四位明星老師們各自坐著等待，偶爾聊一句，玩手機(jī)的玩手機(jī)，喝水的喝水。
播放的鏡頭這里神秘的特邀助力老師慢慢的在工作人員的指示下走到了二樓的走廊。
“你們好……”
【原來是李琛】后期特效字幕
畫面定格，剛進(jìn)門口的神秘老師露出面貌，李琛本琛。
鏡頭變，這邊林以杰和其它三位老師反應(yīng)過來，趕忙打著招呼。
“誒！”
“你好你好?！?p> “你好。”
“你好老師，我叫趙奕希?！?p> 李琛和幾個(gè)老師客氣的打著招呼，包括助教趙奕希禮貌的以一個(gè)后輩的方式自報(bào)，李慧是其實(shí)李琛也不認(rèn)識(shí)，但人家是個(gè)一線的演員，起碼知道她這個(gè)人是誰。
“坐吧，真是沒想到搞半天是你來了。”王馳嘴里說著給李琛拉開凳子。
幾個(gè)人坐好李琛回道:“是啊，給我趕鴨子上架來了?！?p> “林老師，李琛老師就是你說的那位女性老師?。俊崩罨鄞蛉ぶf著，心里有些意味，這個(gè)李琛好像是主搞音樂的吧，這個(gè)邀請(qǐng)他真的來錯(cuò)了，等下一哪不好輿論一來，何必呢。
李琛聞言有些懵的看著在嗯聲笑著的林以杰。
“太壞了…”王馳指著林以杰笑道。
大家笑著，接著聊著一些無關(guān)緊要的話，不過在包括以前和李琛有認(rèn)識(shí)過的王馳幾個(gè)明星老師心里都有些想法，他們還以為哪位大拿來了，雖然李慧和王馳知道李琛也是個(gè)演員，沒想到是李琛。
說實(shí)在話，一個(gè)剛剛發(fā)了新專輯的歌手居然來這種節(jié)目里作為一個(gè)助力老師的身份來幫助學(xué)生完成作業(yè)，何必呢，沒必要招黑啊。
至于有沒有別的心思，那就不知道了……
這邊彈幕也是別有聲音。
“真的是這位大人來了…”
“他不是說謊的原唱者嗎？”
“林李CP又在一起了……”
“不吹不黑，他一個(gè)歌手上這來真的好嗎節(jié)目組?！?p> “零幾年的一個(gè)經(jīng)典電視劇《百年悲歌》，趙益文這個(gè)電視史上最經(jīng)典的反派角色之一，就是他演的?！?p> 反正各種彈幕都有。
…………
鏡頭剪輯一變……
新生班的學(xué)員們都陸續(xù)的從宿舍趕到了排練室。
“老師好。”
“老師們好……”
…………
一個(gè)接一個(gè)，兩個(gè)接三個(gè)，學(xué)生們都走了進(jìn)來。
大多數(shù)學(xué)生都禮貌的和坐在椅子上的老師打著招呼，他們也都發(fā)現(xiàn)了第五個(gè)不同尋常的一位造訪者，有認(rèn)識(shí)的，有不認(rèn)識(shí)的，但都和李琛打著招呼。
李琛都禮貌的笑著回應(yīng)著，
有認(rèn)識(shí)的同學(xué)也有些輕輕的議論著，有些女生還捂著嘴有些驚訝，至于為什么，也許是李琛的新專輯吧……
這邊硬漢明星表演老師王馳站了起來給學(xué)生們介紹著。
“同學(xué)們，今天呢，咱們有幸請(qǐng)到了李琛老師作為本次新生班模擬甄別的特邀老師，幫助同學(xué)們更好的完成這次作品，歡迎李琛老師的到來?！?p> 同學(xué)們都鼓著掌，李琛禮貌的點(diǎn)頭回應(yīng)著。
“這次小品練習(xí)是咱們這個(gè)月即將到來的甄別考試前的最后一次集體練習(xí)了，希望大家用心的去努力，好，那咱們就把之前排練的作品再認(rèn)認(rèn)真真的來一道?！?p> 大家都鼓著掌，鏡頭一變，在幾個(gè)老師的注視下，新生班的一半學(xué)生開始在排練室的中間空地進(jìn)行著小品呈現(xiàn)。
小品的名字叫做《看病》，大概內(nèi)容就是一位腿部有殘疾的男人在某醫(yī)院掛號(hào)被人插隊(duì)，與插隊(duì)的人起了小爭(zhēng)執(zhí)，發(fā)生了些事情，男人倒地，然后終于面對(duì)面的就診，又和醫(yī)生之間發(fā)生一些小故事。
