第73章 您可真是一位不要碧蓮的好校長(zhǎng)！

　　當(dāng)朱二白看到后面的兩道難題的時(shí)候，他才明白一高校長(zhǎng)為什么笑得那么自信，也知道為什么野豬佩奇給自己的這個(gè)系統(tǒng)任務(wù)做成了S級(jí)。

　　已知f（x）=[X[X]]，其中[X]表示不超過(guò)X的最大整數(shù)，如[-2.1]=-3，[-2]=-2，[2.2]=2，若X∈[-2，0]，那么函數(shù)f（X）的值域?yàn)椋?p>　　這道題不簡(jiǎn)單，要是平時(shí)的課堂上，可能馮春霞會(huì)多留一些時(shí)間給同學(xué)們思考。

　　但是現(xiàn)在是公開(kāi)課，一高校長(zhǎng)擺的這一道不可謂不深，即便是所有在場(chǎng)的人都知道他在刁難，但是如果沒(méi)有學(xué)生答出來(lái)，那么二高就注定要丟一次面子。

　　朱二白心里有思路，但是眼下是爭(zhēng)分奪秒的關(guān)卡，他并不確定自己能夠做出來(lái)。

　　馮春霞把這道題投在大屏幕上，之后看了下在場(chǎng)的同學(xué)們，她見(jiàn)過(guò)類似的題，知道做法，但是這道原題并沒(méi)有做過(guò)，也沒(méi)法一下子做出答案。

　　所以，她自己都有極大的不確定，更何況是這些學(xué)生。

　　沒(méi)人舉手。

　　馮春霞看了一圈，心里有點(diǎn)著急，但是在各位領(lǐng)導(dǎo)面前不想丟了面子，于是她又看了朱二白一眼。

　　朱二白拿著筆一邊算這個(gè)題，一邊抬頭看著馮春霞，他也在尤玉要不要舉手。

　　馮春霞心里咯噔一下，朱二白就算腦子再聰明，數(shù)學(xué)水平再高，這么短的時(shí)間內(nèi)也很難能說(shuō)出詳細(xì)的解題過(guò)程和答案。

　　這種情況，馮春霞不是沒(méi)有對(duì)策，大不了說(shuō)一聲這道題計(jì)算量有點(diǎn)大，同學(xué)們下課再算吧！

　　只是那樣一來(lái)，豈不是承認(rèn)了自己的班級(jí)不如一高？

　　怎么辦？

　　賭一把？

　　朱二白想賭一把，于是他不再抬頭低頭在馮春霞和草稿紙之間轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)分奪秒，全神貫注地在紙上算。

　　馮春霞也想賭一把。

　　所有人的心里，都認(rèn)為二高現(xiàn)在不如一高，既然情況都?jí)某蛇@個(gè)樣子，那么就算這次賭輸了，對(duì)于自己班級(jí)也沒(méi)什么損失。

　　既然沒(méi)什么損失，還怕什么呢？

　　馮春霞心里打定主意，繼續(xù)無(wú)視一高校長(zhǎng)，心里給朱二白倒計(jì)時(shí)。

　　五！

　　四！

　　好死不死的，一高校長(zhǎng)繼續(xù)猖狂，故意看了看手表，開(kāi)口說(shuō)：“馮老師，如果沒(méi)人能做出來(lái)，就算了吧，沒(méi)幾分鐘就下課了，你按照你之前的計(jì)劃走吧！”

　　呵——男人！

　　馮春霞心里冷笑一聲，之前的計(jì)劃已經(jīng)被你打亂，怎么還按著原計(jì)劃進(jìn)行？

　　不過(guò)也好，正好給朱二白爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間，馮春霞落落大方一笑，對(duì)著一高校長(zhǎng)說(shuō)：

　　“既然想讓我按照原計(jì)劃走，您還來(lái)講臺(tái)這兒做什么？”

　　“……”

　　一高校長(zhǎng)沒(méi)想到這個(gè)女老師懟人的功夫也這么不弱，尷尬地咳嗽了兩聲，后面繼續(xù)耀武揚(yáng)威：

　　“既然如此，那么就找學(xué)生上來(lái)做吧！也讓我看看你們整個(gè)二高的水平！”

　　“整個(gè)二高！”這四個(gè)字被一高校長(zhǎng)加重了語(yǔ)氣。

　　陳衛(wèi)國(guó)怒視一高校長(zhǎng)的后腦勺，這么多年來(lái)，他倆之間的梁子已經(jīng)不知道結(jié)下了多少個(gè)了！

　　馮春霞依舊不慌不忙，看著朱二白。

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　　好了！

　　朱二白猛地抬起頭，之后又站了起來(lái)，就要往外走，去講臺(tái)上解題。

　　張飛小聲提醒了一句：“你做什么？”

　　朱二白這才想起來(lái)，馮春霞還沒(méi)有叫自己上前面去做題，自己甚至都沒(méi)舉手，就直接往上走。

　　真是尷尬！

　　馮春霞當(dāng)然不會(huì)計(jì)較這么多細(xì)節(jié)，朱二白能夠做出來(lái)，她高興還來(lái)不及。

　　“朱二白同學(xué)，你來(lái)做一下吧！”

　　朱二白這才繼續(xù)往前走，無(wú)視著所有人的眼光，到講臺(tái)上，拿起粉筆就寫(xiě)。

　　當(dāng)X=0時(shí)，[X]=0，f（X）=0；

　　-1<X<0時(shí)，[X]=-1，0<X[X]<1，所以f（x）=[X[X]]=0；

　　當(dāng)X=-1時(shí)，[X]=-1，所以所以f（x）=[X[X]]=1；

　　同理，當(dāng)-1.3<X<-1時(shí)，f（X）=2；

　　當(dāng)-2<X≦-1.5時(shí)，f（x）=3；

　　當(dāng)X=-2時(shí)，f(X)=4.

