36 圖書館
【夢(mèng)魘行者迪恩·諾里斯的隕落導(dǎo)致夢(mèng)魘教派愈發(fā)式微，近年來更是沒有了他們行走的蹤跡，或許他們正在某個(gè)角落垂死掙扎，就如同大災(zāi)變期間稱霸一時(shí)的孽龍軍團(tuán)，現(xiàn)在我們或許可以將它們稱之為喪家之犬】
......
目光從最后一個(gè)字脫離，搖了搖頭，張放將這本名叫夢(mèng)魘使者的書放回書架，然后毫不停歇的翻開書桌上的下一本書。
此時(shí)他位于一個(gè)名叫接待小鎮(zhèn)的地方，等待入學(xué)試煉的正式開始。
新生進(jìn)入這里后并不會(huì)馬上被接入校園，而是得需要參加一個(gè)入學(xué)試煉...盡管感覺很莫名其妙，但張放還是自覺遵守著這個(gè)規(guī)定。
入學(xué)試煉得需要等所有學(xué)生到齊之后，而現(xiàn)在已經(jīng)是他來到這的第二天了，明天則是新生入學(xué)的最后期限，所以也就是說，等過了明天，他就算是真正的章華一份子了。
原本覺得自己來的不算太早，但張放顯然有點(diǎn)“自以為是”，所以現(xiàn)在只能干瞪眼。
不過他也不完全啥都不干，張放覺得干等著簡(jiǎn)直浪費(fèi)時(shí)間，正巧小鎮(zhèn)有座圖書館，于是他就泡在了這里。
......
【在本書開始之前，我要說明的是，這是一本關(guān)于幻術(shù)使用技巧的書籍，不涉及任何....】
打開這本名叫幻術(shù)入門指南的書，還沒看上幾句，耳邊就出現(xiàn)一聲輕柔的聲音。
“請(qǐng)問同學(xué)，第九緯度的空間橋這本書有在你這嗎？”
第九緯度的空間橋？
張放抬頭一看，一位梳著齊劉海的軟妹子正略顯緊張的站在他身側(cè)，彎腰探身，食指前伸，似乎正準(zhǔn)備捅捅張放的胳膊...
張放視線掃視，軟妹子的食指忙縮了回去，正有些尷尬的準(zhǔn)備解釋一句，就見張放從身前一摞書當(dāng)中抽出一本。
“這本嗎？給你?！?p> “謝謝?！钡懒寺曋x，接過書，軟妹子卻并沒有馬上離去，而是小聲問道：“你讀過這本書了嗎？它寫的怎么樣？”
“還成。”張放點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這本書主要說的并非空間橋，而是空間傳送，作者對(duì)于空間傳送機(jī)制研究的挺透徹，但關(guān)于傳送后遺癥方面的解釋卻略有錯(cuò)漏?！?p> “哪方面呢？”
“比如說第122頁關(guān)于傳送后腦部眩暈的描述，他認(rèn)為這種眩暈是職業(yè)者精神力受到空間能量沖擊所導(dǎo)致的，但其實(shí)精神力沖擊是一方面，主要還是職業(yè)者的體制原因，如果體質(zhì)不斷強(qiáng)化下去，這種后遺癥是可以徹底避免的.....總之你可以把這本書當(dāng)做一本理論知識(shí)書，與實(shí)際略有差別?！?p> 耐心的給妹子講解了一些后，兩人很自然的加了個(gè)好友，隨后妹子離去，而張放則復(fù)又將注意力放在了書本上。
他一直在尋找幻覺相關(guān)的信息，然而盡管在這座圖書館泡了兩天時(shí)間了，卻依然沒有找到太多消息。
收獲最多的就是知道了一個(gè)名叫夢(mèng)魘教派的組織，可惜已經(jīng)消失多年了。
“難道真的只有在那把鑰匙上找出路？”不斷翻閱著手中書籍，張放皺眉思索。
那把鑰匙背后的副本十之八九是和幻覺能力相關(guān)的，這點(diǎn)很好猜測(cè)，然而張放卻不怎么想使用它，起碼不太想目前這個(gè)階段使用。
畢竟知曉了有人從中做鬼，任誰也不會(huì)放心用它。
誰知道里面會(huì)遭遇到什么？
更大的陷阱？還是致命的危機(jī)？
而且就算不會(huì)出現(xiàn)什么意外，張放也不太希望自己跟著那潛在敵人的節(jié)奏走。
可惜，他似乎沒有其他選擇。
“當(dāng)初我是不是太沖動(dòng)了？”腦海中閃過這個(gè)念頭，卻馬上被他甩掉。
事實(shí)上，當(dāng)時(shí)如果他不是表現(xiàn)出融合了能力之種，那顧昌明根本不會(huì)顧及什么，而一旦他沒有了顧及，那么只要做一些嘗試性攻擊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)張放那把轟開他監(jiān)牢的槍——已經(jīng)是一桿銀槍蠟桿頭了。
體內(nèi)詭異的能量可以增幅武器裝備的威力，然而這種威力卻是以永久損壞武器為代價(jià)的，這種損壞通常都只能發(fā)出一擊。
想到這，張放復(fù)又想起體內(nèi)那未知的迷霧能量，以及它對(duì)身體的侵蝕，這讓本就不怎么樣的心情更加陰郁。
于是他看書的心情全無，將手中書本一合，起身離開了這里。
.....
