第二幕.燃素理論

　　來(lái)自克萊爾老師的是疑惑，而來(lái)自夏蘿的則是驚訝。

　　“伊恩格雷校長(zhǎng)，你是認(rèn)真的？”

　　克萊爾老師首先發(fā)問(wèn)，在她的認(rèn)知中，這個(gè)沒用的校長(zhǎng)幾乎不會(huì)魔法，也從未對(duì)學(xué)術(shù)方面的事情關(guān)心過(guò)，更是不會(huì)在意學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，現(xiàn)在突然說(shuō)出這種話，難道是在拿自己尋開心？

　　說(shuō)實(shí)話，克萊爾老師根本不覺得萊納能夠看懂那試卷上的任何一個(gè)字，因此顯得十分不耐煩，她與萊納沒有打過(guò)幾次交道，也看不出眼前的校長(zhǎng)的靈魂早已變成了另一個(gè)人。

　　“克萊爾老師，我覺得我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一些寬容，不應(yīng)該用那種強(qiáng)硬的態(tài)度否認(rèn)她的想法，至少，她思考了不是嗎？”

　　萊納的眼角掃過(guò)桌上其他的試卷，可以看到好幾份試卷上，那一題的答案都是如出一轍，很明顯，是背誦了書本上的描述。

　　他說(shuō)實(shí)話還處于穿越的恍惚狀態(tài)，但作為老師的責(zé)任感讓他不能就這么令一位特別的學(xué)生就這樣失去求知的心，萊納自己對(duì)于這個(gè)世界的魔法也有著諸多好奇心，于是，各種原因作用下，他決定弄清楚夏蘿的說(shuō)法到底是不是正確的，自己在地球上的知識(shí)，有多少能夠應(yīng)用在這個(gè)世界。

　　“可她的思考是完全錯(cuò)誤的，火元素理論是霍恩海姆大師在三百年前發(fā)現(xiàn)的偉大理論，是現(xiàn)代煉金術(shù)的基石，我不認(rèn)為一個(gè)法師學(xué)徒能夠這么簡(jiǎn)單地推翻這個(gè)理論?！?p>　　克萊爾老師被萊納這么一說(shuō)，愣了愣，才出聲反駁，態(tài)度卻有所軟化，興許是覺得萊納的話語(yǔ)中有那么一丁點(diǎn)兒道理。

　　“如果說(shuō)宗教源于信仰，那么魔法就始于懷疑。”

　　萊納將上一世聽過(guò)的話改了改，接著說(shuō)道。

　　“為什么在否認(rèn)夏蘿之前，我們不先聽聽她是怎么得到這個(gè)結(jié)論的呢？”

　　聽到萊納的話，夏蘿眼前一亮，對(duì)這個(gè)看起來(lái)不太靠譜的校長(zhǎng)頓時(shí)刮目相看。

　　雖然這位伊恩格雷校長(zhǎng)風(fēng)評(píng)很差，但至少他愿意聽自己的解釋而不是像克萊爾老師這般一味否定，從這一點(diǎn)來(lái)看，萊納的聲望在夏蘿這里至少漲了十點(diǎn)。

　　當(dāng)然，滿分是一百點(diǎn)。

　　“好吧，那夏蘿，你說(shuō)一下?！?p>　　克萊爾老師無(wú)奈地聳肩，示意夏蘿說(shuō)明。

　　“嗯，我最開始發(fā)現(xiàn)這個(gè)可能性是一次實(shí)驗(yàn)失誤。”

　　夏蘿思考了片刻，組織好語(yǔ)言才說(shuō)道。

　　“原本我是想要以高溫加熱灰?guī)r得到白巖的，通常來(lái)說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該使用非封閉容器，但我那個(gè)時(shí)候一時(shí)弄錯(cuò)，使用了封閉的燒瓶?！?p>　　萊納并不理解什么是灰?guī)r，什么又是白巖，見到他疑惑的表情，克萊爾老師輕嘆一聲，開口解釋道。

　　“灰?guī)r就是隨處可見的巖石，白巖則是一種特殊的石頭，能夠溶解到水中?！?p>　　她一邊說(shuō)著，一邊哀嘆自己為何要與這個(gè)校長(zhǎng)認(rèn)真地在這里聽夏蘿解釋，克萊爾老師感到自己切實(shí)地被愚弄了。

　　萊納聽到這個(gè)解說(shuō)，很快就弄明白了，所謂的灰?guī)r和白巖，應(yīng)該就是石灰石與生石灰，這個(gè)反應(yīng)是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的氣體，二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)也是最為經(jīng)典的幾個(gè)啟蒙實(shí)驗(yàn)之一。

　　“在加熱之后，我發(fā)現(xiàn)燒瓶里似乎出現(xiàn)了某種氣體，而用導(dǎo)管導(dǎo)出的時(shí)候，竟然令酒精燈的火焰直接熄滅了。”

