第六十六幕.失敗的學(xué)徒

　　萊納在書(shū)籍中了解到，這個(gè)世界的施法過(guò)程十分細(xì)致。

　　從現(xiàn)代魔法的理論上說(shuō)，釋放魔法有三個(gè)步驟。

　　第一步是構(gòu)筑模型，每個(gè)法術(shù)都有獨(dú)特的模型，模型由節(jié)點(diǎn)與魔力流動(dòng)的通路構(gòu)成，具現(xiàn)化的法術(shù)模型便是法陣的基礎(chǔ)，這一步也是確定法術(shù)的種類，一旦模型構(gòu)筑完成，那么除非取消施法，否則無(wú)法更改。

　　第二步是調(diào)動(dòng)魔力，這里需要使用本身的魔力來(lái)點(diǎn)亮法術(shù)模型中的節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)來(lái)自外部的魔力注入其中，現(xiàn)代魔法與古代魔法最大的區(qū)別就在這里，古代魔法中，法術(shù)所使用的魔力完全由施法者供給，因此對(duì)于魔力儲(chǔ)量與控制力極高，但自從赫爾曼.布拉格斯閣下研究出了法術(shù)模型，采取外部引流的方式來(lái)構(gòu)筑魔法之后，人們只需要擁有點(diǎn)亮節(jié)點(diǎn)的魔力便能釋放魔法。

　　第三步才是傳統(tǒng)意義上的施放魔法，魔力由法術(shù)模型成型，最終干涉現(xiàn)實(shí)，形成各種現(xiàn)象，這一步施法者所需要做的不多，只需要保持魔力供給就能讓魔法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　在古代魔法之中，法師們需要做的是在腦中臨時(shí)構(gòu)筑自己想要施放的魔法，想象的也并非法術(shù)模型，而是更加具體的形象，比如火焰，比如冰霜，所以，古代有所成就的法師，不但需要驚人的魔力儲(chǔ)量與控制力，更需要強(qiáng)大的想象力，對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的理解力，絕非一朝一夕就能成就的。

　　而施法失敗有許多原因，有人是魔力的存量與控制力不足導(dǎo)致無(wú)法完全點(diǎn)亮節(jié)點(diǎn)，更多的人則是無(wú)法完美地構(gòu)筑法術(shù)模型。

　　以最簡(jiǎn)單的零環(huán)法術(shù)，引火術(shù)為例子，這個(gè)法術(shù)的通用基礎(chǔ)模型具有六個(gè)法術(shù)節(jié)點(diǎn)，連接這些節(jié)點(diǎn)的是十一條魔力通道，需要分毫不差地將這些節(jié)點(diǎn)的位置捕捉到，需要相當(dāng)高的注意力，當(dāng)然，對(duì)于經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的法師而言，這相當(dāng)簡(jiǎn)單。

　　雖然這樣的魔法僅僅只能在指尖升起一小撮非常容易熄滅的火焰，但卻也達(dá)到了干涉現(xiàn)實(shí)的目的。

　　光照術(shù)則更加簡(jiǎn)單一些，所以，就連光照術(shù)施放都失敗的丹娜，萊納可不敢說(shuō)她是正常的學(xué)生。

　　更何況，這施法失敗導(dǎo)致的巨大破壞力，絕對(duì)不是普通人能夠辦到的。

　　“對(duì)不起，校長(zhǎng)先生，我會(huì)努力賺錢賠償這些破壞的，我不是故意的?！?p>　　丹娜此時(shí)就像一只怯懦的倉(cāng)鼠，生怕萊納會(huì)生吞活剝了他，這位校長(zhǎng)的事跡尚未在學(xué)生中流傳開(kāi)來(lái)，因此丹娜的意識(shí)里，萊納還是挺讓人害怕的。

　　“不用了，格羅先生正好需要發(fā)揮一下他的設(shè)計(jì)天賦，對(duì)嗎？”

　　萊納無(wú)意于追究丹娜的責(zé)任，再說(shuō)了，他也不可能真的讓這位學(xué)生去賺錢來(lái)賠償這些......等等，學(xué)生怎么賺錢？

　　腦子還沒(méi)往某些不可描述的事業(yè)偏轉(zhuǎn)，萊納就想起了，這名丹娜.克里斯汀算是一名勤工儉學(xué)的學(xué)生，平日里負(fù)責(zé)一些打掃之類的雜務(wù)。

