第14章 文字大躍進(jìn)（下）（求收藏，求推薦）

　　蘇焱的話并沒有結(jié)束，蘇焱接著說道：“神還說要讓更多的人學(xué)會(huì)文字?！?p>　　巫眼睛一亮，向著身高比他矮的多的蘇焱微微彎腰略帶敬意的請(qǐng)求道：“請(qǐng)神使傳授我文字?！?p>　　“可以，所有人都可以跟我學(xué)習(xí)文字?！?p>　　巫和小呆是蘇焱的第一批學(xué)生，蘇焱指著石板的文字，先是用蛇部落的語言發(fā)音釋義，然后再用普通話讀兩遍，最后在地面上樹枝一筆一劃寫出來。

　　兩人都有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，基本上蘇焱教兩、三遍，兩人便學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)字，只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，就會(huì)將文字記住。

　　預(yù)計(jì)只需要兩、三天功夫，巫和小呆就能將第一塊石板上的文字學(xué)完。

　　蘇焱不可能一天時(shí)間都花費(fèi)在教巫和小呆文字上，每天一個(gè)時(shí)辰足夠，剩下的時(shí)間蘇焱要練練拳法，也要在新的石板上刻畫別的文字。

　　巫這邊空白的石板只有六塊，之前被蘇焱用掉一塊，還剩下五塊。

　　漢字總計(jì)數(shù)量超過九萬，常用的有三千五百個(gè)，蘇焱暫時(shí)不需要將三千五百個(gè)常用文字都刻畫下來，目前只需要將蛇部落的人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降奈淖挚坍嬒聛砭秃?，即便如此也不是幾塊石板就能刻畫下來的。

　　另外蘇焱和巫都需要石板記錄一些其他東西，庫存石板嚴(yán)重不足，蘇焱便讓首領(lǐng)在外面尋找合適的石板帶回來。

　　這是一件比較簡單的事情，第二天下午，狩獵隊(duì)就抗回來五塊最小也有一尺見方的石板。

　　接下來的日子，蘇焱將白天的時(shí)間分成幾段，第一段時(shí)間用來練習(xí)拳法，第二段用來在石板上刻畫新的文字（思考需要用到的文字花費(fèi)不少時(shí)間），第三段時(shí)間用來教授巫和小呆文字，第四段時(shí)間用來思考陶器的制作方法，第五段時(shí)間則是用來教授他的第二批學(xué)生學(xué)習(xí)文字。

　　蘇焱一直在思考該如何制作陶器，蘇焱記憶中和陶器有關(guān)的知識(shí)并不多，蘇焱只能自己摸索設(shè)計(jì)，等設(shè)計(jì)的差不多了，就要準(zhǔn)備親自動(dòng)手制作陶器。

　　陶器對(duì)蛇部落的作用非常大，陶器可以用來燒水，喝開水比直接喝河水患病的幾率大大降低，另外可以用陶器煮肉熬湯，也可以用陶器裝食物裝水，用處多種多樣。

　　可以說，若是蘇焱能制作出陶器，蛇部落的人們生活質(zhì)量水平就能提高一個(gè)臺(tái)階，還能讓族人們生病幾率下降。

　　不過想要制作出來陶器還需要時(shí)間，只能由蘇焱自己慢慢摸索，別人可幫不上忙。

　　至于蘇焱教授第二批學(xué)生學(xué)習(xí)文字，這里也有蘇焱自己的考量。

　　之前蛇部落只有圖畫文字，蛇部落的語言是非常簡陋的口語，詞匯不多，能夠表達(dá)出來的意思也不多，有時(shí)候想要表達(dá)出來一件事非常困難，就像是蘇焱要首領(lǐng)尋找鹽，將鹽描述出來后，首領(lǐng)卻不理解，自然無法尋找到鹽。

　　蘇焱手中有比圖畫文字先進(jìn)不知道多少個(gè)時(shí)代的漢字體系，用漢字取代圖畫，用普通話代替族人們的口語，是蘇焱最好的選擇，文字傳遞知識(shí)，能夠讓蛇部落走上發(fā)展的快車道。

