐下。”
掃視了一圈，淡淡道：“你們都沒信心，是嗎？”
“唐老師可是國醫(yī)圣手，他們班級都是尖子生?！?p> “而且我們沒幾堂課了！”
“若是沒信心的話，現(xiàn)在可以走了。連這點擔(dān)當(dāng)都沒有，也不配當(dāng)我君師瑯的學(xué)生！”
沒人起身。
王驍坐在中間，雙眼直勾勾的看著君師瑯。
他相信君師瑯，相信他絕對能化腐朽為神奇！
“說起來，前幾天我聽過一首歌，很多人都在唱，好像是叫《生僻字》，你們都聽過吧？”
“聽過！”
本來壓抑的氣氛頓時變得有些火熱。
君師瑯平時講課的風(fēng)格便是如此，從生活中的方方面面來闡述中醫(yī)。
所以，他們都習(xí)慣了。
“我把這首歌稍微改了下，改成了中醫(yī)版的。這是歌詞，白露，你發(fā)一下?！?p> “嗯，好?！?p> 慕容白露站了起來。
她現(xiàn)在可是君師瑯的課代表，將來很有潛力成為他的記名弟子。
類似于李時珍和葉天士這樣的傳世名醫(yī)！
等歌詞發(fā)下去后，所有人都傻眼了。
“我靠？”
“這都是啥??？”
“怎么感覺比原版還要難念??！”
“這個字念什么??？”
“我tm懷疑自己根本就不會漢語……”
門外老師皆是蹙眉以對。
什么情況這是？
課不講，教學(xué)生唱歌？
“班上，有誰唱歌比較好聽的，上來給大家唱唱?！?p> 一個個簇?fù)碇?，最后只能把班長推出來頂包了。
君師瑯記得她，是個落落大方的女生，笑起來還有個酒窩。
他也會唱歌，只是……會有些事情發(fā)生。
為了防止學(xué)生不認(rèn)識字，這份歌詞還專門標(biāo)了注音。
陳妍雖然有些害羞，但還是走到了講臺。
看了眼歌詞，稍微準(zhǔn)備嘗試一番之后便徐徐開口。
……
千年中華的才智，五行陰陽詮釋，那生命的虛實，給后世以福祉。
答問靈素的緣賜，一方一術(shù)仁心秉持。
天人合一，感念源悠長。
岐黃道業(yè)，萬古流芳。
國醫(yī)奇術(shù)妙手除痛瘡，瘰疬瘛瘲癥瘕痏瘍。
……
這是前半段，比較簡單，也就最后一句有些復(fù)雜。
走廊外的幾個老師相互看著，眸子內(nèi)皆是帶著鄙夷。
這首歌他們也都知道，經(jīng)過君師瑯這么改了之后的確是不錯。
也算是宣揚了中醫(yī)，可那又如何？
中醫(yī)是嚴(yán)肅的，可不是這么教的！
接下來陳妍唱的有些結(jié)巴，即便是有著標(biāo)音也不行。
莨菪薺苨菝葜葶藶
蘿艻蕪菁茳芏茯苓
日晡燠暍肉瞤齛齧
榅桲硇砂赤瓟靰鞡
蓇葖蒟蒻躑躅竹籜
沒藥不瘳郄腧濡芤
……
別說底下這群目瞪口呆的學(xué)生了，就連外面的中醫(yī)老師也全都傻眼了。
這尼瑪是在唱什么呢？
但仔細(xì)想想，這些其實全都是和中醫(yī)有關(guān)的生僻字。
中醫(yī)基礎(chǔ)理論內(nèi)的很多知識其實都包括在內(nèi)，讓人是瞠目結(jié)舌。
陳妍紅著臉，有幾個字她都唱錯了，可發(fā)現(xiàn)卻沒人說她的。
全都是用看怪物的眼神看著她。
能唱全的，絕對是怪物！
能寫出這么變態(tài)的歌詞的君師瑯，更是怪物中的怪物！
清了清嗓子，便是最后一段了。
望聞問切的默契，理法方藥神奇。
天地人的心，在這里渾如太極。
更有辨治的含義，亦真亦善美境如詩。
沉疴力拔縱危瀾也不懼，勤求古訓(xùn)博采眾方故成醫(yī)。
……
掌聲雷動！
包括君師瑯在內(nèi)也在鼓掌。
不得不說，陳妍唱的的確不錯。
特別是那略顯沙啞的嗓音，更是唱出了這首歌厚實的滄桑感。
門外的老師們已經(jīng)是全都走了。
他們太失望了。
本來還以為君師瑯能有什么手段，結(jié)果卻是教學(xué)生唱歌？
想學(xué)好中醫(yī)，靠唱歌就可以了嗎？
簡直是胡鬧！
等他們走了，君師瑯這才輕蔑一笑。
想偷師？
做夢去吧！
而后，開口問道：“剛才陳妍唱的好不好聽？”
“好聽！??！”
陳妍紅著臉，也是頗為不好意思。
平時她就喜歡玩美拍之類的軟件，也是個小有名氣的人，也會偶爾錄下她唱歌的視頻。
“你們會唱嗎？”
“不會……”
“那就好。所有人，今天把這上面的字翻譯出意思然后發(fā)到班長那里，然后陳妍你辛苦下整理好后發(fā)到我郵箱里?！?p> “??？”
“這么多？”
“老師，這太難了?。 ?p> 慕容白露倒是無所謂，她從小就接觸中醫(yī)，上面的字她都認(rèn)識，而且也都知道是什么意思。
最多，稍微費些時間而已。
布置好作業(yè)，君師瑯便開始講起課來。
其實，他完全可以施展手段，將相關(guān)內(nèi)容全部灌輸?shù)剿麄兡X海中。
但這么做就太沒意思了……
而且，如果這么做對這些學(xué)生也沒什么好處。
沒有任何感悟，將會直接影響到他們將來的求學(xué)之路。
他講課喜歡和實際結(jié)合，不喜歡夸夸其談，只講理論而不和實際情況結(jié)合。
所以顯得他講課頗為生動，哪怕他們是剛?cè)腴T的新生也都聽得津津有味。
很快，兩節(jié)課過去了。
君師瑯沒有拖堂的習(xí)慣，便停了下來，瀟灑的走了。
在他看來，自己的時間可要比這些學(xué)生寶貴的多了。
溜了溜了……
粉紅小西瓜
這首歌……太難了！ 有興趣的可以去里面找找，原版是在B站上的，番號：40876791（前面要加A和V） 覺得很有意思，就加進(jìn)來了。