第五十九章 考校

　　不理會(huì)孫春明的自怨自艾，孫悅拿著課業(yè)，提著禮物，就去了魏仁浦家里。

　　進(jìn)了廳堂，就見(jiàn)范質(zhì)王溥魏仁浦三個(gè)人談笑風(fēng)生，孫悅一愣，便道：“不知魏相公和王相公也在，看來(lái)晚輩來(lái)的可能不是時(shí)候?！?p>　　魏仁浦卻道：“來(lái)得正好，眼看著也到了該吃飯的時(shí)候了，我聽(tīng)說(shuō)你也會(huì)做幾個(gè)新菜式，且去做來(lái)，讓我與范兄王兄下酒。”

　　“是?！?p>　　孫悅自然也是會(huì)做菜的，雖說(shuō)比不上孫春明玩的那么高端，但起碼家常小炒還是沒(méi)問(wèn)題的，放到這大宋，倒也新鮮。

　　不一會(huì)的功夫，菜炒好了，孫悅也不敢上桌，捧著酒在一邊伺候著，就這三個(gè)老家伙吹牛嗶，感覺(jué)也挺有意思。范質(zhì)則一直在用眼角瞥著他，暗露贊許的神色。

　　“小子，既然要參加童子舉，六經(jīng)可曾背熟？”

　　“背熟了?！?p>　　“可曉大義？”

　　“略懂，范相公可是要考校晚輩？”

　　“發(fā)慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動(dòng)眾。就賢體遠(yuǎn)，足以動(dòng)眾，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎！何解？”

　　“先賢的意思是，啟發(fā)合乎法則的思考，征求德行善良的人，只能做到小有聲明，卻不足以感動(dòng)大眾。如果接近賢者。親近疏遠(yuǎn)者，就能夠感動(dòng)大眾，卻不足以教化大眾。君子大人如果要教化大眾，形成良好的風(fēng)俗，就必須從教育著手?！?p>　　幾人互相對(duì)視了一眼，紛紛面露喜色。

　　又問(wèn)了幾道題目，孫悅一一對(duì)答如流，連個(gè)磕巴都沒(méi)打過(guò)，范質(zhì)和王溥自然越問(wèn)越是滿意，孫悅卻發(fā)現(xiàn)，這倆貨出的題全是出自春秋和禮記的，一點(diǎn)也沒(méi)有要考校六經(jīng)的意思。

　　就在孫悅一頭霧水之際，范質(zhì)雙眼中精光一閃，突然問(wèn)道：“可敢論策？”

　　孫悅一時(shí)間也激起了一點(diǎn)傲氣，昂然道：“有何不敢！”

　　春秋、禮記，都是進(jìn)士科考的東西，宋初時(shí)進(jìn)士相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而且并不重死記硬背，只考論語(yǔ)十帖，春秋和禮記的墨義十條，其他如孟子周易等壓根不考。

　　但，除了這點(diǎn)經(jīng)史之外，還要考詩(shī)、賦、論各一首，策五道，卻是真才實(shí)學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，這幾位相公根本就是特么的在以進(jìn)士科的題目在考自己。

　　不過(guò)自己好歹以前也是985的文科碩士，來(lái)宋初又一年多了，不就是個(gè)進(jìn)士題么，他還真想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。

　　要知道，孫悅本來(lái)就是個(gè)小神童，雖然每一個(gè)學(xué)習(xí)好的人都說(shuō)自己是靠努力和拼搏，但其實(shí)靠的是啥心里難道沒(méi)點(diǎn)嗶數(shù)么，他前世可是河-南的考生，誰(shuí)的學(xué)習(xí)不刻苦？他們鄰居家小孩天天學(xué)到半夜十二點(diǎn)，也就上了個(gè)二本，他能考上985，歸根結(jié)底就倆字，聰明。

　　況且他也不是全無(wú)基礎(chǔ)，雖然視角不同，但作為文科碩士，起碼穿越過(guò)來(lái)之前，四書五經(jīng)還是精通的，古文觀止還是能背的，畢竟他還多出來(lái)那么多年的見(jiàn)識(shí)，要知道學(xué)問(wèn)之道幾乎全是自宋朝開(kāi)始的，那些喜歡對(duì)經(jīng)書閑著沒(méi)事作各種注解的事嗶幾乎全在宋朝以后，所以他天然就有相當(dāng)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，這也是魏仁浦覺(jué)得自己教不了他的原因。

　　王溥贊嘆道：“人不大，口氣卻不小，可敢言后唐莊宗之失？”

　　后唐莊宗，便是大名鼎鼎的李存勖了，這是個(gè)武力值強(qiáng)盛到爆炸的五代猛人，十分天下他至少占了七，先滅梁再滅蜀，一掃天下之勢(shì)無(wú)人能擋，遼太祖耶律阿保機(jī)唯一的一次慘敗就是折在了他的手上，可惜因?yàn)橹赜脩z人和宦官，最終身死國(guó)滅。

　　如今，大宋的銳氣已成，先南后北之策人盡皆知，一統(tǒng)天下之勢(shì)比起李存勖來(lái)可以說(shuō)是相差無(wú)幾，以此為題借古說(shuō)今，倒也應(yīng)景。

　　孫悅的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，要說(shuō)這策論，他自然是會(huì)寫的，但這考題。。。。恰好他知道一篇極其合適的。

　　“嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

　　世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟；而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

　　方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？

　　《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！”

　　慷慨激昂的說(shuō)完，再抬頭看時(shí)，范質(zhì)王溥全都是一副被雷劈了一樣的表情，而魏仁浦，則止不住的搖頭苦笑了起來(lái)。

　　這特么是八歲幼童作的題？便是他倆親自執(zhí)筆，也不敢說(shuō)能答得比這更好了吧！

　　孫悅所不知道的是，今天范質(zhì)所考校他的，全都是今年春闈進(jìn)士科的考題！

　　宋初時(shí)科舉并不像后來(lái)那么嚴(yán)格，因此以范質(zhì)的身份自然是能看到的，甚至還參與了閱卷，且不說(shuō)經(jīng)義部分，光這一篇策論，起碼今年的這點(diǎn)考生里，沒(méi)有一個(gè)能跟他相比的，所謂的狀元，給他提鞋都不配。

　　接著，王溥又考了他一點(diǎn)詩(shī)賦，這方面孫悅就更擅長(zhǎng)了，宋初時(shí)懟詩(shī)賦的要求并不是特別嚴(yán)格，遠(yuǎn)沒(méi)到明清八股文的地步，自然侃侃而答，不無(wú)經(jīng)典，很快就將范質(zhì)和王溥徹底震住了。

　　彼此對(duì)視一眼，范質(zhì)道：“齊物兄以為如何？”

　　王溥沉默良久，道“一甲，狀元之才”