　　所以函數(shù)f（X）的值域?yàn)椹x0，1，2，3，4﹜

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　　朱二白自己工整漂亮，過(guò)程一氣呵成，多余的話一句都沒(méi)有。

　　整個(gè)高一（1）班的學(xué)生看得熱血沸騰，朱二白上前可謂是漂漂亮亮地給二高贏回了面子。

　　陳衛(wèi)國(guó)心里一熱，趁人不注意的時(shí)候，偷偷擦了擦激動(dòng)的眼淚。

　　馮春霞也被朱二白感動(dòng)地心里激動(dòng)不已。

　　“好了，你下去吧！”

　　朱二白搖搖頭，大聲但又禮貌地對(duì)馮春霞老師說(shuō)：

　　“老師，不是還有一道題么？眼看著快下課了，不如我直接都做了，免得耽誤各位領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間，可以么？”

　　馮春霞心里樂(lè)得不行，朱二白真是個(gè)寶貝，不僅成績(jī)好，腦子聰明，說(shuō)話也得體，話里話外都是為這些來(lái)視察的領(lǐng)導(dǎo)考慮。

　　當(dāng)然好了！

　　馮春霞二話不說(shuō)，調(diào)出下一道題。

　　已知函數(shù)f（X），當(dāng)X≤2的時(shí)候，f（X）=2-︱X｜。

　　當(dāng)X＞2的時(shí)候，f（X）-（X-2）的平方。

　　函數(shù)g（X）=b-f（2-X），其中b∈R。

　　若函數(shù)y=f（X）-g（X）恰好有四個(gè)零點(diǎn)，則b的取值范圍是什么？

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　　真不愧是不要碧蓮肥頭大耳卑鄙無(wú)恥的一高校長(zhǎng)！

　　馮春霞倒吸了一口涼氣，十分擔(dān)心的看著朱二白，但是看朱二白自信滿滿的樣子，反倒是沒(méi)那么緊張了。

　　朱二白看著這個(gè)題也頭疼，但是他剛才悟出一個(gè)道理，靜下心來(lái)全神貫注想一小會(huì)的效率，遠(yuǎn)超過(guò)一邊磨蹭一邊緊張想半天。

　　腦中靈光一現(xiàn)，朱二白心里就有了做法，不如一邊寫(xiě)一邊想下面的步驟。

　　朱二白指著剛才的題，問(wèn)馮春霞：“老師，這題可以擦了么？”

　　“別擦！”

　　馮春霞指了指上面的那塊黑板，不無(wú)深意地對(duì)朱二白說(shuō)：“留著吧，讓大家好好看清楚你的做題過(guò)程，我們班的學(xué)生可是不比任何學(xué)生差的！”

　　這話明里暗里指的都是一高校長(zhǎng)，他臉有些不自在，但仍舊抱著僥幸的心里看著朱二白——我就不信，你能每道題都做對(duì)！

　　朱二白點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出胳膊一拉上面的黑吧，一陣軌道摩擦的聲音響了起來(lái)，這個(gè)聲響讓人心里一震。

　　上面的黑板被朱二白拉了下來(lái)，此時(shí)他心里想的都是這道題，抬手就寫(xiě)。

　　當(dāng)X≥0的時(shí)候，f（2-X）=2-｜2-X｜。

　　當(dāng)X＜0的時(shí)候，f（X）=X的平方。

　　又因?yàn)閥=f（X）-g（X）

　　所以當(dāng)X＜0的時(shí)候，y=2-｜X｜+X的平方=X的平方+X+2。

　　當(dāng)0＜X≤2的時(shí)候，y=4-｜X｜-｜2-X｜=2。

　　當(dāng)X＞2的時(shí)候，y=2-｜2-X｜+（X-2）的平方=X的平方-5X+8。

　　因?yàn)閥=f（X）-g（X）恰好有四個(gè)零點(diǎn)。

　　即f（X）+f（2-X）-b=0有四個(gè)根。

　　等價(jià)于函數(shù)y=f（X）+f（2-X）函數(shù)的圖像與y=b的圖像有四個(gè)交點(diǎn)。

　　而y=f（X）+f（2-X）的最小值為1.75。

　　朱二白又畫(huà)出了草圖，從圖像上得到了b的取值范圍是（1，75，2）。

　　當(dāng)他剛好寫(xiě)完最后一步的時(shí)候，下課鈴這時(shí)候響了起來(lái)。