儀式人選2

　　“主持人，張揚(yáng)；升旗手，王子楊；護(hù)旗手，江川，安子瀾；演講人，顧銘昊?！?p>　　被點(diǎn)到名字都幾個(gè)人都挺詫異的，尤其是張揚(yáng)和王子楊，實(shí)在想不到顧銘昊竟然會(huì)在升旗儀式上安排他們。

　　他們吃驚歸吃驚，平心而論，這幾個(gè)人，顧銘昊選的挺合適的，而且沒(méi)有摻雜任何感情因素。

　　張揚(yáng)不是班委，但他是班里公認(rèn)的嘴皮子最溜的人，以往每次班里的六一兒童節(jié)主持人就是他。

　　王子楊是班里的體育委員，人長(zhǎng)得高高大大的，成績(jī)也還好，除了有時(shí)候太八卦，他各方面綜合還是很不錯(cuò)的。

　　江川和安子瀾，一個(gè)是學(xué)習(xí)委員，一個(gè)是紀(jì)律委員，也都是班里很服眾的存在。

　　班里同學(xué)沒(méi)有異議，劉曉燕也覺(jué)著顧銘昊安排的人選很好，就拍板定了下來(lái)：“好，那人選就這樣定了，你們下午課外活動(dòng)時(shí)去操場(chǎng)主席臺(tái)練習(xí)一下?！?p>　　名單里的幾個(gè)人都點(diǎn)頭說(shuō)好。

　　下午課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們都要先完成教室的大掃除才能自由活動(dòng)，做些自己喜歡的事。

　　劉曉燕為了讓班級(jí)大掃除的效率更高，給每個(gè)同學(xué)都分配了工作，有人掃地，有人排桌椅，還有人擦黑板……

　　課外活動(dòng)剛開(kāi)始，顧銘昊就帶著一行人去了老師的辦公室。

　　因?yàn)閲?guó)旗代表的意義重大，所以只有在大型場(chǎng)合時(shí)，學(xué)校才會(huì)使用國(guó)旗，也因此，劉曉燕只從政教處借到了一面校旗。

　　除了象征的意義不一樣之外，在其他方面上，校旗跟國(guó)旗都一樣，所以用校旗替代國(guó)旗來(lái)練習(xí)也是完全可以的。

　　校旗上有學(xué)校的?；?，是形象化的大寫(xiě)字母L和C，兩個(gè)字母被設(shè)計(jì)成正在茁壯成長(zhǎng)的小芽，用綠色為底色，更有種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。

　　劉曉燕在主席臺(tái)上先跟幾個(gè)人講了一下儀式流程，又讓幾個(gè)人練習(xí)幾遍。因?yàn)閷W(xué)校里每周都有升國(guó)旗儀式，同學(xué)們對(duì)它的流程都跟熟悉，所以練習(xí)幾遍后，就基本沒(méi)什么紕漏了。

　　流程沒(méi)問(wèn)題了，那整場(chǎng)儀式最重要的就是升國(guó)旗時(shí)，旗手對(duì)國(guó)歌和升旗速度的把控。速度把控好了，那么國(guó)旗就會(huì)在國(guó)歌結(jié)束時(shí)正好到達(dá)旗桿最上邊；如果把控不好，速度快了或者慢了，兩者不協(xié)調(diào)同步，那這國(guó)旗了就升得很尷尬了。

　　劉曉燕拿手機(jī)給王子楊看了好幾個(gè)升國(guó)旗的視頻，讓他感受一下需要什么時(shí)候開(kāi)始升旗。

　　王子楊反復(fù)看了幾遍后，跟劉曉燕覺(jué)得自己可以先試一下，用校旗試了一遍。

　　第一次升旗的結(jié)果不怎么樣，主要是拉旗桿的頻率掌握不好，所以國(guó)歌唱完時(shí)旗子并沒(méi)有同步升上去，離旗桿最上面還有一段距離。

　　在劉曉燕看來(lái)，第一次升旗就這樣已經(jīng)很好了，這幾天再多練習(xí)一下，升旗儀式肯定能完成得很棒！

　　王子楊仰著頭盯著高聳的旗桿頂部，倒是沒(méi)覺(jué)得沮喪，很認(rèn)真地在找原因，應(yīng)該就是升旗時(shí)速度慢了，那下一次要升得快些才行呢！

　　這樣想著，他朝劉曉燕說(shuō)道：“老師，放國(guó)歌我再練一遍吧。”