第三十六章當(dāng)了一回教書(shū)先生
第三十六章當(dāng)了一回教書(shū)先生
兩人發(fā)覺(jué)公子刺沒(méi)有識(shí)破她們的身份，心情也是格外的舒服，頓時(shí)膽子大了不少。
嬴姜不卑不亢地回答道，“鄙人趙姜，此人乃是我表弟呂子。今日請(qǐng)趙太子大駕光臨實(shí)在是想請(qǐng)問(wèn)太子詩(shī)詞一事的妙覺(jué)之處，懇請(qǐng)?zhí)幽軌蛑附桃欢?？?p> 公子刺發(fā)覺(jué)那人裝得還有模有樣的，有點(diǎn)意思，他強(qiáng)烈地控制忍著自己內(nèi)心的笑。
原來(lái)還是她們兩個(gè)對(duì)我的詩(shī)詞感興趣，不過(guò)我確實(shí)是一窮二百，沒(méi)什么教你們的阿。
“指教不敢當(dāng)，刺不擅長(zhǎng)阿，怎么能給二位當(dāng)先生？”
呂娘蓉一聽(tīng)也是表示贊同，立馬搶話對(duì)嬴姜說(shuō)道，“姊…哼…大哥你看他確實(shí)不擅長(zhǎng)詩(shī)詞，我看不要為難他了，恐怕那首詩(shī)是哪里抄來(lái)的。”
她差點(diǎn)叫出“姊姊”來(lái)，還好嬴姜使了眼神她才沒(méi)有叫出來(lái)。
說(shuō)抄的就抄的吧，公子刺根本也不在乎，隨即道，“呂子說(shuō)的是，吾確實(shí)心中無(wú)溝壑。只希望兩位能夠早些把刺殺我的兇手說(shuō)出來(lái)，好叫我明白知曉?！?p> 嬴姜一聽(tīng)心里頓時(shí)也是不快，對(duì)看了一眼呂娘蓉，意思是你要消停一下，然后她回道，“表弟無(wú)禮，請(qǐng)?zhí)铀∽铩！?p> 公子刺本就不打算和他們扯詩(shī)詞，被騙說(shuō)是詩(shī)詞會(huì)也不是詩(shī)詞會(huì)。他要的重點(diǎn)是誰(shuí)給我的那一刀，我以后要報(bào)仇的？早點(diǎn)說(shuō)完我還要回去耍勒。
他本想早些結(jié)束，哪知道這個(gè)“美女”用沉默來(lái)抗議，咬住自己不放。
“額，好吧，我不會(huì)和你弟表弟一般見(jiàn)識(shí)的。”
呂娘蓉想生氣，又被嬴姜瞪了一眼，只說(shuō)了“你……”，隨后便停了下來(lái)。
于是，嬴姜繼續(xù)補(bǔ)充道，“請(qǐng)?zhí)觿?wù)必講解一下七步如何成詩(shī)的，隨后我們?cè)俑嬖V你刺客是誰(shuí)，你看這個(gè)交易怎么樣？”
沒(méi)想到對(duì)方還這樣謙虛的詢問(wèn)，然后又似乎威脅不說(shuō)的話，就不告訴刺客是誰(shuí)。
這可是難死了公子刺了，沒(méi)辦法為了獲得兇手的信息。他努力回憶了起以前關(guān)于詩(shī)詞的總結(jié)起來(lái)。
“既如此，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧，只能算是一家之言，僅供參考?！?p> 呂娘蓉雖然看不起他，也算是靜下來(lái)和嬴姜兩人仔細(xì)聽(tīng)公子刺的見(jiàn)解。
“詩(shī)歌是一種以有節(jié)奏的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，高度凝練和集中地反映生活或抒發(fā)強(qiáng)烈的感情的文學(xué)作品?！?p> “詩(shī)一定是杰作，再不就是絕無(wú)存在價(jià)值的東西，詩(shī)是會(huì)呼吸的思想，會(huì)焚燒的字，是對(duì)生活的記錄或者情感的強(qiáng)烈表達(dá)。常說(shuō)的詩(shī)又指《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)》三百，始終于周朝，《詩(shī)》，上通于道德，下止于禮義。春秋以來(lái)我們常把不合樂(lè)的叫“詩(shī)”，合樂(lè)的叫“歌”。統(tǒng)稱(chēng)為詩(shī)歌。”
聽(tīng)到這里沒(méi)想到呂娘蓉心里是很贊同的，不由得又口詢問(wèn)道，“那你是如何能夠在七步以內(nèi)做出這種詩(shī)詞的？風(fēng)格也是這樣奇特，一點(diǎn)不像大秦詩(shī)風(fēng)！”
公子刺顯然對(duì)這個(gè)不禮貌沒(méi)規(guī)矩地打斷自己話的人表示生氣，瞄了她一眼也沒(méi)正面回答。
“詩(shī)歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，它飽和著作者本人的思想感情與豐富的想象，語(yǔ)言精煉而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的建筑美?！?p> 嬴姜也是聽(tīng)入了神，這還是頭一次聽(tīng)人這樣說(shuō)，腦子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，不由自言自語(yǔ)道，“想象性？音樂(lè)美？建筑美？”
