第八十一章 神之語(yǔ)言 無(wú)止境

　　經(jīng)過(guò)高聳的牌樓，眼前是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)周?chē)歉叽蟮臉怯?，從廣場(chǎng)到樓宇間是以Ｕ形相連的一列列長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階。

　　又是臺(tái)階！看著大家齊齊露出同樣的表情，就知道這段時(shí)間云梯給大家?guī)?lái)的心里陰影絕對(duì)不??！為什么總是有這么多臺(tái)階呢？

　　爬過(guò)了九九八十一階臺(tái)階后，一行人終于到了左邊的大殿。

　　“未來(lái)的一年，你們將在這里渡過(guò)，這里的憩殿是你們的宿間，其余皆為教習(xí)區(qū)。明日鐘響，你們前去中間的大殿，那里有神侍‘輔’負(fù)責(zé)你們的日常教習(xí)。”

　　“現(xiàn)在你們可以去休息了，司天境內(nèi)只有白晝，每日，聽(tīng)鐘響晨時(shí)而起，聞鼓聲暮時(shí)而息，慢慢你們就習(xí)慣了。如有需要，可以來(lái)找我?！闭f(shuō)完，‘引’轉(zhuǎn)身就要走。

　　“啊，神侍大人，我們肚子餓了怎么辦？”終于有人忍不住問(wèn)道。

　　想是忘了這個(gè)問(wèn)題，‘引’愣了一下，笑道，“司天境無(wú)膳食間，若腹中饑餓，可先飲這個(gè)?！?p>　　說(shuō)完，眾人手里都多一個(gè)小玉瓶，有人好奇忙打開(kāi)瓶蓋，一股芳香逸出，瓶中是綠色的液體，有點(diǎn)象蘋(píng)果汁．

　　“咦，這是什么？”餓了就喝這個(gè)？這么小一瓶，夠喝么？

　　“招搖山上有草曰祝余，食之不饑，這是祝余草汁?！?p>　　有人已經(jīng)打開(kāi)玉瓶淺嘗了一口，“真的可以喝！“

　　眾人看向那人，想要獲取更多信息，只見(jiàn)那人咂吧了一下嘴，半晌才道，“好象確實(shí)沒(méi)那么餓了．“說(shuō)完又喝了一大口，吞咽之后竟然打了一個(gè)飽嗝．

　　而且，大家立刻發(fā)現(xiàn)手中的瓶子雖小，卻容量驚人，似乎裝了很多汁液在里面，這也是仙家神物吧？眾人面帶喜色，歡呼著感謝神侍大人。

　　‘引’微頷首，轉(zhuǎn)身又要走，長(zhǎng)安忙追上前去，

　　“那個(gè)……神侍大人，我剛才在靈湖落了一件外衣，可能取回？“

　　“引“停頓了一下，伸出手，一件雪色狐裘落在腕間，“可是這一件？“

　　長(zhǎng)安欣喜道，“正是正是，多謝神侍大人．“伸手就要接過(guò)衣裘，卻被'引'避過(guò)．

　　“神侍大人．．．“

　　“此衣你從何處得來(lái)？“

　　“是．．．一個(gè)故人相贈(zèng)，可是有什么不妥？“

　　“引“沒(méi)有回答，深思片刻將衣裘還給了長(zhǎng)安．長(zhǎng)安捧著衣裘，猶豫地問(wèn)道，

　　“神侍大人，我想請(qǐng)問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谠铺萆辖邮芸简?yàn)時(shí)經(jīng)歷的那些是真實(shí)的還是幻像……”

　　“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，當(dāng)作如是觀?！?p>　　兩人的'對(duì)話'早引起了其他人的注意，此刻聽(tīng)到長(zhǎng)安提起云梯，或許在云梯上的經(jīng)歷，每個(gè)人都記憶深刻，聽(tīng)到神侍'引'這句話都陷入了沉思。

　　這是什么意思？是說(shuō)一切皆是虛幻嗎？可他們?cè)谠铺萆鲜艿膫髅魇钦鎸?shí)的，是經(jīng)過(guò)靈湖的洗禮才恢復(fù)正常的．

　　什么是真實(shí)，什么是虛幻？因一切‘有為’事相，皆是緣聚則生，緣散則滅，故應(yīng)對(duì)于一切‘有為’法相，當(dāng)作如夢(mèng)、幻、泡、影、露、電觀。