形式相對(duì)來說較為夸張。
整個(gè)小品時(shí)間有些長(zhǎng)，這比較忌諱，除了突出了殘疾人和醫(yī)生還有插隊(duì)的人，其它十幾個(gè)學(xué)生算是比較平均的一個(gè)群戲。
但是演下來，剛開始爭(zhēng)吵的場(chǎng)面呈現(xiàn)特別亂，七嘴八舌的，失去了一個(gè)流暢性。
整個(gè)小品下來，表演的學(xué)生們都鞠躬致謝，然后等著一個(gè)鑒評(píng)。
四個(gè)老師鼓著掌。
在李琛來說，show開始了，特別熟悉的一個(gè)場(chǎng)景，這讓李琛想起了一個(gè)前世的例子，他知道怎么傳播出意義了。
“唔…你們?cè)趺床还恼?？”李琛問著在觀看的其它新生班學(xué)生。
李琛繼續(xù)道:“當(dāng)一個(gè)好演員先當(dāng)一個(gè)好觀眾?！?p> 學(xué)生們鼓著掌。
四個(gè)老師聊笑兩句，活躍了一下氣氛。
“那就說兩句吧，不敢托大教大家，但可以給同學(xué)們一些建議?！崩铊≡诖蠹业淖⒁曄抡玖似饋?“給大家講一下啊這小品的意義是什么，這小品的意義在于用稍微夸張的一種表演形式反應(yīng)了咱們當(dāng)下的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，借以諷刺。”
“我們生活中啊經(jīng)常能碰到像這種，一些人性道德左右的事件，這個(gè)小品就反應(yīng)幾個(gè)這樣的事件點(diǎn)，所以大家開始的一個(gè)表演鋪墊，一個(gè)表演形式就是為了這幾個(gè)事件點(diǎn)的出現(xiàn)，借以形成諷刺的一個(gè)小品元素的呈現(xiàn)，明白了吧？”
林以杰笑了笑，幾個(gè)明星老師和同學(xué)們都認(rèn)真的聽著，不管心理活動(dòng)怎么樣……
“咋說呢，來，小伙子先從你開始?！?p> 李琛指著那個(gè)扮演殘疾人的二十歲英俊的一個(gè)學(xué)生道。
“你啊，你是全小品的一個(gè)節(jié)奏的掌握者，你亂了所有人都跟著亂，你沒有節(jié)奏所有人都跟著沒有節(jié)奏，給你一個(gè)建議，先把你的語(yǔ)言關(guān)過了，你的語(yǔ)速太快，吞字兒太明顯，臺(tái)詞這里整個(gè)節(jié)奏就亂了，咱們臺(tái)詞老師？”
這里李琛一邊說著一邊明知故問的轉(zhuǎn)頭看著幾個(gè)明星老師。
“哈哈，這是你的問題?！?p> 引起了一片笑聲，林以杰笑罵著…
“最開始的一個(gè)狀態(tài)，這樣，有大的透明膠或者繩子都行，把他腿兒給捆一下?！?p> 李琛找來一根繩子把英俊學(xué)生的兩腿給捆了，讓他拄著兩根拐再走一走問掛號(hào)怎么走，然后被插隊(duì)，再被插隊(duì)者推倒。
“不是，你不用演，你就自然的被插隊(duì)被推倒?！?p> 再一次，飾演殘疾人的學(xué)生很自然很真實(shí)的一個(gè)表演狀態(tài)，沒有過多的肢體語(yǔ)言，不夸張，就好像真的是個(gè)行動(dòng)不便的殘疾人一樣。
“知道什么叫腿部行動(dòng)不便了吧，就是這種人物體會(huì)，是吧，這是表演的一個(gè)基本肢體訓(xùn)練的一種情緒積累的方式?！?p> 李琛始終保持一個(gè)平和溫和的語(yǔ)言來說明，將一些具有意義的有能量的話注入到這個(gè)show里。
同學(xué)們和幾個(gè)明星老師已經(jīng)徹底投入到了李琛的話里……
漢宮AC
謝謝打賞……謝謝大家的支持……與君共勉……面筋哥的此物天下絕響面筋抱一下我也推薦，鬼畜不可怕，就怕鬼畜有文化。