“是的，這樣的詩(shī)詞才是真正的詩(shī)，想象是情景故事再現(xiàn)，音樂(lè)美是可以如歌曲一樣有節(jié)奏，而建筑美更是形式上的多樣統(tǒng)一?！?p> 兩個(gè)“公子”似懂非懂，這種講解可是刷新了她們的大腦。
尤其是呂娘蓉由一開(kāi)始對(duì)公子刺的不屑，變成驚訝，再到佩服，最后就是這種懵懵懂懂的高深感覺(jué)，完全跟自己的先生講的不一樣，卻又似乎有理。
她也對(duì)公子刺的態(tài)度改觀不少，想不到此人倒是有幾分才華，看來(lái)當(dāng)初確實(shí)是小看了他。
公子刺卻沒(méi)閑心理他們兩個(gè)，自顧自地繼續(xù)講了下去。
“詩(shī)是一種最集中地反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式，它飽和著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來(lái)表現(xiàn)，而且在精煉與和諧的程度上，特別是在節(jié)奏的鮮明上，它的語(yǔ)言有別于普通的語(yǔ)言。”
“實(shí)際上總體概括了詩(shī)歌的四個(gè)個(gè)基本特點(diǎn)：第一、集中地反映社會(huì)生活。第二、抒情言志的思想感情。第三、豐富的想象。第四、語(yǔ)言的音樂(lè)美詩(shī)歌語(yǔ)言特別要求富有音樂(lè)性，音樂(lè)美可以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè)性因素，包括節(jié)奏、音調(diào)、韻律等。詩(shī)句要求節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧，符合一定韻律，吟誦動(dòng)聽(tīng)感人，具有音樂(lè)美。”
公子刺倒是一口氣講完了，但是面前這兩人顯然還在不停地回味。
兩人真像小學(xué)生一樣望著他，而公子刺倒是成了授業(yè)解惑的先生。
兩人對(duì)這獨(dú)特的見(jiàn)解充滿了好奇心，又像是沒(méi)有理解的萌新一樣傻的可愛(ài)。
嬴姜突然覺(jué)得似乎失態(tài)了，便開(kāi)口贊美道，“沒(méi)想到太子對(duì)詩(shī)詞理解如此之深，分析的如此精彩，難怪能夠七步一首詩(shī)？”
公子刺也是一謙虛，“哈哈，只不過(guò)是身臨其境，有感而發(fā)吧，也登不得大雅之堂?！?p> 呂娘蓉也感覺(jué)一開(kāi)始似乎不禮貌，聽(tīng)了見(jiàn)解又不免疑惑，公子刺這些年都在咸陽(yáng)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有知名的先生教導(dǎo)他阿。于是她也不由問(wèn)道，“趙太子，你在哪里學(xué)的這些？你師傅應(yīng)該很出名吧？”
問(wèn)這些有什么用，這可是后人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，公子刺也是提前搬到桌面上來(lái)談而已。
至于先生是誰(shuí)？公子刺也是內(nèi)心笑一笑，還不能說(shuō)沒(méi)得，也不能說(shuō)有，萬(wàn)一這個(gè)女的要拜入他的師父門(mén)下怎么辦？
沒(méi)辦法，公子刺也得硬著頭皮把謊言接下去，“呃，刺覺(jué)得“孔子曾言，三人行必有我?guī)熝伞鄙跏怯欣?。便平常花心思去多讀名人的詩(shī)，并多加練習(xí)，憑借生活中的感知，即可下筆有溝壑?！?p> 呂娘蓉心想，這人也太厲害了吧，哪里有這么貼自己臉的。她便質(zhì)疑道，“難道你就是傳說(shuō)中的天才，無(wú)師自通？”
“天才”聽(tīng)起來(lái)倒是不錯(cuò)，公子刺有點(diǎn)臉紅，卻覺(jué)得牛是不是吹的太大了。
“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)，我只是有點(diǎn)喜歡詩(shī)詞罷了，這些也是個(gè)人見(jiàn)解?！?p> 嬴姜和呂娘蓉倒是越來(lái)越佩服公子刺的文采，看得公子刺倒是臉有點(diǎn)慎得慌，看來(lái)以后得少說(shuō)謊。
公子刺卻突然想其他想知道的正事，便再次開(kāi)口詢問(wèn)道，“不知道二位可知道當(dāng)初刺殺我的兇手是什么人？”
呂娘蓉也是眼巴巴的望著嬴姜，她也很好奇為什么當(dāng)初姊姊以這個(gè)理由叫趙太子過(guò)來(lái)，結(jié)果趙太子硬是來(lái)了。
嬴姜也是驟然間反應(yīng)過(guò)來(lái)，答了兩個(gè)字，“燕國(guó)”。
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