　　那么，在云梯上出現(xiàn)的暮云莊和沈昱都是假的？是因?yàn)樾闹兴氩艜?huì)有虛影幻像？可手中的雪衣狐裘又是真實(shí)可觸的，又當(dāng)如何呢？

　　這可真真是錯(cuò)綜復(fù)雜……長(zhǎng)安心里有點(diǎn)五味雜陳，所想所映？

　　沈昱是她心中想念之人？幻像中沈昱的行為其實(shí)是她內(nèi)心的隱秘想法？手指觸上嘴角，唇上那種帶著涼意的柔軟觸感似乎還沒(méi)有散盡。

　　長(zhǎng)安搖搖頭，荒謬！簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談！神侍'引'說(shuō)的對(duì)，一切皆虛幻！一切虛幻！

　　晚上長(zhǎng)安睡覺(jué)的時(shí)候，竟然做夢(mèng)了，夢(mèng)里身不知何處，有一個(gè)飄渺的聲音一直在響，長(zhǎng)安細(xì)聽(tīng)，竟是一句，“你來(lái)了?！?p>　　誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)了？是誰(shuí)在說(shuō)話？

　　耳邊隱隱響起了鐘聲，一驚之下立刻坐起身，外面是亮堂堂的白天，沒(méi)有夜晚真有點(diǎn)不習(xí)慣，剛才的鐘聲這是叫早鬧鐘？

　　猛然想起神侍‘引’說(shuō)的，鐘響之后，要到中殿報(bào)到，長(zhǎng)安忙起身稍做整理就出了房間。

　　廊外人已聚齊，神侍‘引’站在隊(duì)伍前面，掃了一眼遲到的長(zhǎng)安，沒(méi)有作聲，而后帶著隊(duì)伍走向中間的教習(xí)殿。到了教習(xí)殿，‘引’便離開(kāi)了。

　　眾人推開(kāi)殿門(mén)，這間教室寬敞空曠，中間有兩排共十個(gè)案幾，每方案幾之間的間隔距離頗大，少說(shuō)也得兩米遠(yuǎn)。

　　各人自尋了座位席地坐下，正前方就出現(xiàn)了一個(gè)人，與神侍‘引’相似的裝扮，衣服的著色稍深了些，年歲也大些，象個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的師者。

　　“各位侍學(xué)，我是你們的教者神侍‘輔’，負(fù)責(zé)你們這一年的教習(xí)。今天第一堂課，你們先學(xué)習(xí)‘言音’．”神侍‘輔’的話音剛落，每個(gè)人面前便浮起一個(gè)小光團(tuán)，以手輕觸，就有“啊”的聲音發(fā)出。

　　“司天境內(nèi)言音已解封，你們的音域可暢行無(wú)礙，大家修習(xí)吧．“

　　從無(wú)聲到有聲，人們張口發(fā)出的第一個(gè)音，竟是“啊”。

　　‘輔’連著教了10個(gè)言音，所有的光團(tuán)消失，“這些是最基礎(chǔ)的言音，由這些音節(jié)可衍生出無(wú)數(shù)的音節(jié)體系，不同的音節(jié)體系各有所持，又可各自生成一種語(yǔ)言體系，你們可以選擇修習(xí)?！?p>　　“神侍大人，可以選擇多種學(xué)習(xí)嗎？”

　　“……可以，然，業(yè)精于專(zhuān)，忌于泛?！?p>　　每個(gè)人面前，出現(xiàn)一個(gè)小光球，觸之則一分為三，三再分為九，再點(diǎn)之則生成更多。

　　這應(yīng)該是不同的語(yǔ)系，不同語(yǔ)系下則又分為不同的語(yǔ)種。

　　任意點(diǎn)擊一個(gè)語(yǔ)種，出現(xiàn)一組組的音節(jié)光球，觸之即有聲音發(fā)出，是每種語(yǔ)言的基礎(chǔ)音節(jié)。

　　有些音節(jié)發(fā)出長(zhǎng)安所熟悉的聲音，而有些音節(jié)聞所未聞，發(fā)音甚是古怪，長(zhǎng)安覺(jué)得以人的口腔結(jié)構(gòu)大概很難發(fā)出這種聲音。