　　第一批學(xué)生是巫和小呆，兩人是部落中最有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人，能夠更快速學(xué)會(huì)文字學(xué)會(huì)普通話。

　　第二批學(xué)生，蘇焱選擇的是身高超過一米三卻還未成年的族人們，男女皆可，一共十二人，七男五女。

　　部落中，成年人們都有事情要做，或者打獵或者捕魚，除了巫意外，其他族人隨著年齡的增大，能否認(rèn)真學(xué)習(xí)也是一個(gè)問題。

　　那些未成年人，小孩子喜歡玩耍打鬧，讓他們安靜下來學(xué)習(xí)是一件比較困難的事情。

　　不過未成年人越接近成年，玩鬧的心思便開始下降，成年意味著心思快要生出，不會(huì)再向著小孩子們那般喜歡玩鬧，可以靜下心來學(xué)習(xí)。

　　所以蘇焱選擇的是身高超過一米三的未成年人，男的女的都可以學(xué)習(xí)，這里不是說男女地位平等，而是最終整個(gè)部落的人都要學(xué)習(xí)文字，就算無法學(xué)習(xí)多少文字，也要學(xué)會(huì)說普通話。

　　不規(guī)范的語言交流嚴(yán)重妨礙蛇部落的發(fā)展，蘇焱的目標(biāo)是將蛇部落發(fā)展壯大。

　　同樣是教授大約一個(gè)時(shí)辰時(shí)間，巫和小呆的學(xué)習(xí)速度是第二批學(xué)生的兩倍以上，不得不說巫也是有眼光的人，從幾十個(gè)未成年人選出小呆作為他的繼承者，這的確是除了蘇焱之外的最佳選擇。

　　雖然蘇焱準(zhǔn)備將文字傳授給所有人，巫的使命中的一項(xiàng)被除去，不過巫在蛇部落中依舊非常重要，巫的使命中最重要的一項(xiàng)不是知識(shí)的傳承，而是祭祀。

　　好吧，蘇焱神使的身份也在一定程度上分離巫的權(quán)利，以前都是巫和神溝通，現(xiàn)在變成蘇焱和神溝通。

　　幸運(yùn)的是蛇部落現(xiàn)任巫不是一個(gè)瘋狂的人，巫更多考慮的是部落的發(fā)展，而不是想著鞏固自己的地位，否則以蘇焱這么一個(gè)半大的孩子，處境岌岌可危，族人們會(huì)相信巫也不會(huì)相信一個(gè)半大的孩子。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去半個(gè)月，蘇焱忙著給自己的兩批學(xué)生傳授文字，忙著構(gòu)思陶器的制作方法，順便用一塊最大的石板，用尖利的石頭刻下天數(shù)。

　　這里有春香秋冬，蘇焱作為觀察者時(shí)也曾想記錄時(shí)間，只是很容易弄亂，現(xiàn)在倒是可以在石板上留下記錄，一個(gè)“正”字代表五天，略微回想一下之前冰雪融化在哪一天，一個(gè)個(gè)“正”字被蘇焱刻畫在石板上。

　　蘇焱向兩批學(xué)生共十四人傳授文字和普通話，蘇焱告訴他們要盡可能的教其他族人說普通話，半個(gè)月時(shí)間，普通話已經(jīng)在蛇部落生根發(fā)芽，不過想要用普通話徹底取代蛇部落的口語，還需要很長一段路要走，蘇焱的十四個(gè)學(xué)生都只學(xué)了一點(diǎn)普通話，更不要說其他人。

　　半個(gè)月的時(shí)間，蘇焱已經(jīng)將陶器的制作方法構(gòu)思的差不多了，條件有限，蘇焱只能盡可能的拼湊出一個(gè)簡陋的方案，蘇焱自己對(duì)這個(gè)方案都不報(bào)太大期望，但是有些東西總得動(dòng)手嘗試，要是一直不嘗試，永遠(yuǎn)都弄不出來陶器。