　　“呵呵，雖然不知道能否還原，但既然伊恩格雷先生給我這個(gè)機(jī)會(huì)那么我就嘗試一下吧?！?p>　　格羅笑了笑，看出萊納并不想責(zé)問(wèn)這名學(xué)生，便順著說(shuō)道。

　　“這樣吧，丹娜同學(xué)，我最近有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，可能需要你的幫忙，不如你明天下午三點(diǎn)到教學(xué)塔三層的301教室怎么樣？”

　　“呃，我可以拒絕嗎？”

　　丹娜立刻說(shuō)道，讓萊納有些尷尬。

　　“能說(shuō)說(shuō)理由嗎？”

　　“因?yàn)榘凑仗茁肪褪沁@樣，頗有權(quán)勢(shì)的校長(zhǎng)要求女學(xué)生到教室，好進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)什么的，結(jié)果就趁機(jī)做出一些不可描述的事情......”

　　“稍等一下，你究竟是從哪里看到這些東西的？”

　　萊納搖了搖頭，這個(gè)世界的文化產(chǎn)業(yè)到底發(fā)展成什么樣子了，為什么不論哪一個(gè)女生都對(duì)這方面擁有超出常識(shí)的知識(shí)？

　　“打掃的時(shí)候，偶爾能撿到幾本小說(shuō)?！?p>　　那大概是克萊爾遺失的寶貝吧，想到這里，萊納便說(shuō)道。

　　“克萊爾老師也會(huì)一起，你可以放心?！?p>　　“如果克萊爾老師已經(jīng)淪陷了，受到你的指示而試圖控制我怎么辦？”

　　“這種劇情不存在的！”

　　萊納汗顏，他覺(jué)得自己有必要閱讀一下那些少女小說(shuō)到底寫(xiě)的是什么，不論怎么看似乎都隱藏有十分重口味的內(nèi)容。

　　“算了，隨便你吧，只不過(guò)丹娜同學(xué)，我最近在研究新的魔法，正好看到你因?yàn)槭┓ㄊ《鄲啦虐l(fā)出的邀請(qǐng)，如果你拒絕的話，我也不會(huì)強(qiáng)迫。”

　　萊納實(shí)際上的確準(zhǔn)備接受法術(shù)考核，成為一環(huán)法師，為此，他最近的工作重心除了學(xué)校的修葺之外，便放在了構(gòu)筑法術(shù)模型上。

　　他一眼就看出，丹娜施法失敗，十有八九是法術(shù)模型構(gòu)建失敗，就從那失敗之后造成的驚人破壞來(lái)看，她絕對(duì)不是魔力不足的人。

　　所以，萊納需要驗(yàn)證一下他的理論，既然正好遇上了丹娜，便發(fā)出邀請(qǐng)，當(dāng)然，若是對(duì)方不答應(yīng)，他也可以自己親自驗(yàn)證。

　　“唔......”

　　丹娜有些猶豫，一方面，萊納的固有印象讓她有些擔(dān)心，另一方面，能夠改善自己施法的誘惑又太大，她一時(shí)無(wú)法下決定。

　　“你回去好好想想吧，我明天會(huì)在那個(gè)教室等著的?！?p>　　萊納見(jiàn)狀，也沒(méi)有勉強(qiáng)，揮揮手便讓丹娜離開(kāi)。

　　“伊恩格雷先生的教育方法很獨(dú)特，如果當(dāng)年我的老師也是這樣，恐怕我還會(huì)在學(xué)術(shù)的道路上繼續(xù)前進(jìn)?！?p>　　格羅夸贊道，有幾分真心就不清楚了。

　　“謝謝你的夸獎(jiǎng)，格羅先生，我想問(wèn)問(wèn)按照目前的進(jìn)度，修好這座觀星塔需要多久？”

　　“根據(jù)損毀情況，最多也就延長(zhǎng)三天的工期，也就是說(shuō)十天就能完成?！?p>　　格羅想了想便答道。

　　“這可真是太好了?！?p>　　萊納本以為會(huì)延長(zhǎng)更久，但看起來(lái)目前的損壞并沒(méi)有太大的問(wèn)題，他依靠可樂(lè)的收入，現(xiàn)在手中已經(jīng)有了一筆可觀的資金，用來(lái)重修校園并不是太困難的事。

　　“這次觀星塔之后，我想我還需要格羅先生你幫忙修復(fù)一下其他的建筑?！?p>　　“愿意效勞?！?