　　長(zhǎng)安隨意的選擇了一種語(yǔ)系點(diǎn)擊，在這語(yǔ)系下隨意點(diǎn)觸了不同的語(yǔ)種。

　　面前包含著48個(gè)音節(jié)的符號(hào)，聲音飄渺空靈，有點(diǎn)象佛音，14個(gè)元音，34個(gè)輔音，這個(gè)是梵音？后世的梵語(yǔ)體系？

　　長(zhǎng)安又點(diǎn)了一組，同樣是48個(gè)音節(jié)，20個(gè)元音，28個(gè)輔音。隨機(jī)點(diǎn)了幾個(gè)音標(biāo)，有點(diǎn)象英語(yǔ)，逐一點(diǎn)觸，再繼續(xù)，48個(gè)音標(biāo)匯聚成26個(gè)字母，點(diǎn)觸之下果然是26個(gè)英語(yǔ)字母的發(fā)音。

　　心血來(lái)潮，長(zhǎng)安再將這些字母任意組合，每一種組合就出現(xiàn)不同的景象，bee，一只小蜜蜂憑空出現(xiàn)，打亂字母又消失，dog，一只可愛(ài)的小狗吐著舌頭，長(zhǎng)安忙看下四周，見(jiàn)大家似乎都沉迷于這種音節(jié)體驗(yàn)中，并未注意旁人。

　　Butterfly，一只輕盈的蝴蝶在指尖飛舞，想了想長(zhǎng)安改動(dòng)了后面幾個(gè)字母，Butuerflies，有五只蝴蝶蹁躚飛舞。

　　長(zhǎng)安打亂字母，一切恢復(fù)正常，這真是太好玩了。

　　再點(diǎn)擊一組，33個(gè)音節(jié)，元音10個(gè)，輔音21個(gè)，還有2個(gè)無(wú)音的字母，觸之，聲音不同其他音系，總覺(jué)帶有一種振動(dòng)的顫音。

　　仍舊是自帶看圖視物學(xué)語(yǔ)言的功能，偌大的教室里僅十個(gè)人就制造了上百人的嗓音效果來(lái)，聽(tīng)得講臺(tái)前的神侍'輔'大人頻皺眉頭，這屆侍學(xué)似乎有點(diǎn)不好帶．

　　長(zhǎng)安換了一種語(yǔ)系點(diǎn)擊，再在下面的子菜單任意選著語(yǔ)種，語(yǔ)種的選擇將會(huì)決定他們各自學(xué)習(xí)術(shù)法的修習(xí)體系．

　　排列出一組音節(jié)，50個(gè)音節(jié)，5個(gè)元音，45個(gè)子音。這種符號(hào)有點(diǎn)象日文的平假名和片假名，再點(diǎn)擊，50個(gè)音節(jié)，轉(zhuǎn)變?yōu)?1個(gè)音韻，點(diǎn)觸發(fā)出的聲音跟日語(yǔ)確實(shí)有點(diǎn)象。

　　對(duì)于語(yǔ)言體系長(zhǎng)安接觸得并不多，隨意地翻點(diǎn)著，每一組都是一種語(yǔ)言體系。

　　人類(lèi)的語(yǔ)言有千萬(wàn)種，然而并不是每一種最后都能在世間流傳下去，或許有許多語(yǔ)種連記載都沒(méi)有就湮滅在歷史長(zhǎng)河中了。

　　長(zhǎng)安最終選擇了自己比較熟悉的漢藏語(yǔ)系下的漢語(yǔ)，26個(gè)音節(jié)字母，音節(jié)系下23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，還有16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。此刻竟是有一種在上小學(xué)一年級(jí)課程的感覺(jué)。

　　這些音節(jié)再次組合，形成452個(gè)音節(jié)，漢語(yǔ)音節(jié)是有聲調(diào)的，大部分都有四個(gè)聲調(diào)，有些只有三個(gè)聲調(diào)，有的沒(méi)有聲調(diào)，這樣如果加起來(lái)不是有上千種讀音了？

　　很快，長(zhǎng)安就發(fā)現(xiàn)有幾十種音節(jié)竟是聞所未聞，根本沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，也許發(fā)音太過(guò)拗口古怪，也許使用太少，便可能在人類(lèi)后世對(duì)語(yǔ)言的修訂中刪去了。

　　如果學(xué)習(xí)的術(shù)法咒語(yǔ)需要用到這些音節(jié)，那可真是讓人一語(yǔ)難盡?。?p>　　“侍輔大人，為何這幾個(gè)音節(jié)效仿不出？“