這間圖書館并不大，只有三層，木質(zhì)樓體整體看上去充滿書香氣息。
圖書館的老板是一位三十歲左右的長(zhǎng)發(fā)青年，此時(shí)他正趴在書桌上擺弄著手中平板電腦，一條白色充電線從書桌上的一個(gè)小木偶屁股后延伸而出，連接至沒有多少電量的平板電腦。
古香古色的建筑當(dāng)中出現(xiàn)這種現(xiàn)代科技產(chǎn)品，很詭異的一幅畫面。
“你的充電寶很獨(dú)特。”看了看這個(gè)鼻孔當(dāng)中偶爾會(huì)冒出蒸汽的招財(cái)貓木偶，張放覺得這里的一切簡(jiǎn)直充滿了混搭風(fēng)。
“還好，也就充個(gè)電?！崩习甯胶椭f，然后抬眼看了看張放，隨口問道：“話說，你準(zhǔn)備選哪家學(xué)院？”
“天池吧，如果能選的話。”張放一邊掏錢一邊回答。
這家圖書館屬于私人所有，并非公立，所以看書自然是要花錢的；對(duì)于大學(xué)當(dāng)中為什么會(huì)有家私人圖書館這點(diǎn)，張放倒是比較好奇，不過一般情況下，他沒有打探別人隱私的想法。
盡管這兩天時(shí)間，他已經(jīng)和這位混的很熟悉了。
“如果能選的話，我建議你選彼稷?！泵嘘惱璧睦习逡槐菊?jīng)的說，隨后沒等張放回應(yīng)就哈哈一笑：“可惜你不能選。”
“那你廢個(gè)什么話?！?p> 張放翻了個(gè)白眼，懶得搭理他。
章華大學(xué)職業(yè)者學(xué)院只是個(gè)統(tǒng)稱，大學(xué)當(dāng)中其實(shí)是有四大院系的，而非統(tǒng)合一個(gè)。
采薇學(xué)院、興修學(xué)院、天池學(xué)院、還有彼稷學(xué)院。
每個(gè)學(xué)院都有每個(gè)學(xué)院的教學(xué)風(fēng)格以及成長(zhǎng)序列，比如采薇學(xué)院來說，這個(gè)學(xué)院普遍志向于將學(xué)生培養(yǎng)成輔助型職業(yè)者而非戰(zhàn)斗型，它擁有的副本序列大多也都是一些關(guān)于醫(yī)生、藥劑師、附魔師等待。
所謂序列，就是多個(gè)具有關(guān)聯(lián)性的副本，難度從低到高，在里面所能學(xué)到的東西也不斷成長(zhǎng)遞增而非散亂，一套下來，完全可以將一位菜鳥職業(yè)者培養(yǎng)成一位高級(jí)職業(yè)者——這就是大型組織普遍擁有的底蘊(yùn)。
擁有了幻覺能力的張放倒是對(duì)此不太在意了，因?yàn)樗蚵牭秸氯A大學(xué)當(dāng)中并沒有什么與幻覺能力有關(guān)聯(lián)的副本，所以想要成長(zhǎng)的話還是得依靠手中那把鑰匙——這也是他糾結(jié)的地方。
...
拋開副本序列來說，張放比較傾向于天池，因?yàn)檫@個(gè)院系的教學(xué)風(fēng)格偏向散養(yǎng)，換句話說，它管的不嚴(yán)。
“可惜...”
搖了搖頭，張放對(duì)此不太在意，付完錢之后轉(zhuǎn)身正要離開，這位名叫陳黎的老板復(fù)又叫住了他。
“我給你推薦的那本書，看了嗎?”說到那書，他原本隨意的神色稍微正經(jīng)了一些。
“看了，可惜毫無頭緒?！睆埛艊@氣。
陳黎所說的書是一本關(guān)于精神方面的，據(jù)他說，通讀后可以對(duì)張放的幻覺反噬問題有所幫助，然而張放將那本書來來回回讀了好幾遍，甚至仰仗著超凡的記憶力都給背下來了，卻也沒練成什么特殊功法。
“嗯...如果你能見到天池院長(zhǎng)的話，你可以向他請(qǐng)教一番?！标惱杞o張放指了條明路。
對(duì)于這個(gè)陳黎，張放還是比較信任的，盡管他們認(rèn)識(shí)才兩天時(shí)間，卻已經(jīng)算得上是熟人了——他是張放那位私人醫(yī)生陳然的遠(yuǎn)房親戚。
世界就是這么小，最初來這的時(shí)候習(xí)慣性的套了套話，然后就這么攀上了關(guān)系。
所以對(duì)于他的提議，張放表現(xiàn)的很重視，然而——
“天池院長(zhǎng)...”
對(duì)于這個(gè)天池院長(zhǎng)，張放自然是知道的，身為章華四大院系的主要負(fù)責(zé)人之一，天池院長(zhǎng)的名聲很少有學(xué)生不知道。
這兩天盡管主要心思都放在了與幻覺相關(guān)的書籍身上，但偶爾他還是會(huì)關(guān)注一下學(xué)校情況的。
如四大院系各自的負(fù)責(zé)人，如院系的規(guī)矩之類的，他都有所了解。
“如果有機(jī)會(huì)的話?！睆埛诺幕卮鹩行┬牟辉谘?，隨后突然想起什么一樣，抬眼看向陳黎：“你有碰到過擁有幻覺能力的職業(yè)者嗎？”