　　夏蘿言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)明著，不時(shí)看向萊納與克萊爾，注意著兩人的表情。

　　“根據(jù)火元素的理論，這是不可能的。”

　　萊納隨即翻開了桌邊一本煉金術(shù)的書籍，順著目錄找到了有關(guān)火元素的章節(jié)。

　　「火元素存在于萬(wàn)事萬(wàn)物中，當(dāng)物質(zhì)燃燒，火元素便被釋放產(chǎn)生火焰，物質(zhì)失去火元素，便成為死的灰燼，灰燼獲得火元素，物質(zhì)便會(huì)復(fù)活，燃燒具體過(guò)程可以簡(jiǎn)單表述為：物質(zhì)（燃燒）=火元素+灰燼。

　　——《煉金術(shù)概論》，第三章，第一節(jié)，R.V.霍恩海姆著，蒼月歷2036年第三版.」

　　在這描述之中，并沒有任何一句提到了在燃燒的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生氣體，那么這個(gè)可以使火焰熄滅的氣體到底是什么，又是從哪里來(lái)的呢？

　　萊納當(dāng)然可以告訴夏蘿，那氣體是二氧化碳，是石灰石，也就是碳酸鈣中的碳元素與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的化合物，但直接這么說(shuō)出來(lái)，她們肯定不會(huì)相信，萊納也需要更多的論據(jù)來(lái)證明這個(gè)世界的二氧化碳與地球上的是同一種物質(zhì)。

　　“不如我們?nèi)?shí)驗(yàn)室復(fù)現(xiàn)一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”

　　萊納提出這個(gè)意見，令夏蘿微微睜大了雙眼，她原本以為萊納就是單純想要和克萊爾老師對(duì)著干而已，但沒想到這位校長(zhǎng)大人竟然真的相信自己，這令這位少女感到有些不可思議。

　　“實(shí)驗(yàn)？”

　　克萊爾老師很明顯更加驚訝，她以一種看著瘋子的眼神上下打量著萊納，開口確認(rèn)道。

　　“你說(shuō)的實(shí)驗(yàn)，是煉金實(shí)驗(yàn)？”

　　她甚至不清楚萊納是否知道實(shí)驗(yàn)這個(gè)詞的意思，在克萊爾老師自小以來(lái)的印象中，貴族們都是不學(xué)無(wú)術(shù)的家伙，尤其是她五歲的時(shí)候，被某個(gè)不知名的小貴族欺負(fù)哭了好幾次后，這種印象就根深蒂固，再也無(wú)法改變了。

　　“當(dāng)然，克萊爾老師，你以為我說(shuō)的是什么？”

　　萊納的態(tài)度理所當(dāng)然，讓克萊爾老師感到一絲不悅，就好像自己才是沒文化的那一個(gè)。

　　“我們將夏蘿描述的實(shí)驗(yàn)完整重現(xiàn)一次，如果能夠得到同樣的結(jié)果，那么是否可以說(shuō)明她的結(jié)論有一定的道理呢？”

　　“不可能，如果火元素燃燒理論是錯(cuò)的，那么這三百年來(lái)，所有的煉金論文都要重寫，可我們已經(jīng)在這個(gè)基礎(chǔ)上完成了如此多的偉業(yè)，難道你要否認(rèn)那些偉大法師的貢獻(xiàn)嗎？”

　　克萊爾老師態(tài)度強(qiáng)硬，令萊納感到了一絲頭疼。

　　這家伙，頑固得過(guò)分啊。

　　萊納想了想，這種頭鐵的家伙，正面上恐怕是不行的，得迂回一下。

　　“克萊爾老師，難道你是害怕夏蘿證明了自己的結(jié)論才是正確的嗎？”

　　他使用了激將法，令克萊爾老師立刻跳了起來(lái)。

　　“誰(shuí)說(shuō)的，我才不會(huì)害怕，站在我背后的可是三百年的煉金大師們！”

　　效果拔群。

　　話一說(shuō)出口，克萊爾老師就知道自己被萊納算計(jì)了，但轉(zhuǎn)念一想，她覺得這倒是一個(gè)好好懲罰這位不靠譜校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，于是便說(shuō)道。

　　“但如果待會(huì)兒證明，火元素理論是正確的，你得要付出代價(jià)?！?p>　　“呃，當(dāng)然，你想要我做什么？”

　　萊納沒想到這個(gè)女人居然這么干脆，愣了愣才反問(wèn)。

　　“唔，不如就......在下周的晨會(huì)上，穿上裙子繞著廣場(chǎng)跑十圈！”

　　克萊爾老師思考片刻，接著說(shuō)道，內(nèi)容卻令萊納大跌眼鏡。