　　'輔'抬眉望了一眼那位侍學(xué)，道，“此乃獸族言音，可不必研習(xí)．“

　　“侍輔大人，為何這幾處音節(jié)點(diǎn)觸之下無(wú)音出？“

　　“非無(wú)音出，此乃默族言音，爾等無(wú)可辯識(shí)，可不必研習(xí)．“

　　“侍輔大人，何為默族？即為默族何來(lái)言音？即有言音怎可稱(chēng)為默族？“

　　“爾等侍學(xué)皆為人族，是以，言音之法皆以人族之識(shí)判之．默族非是無(wú)言音之默，其言音在人族所識(shí)之外，無(wú)可辯識(shí)非不存在也．“

　　“這．．．即是言音怎可不能辯識(shí)？不懂，不明白．“

　　對(duì)于初識(shí)言音的侍學(xué)們而言，神侍輔的解釋似乎太過(guò)高深了，眾人皆搖頭不悟．

　　神侍輔站在講臺(tái)前思索了片刻，道，“各位侍學(xué)，可曾聽(tīng)到？“

　　眾人皆是不解，“聽(tīng)到什么？““侍輔大人有說(shuō)話嗎？““什么也沒(méi)聽(tīng)到啊！“

　　神侍輔抬手從面前拂過(guò)，一陣高高低低的絲絲蟲(chóng)鳴之聲在殿中響起，大家這才注意到，在神侍輔的面前此時(shí)正飛舞著一只極小的蟲(chóng)子，絲絲鳴叫正是這只細(xì)蟲(chóng)發(fā)出．

　　“此蟲(chóng)名為蜉蝤，成蟲(chóng)最多可在世間存活幾個(gè)時(shí)辰，一生絲鳴不絕，大家方才可有聽(tīng)到蜉蝤吟唱之音？“

　　眾人沉默，似有所悟．

　　“這世上比之蜉蝤更微小之生物萬(wàn)千，非是無(wú)言音，而是以人族之能無(wú)可辯之．“

　　“侍輔大人，我懂了，就是說(shuō)太小的生物不是沒(méi)有言音，而是我們聽(tīng)不到它們的言音，那默族就是指這些微小生物？“

　　“是亦不是，你們?cè)俾?tīng)．“

　　聽(tīng)到神侍輔的話，眾人立刻打起十二萬(wàn)分的注意，仔細(xì)觀察侍輔大人周?chē)贿^(guò)，這次神侍輔沒(méi)有打啞迷，而是象初時(shí)點(diǎn)言音一般，點(diǎn)了一個(gè)音節(jié)，是'啊'的發(fā)音．

　　這個(gè)音節(jié)大家都聽(tīng)得到，也都研習(xí)會(huì)了．

　　神侍輔一次一次的點(diǎn)擊那個(gè)音節(jié)，眾人漸漸地聽(tīng)出了變化，每多一次點(diǎn)觸，'啊'的音調(diào)就會(huì)高上一分，在達(dá)到眾人的聽(tīng)覺(jué)極限之后，無(wú)論神侍輔怎樣點(diǎn)觸，那個(gè)音節(jié)不再發(fā)出任何聲音．

　　停止了手上的動(dòng)作之后，神侍輔道，“如何？“

　　“侍輔大人，起初能聽(tīng)到，后來(lái)便聽(tīng)不到了．“

　　“你們?cè)倏矗吧袷梯o再演練了一遍剛才的動(dòng)作，在過(guò)了聽(tīng)覺(jué)極限之后，'啊'的音節(jié)化成絲絲細(xì)細(xì)的波紋一道道在空氣中彌漫散發(fā)，眾人耳中卻聽(tīng)不到任何聲音．

　　言音猶在，聲音卻無(wú)，大音稀聲．

　　“這便是默族言音之奇，非是人族所能辯識(shí)．可不必研習(xí)．“最后，神侍輔總結(jié)道．

　　“那，侍輔大人，我們能修習(xí)什么？“

　　“世間萬(wàn)物皆有言音，而人族音言萬(wàn)千，不足以為爾等侍學(xué)研習(xí)么？“為何非要執(zhí)著于自己不能修習(xí)的東西？此屆侍學(xué)，資質(zhì)堪憂啊！