在塵波六中廣大的學(xué)生群眾間，一直廣泛流傳著這樣一句話：六中有四多，收費(fèi)多、掃地多、活動(dòng)多、跑步多。
沒錯(cuò)，非常正確、完全正確。這就是塵波遠(yuǎn)近聞名的“四多模式”，僅六中一家。
上午時(shí)間，隨著第二節(jié)課末尾“老師您們辛苦了”的鈴聲，課間操時(shí)間已至。
而第二節(jié)課是數(shù)學(xué)老師薛部進(jìn)的課。這位地中海式發(fā)型的老教師，似乎全然未聽見廣播的課間操進(jìn)行曲一樣，仍在意猶未盡地嘰嘰喳喳講課。顯然，熟悉他的高一一班同學(xué)，都知道他至少會(huì)拖堂五分鐘。
此時(shí)，全班除了兩個(gè)人，其他人都在看空氣、門外、窗外。而這兩個(gè)人，其中一個(gè)是正倒在桌子上呼呼大睡的馬夢(mèng)龍，另一個(gè)是正盯著別人的課本的好學(xué)生白純。
看到高一一班這群憤圾此時(shí)的各種厭學(xué)神態(tài)、行為，就可以知道：下課鈴聲帶來(lái)的不一定是福音，經(jīng)常次生神經(jīng)至。
某種自然災(zāi)害，造成并發(fā)或由此次生其他自然災(zāi)害，這種特征叫做自然災(zāi)害的鏈發(fā)性?，F(xiàn)在狀況差不多可說(shuō)是“鏈發(fā)性”。
薛部進(jìn)啊……學(xué)不進(jìn)！
讓人備受煎熬的五分鐘。老教師薛部進(jìn)貌似終于意識(shí)到了某東西，準(zhǔn)確而言是進(jìn)行曲恰好停下了從而迫使他停下了，他裝作很果斷的樣子，迅速、用力地合上課本和教案，并大聲說(shuō)：“下課！”
他這句貌似斬釘截鐵的話，頓時(shí)讓同學(xué)們有一種如釋重負(fù)、心曠神怡的感覺，連帶著有一種熱血上涌的激情，就像初見歷史課本上的標(biāo)題“解放人類的陽(yáng)光大道”的慷慨激昂節(jié)奏。
于是，在這種精神力量的感召下，小伙伴們就像剛從豬欄放出來(lái)的牲口一樣，排名地往前后兩條教室門奔跑。甚至，有同學(xué)干脆從窗戶上跳了出去。
還好，只是跳窗，不是跳樓。
等到高一一班的同學(xué)們稀稀拉拉地竄到操場(chǎng)上時(shí)，全校其他班的小同學(xué)早已列好隊(duì)準(zhǔn)備做操了。其他班全部用異樣的眼光看著高一一班同學(xué)，真是讓人靦腆。做操的！沒看過少先隊(duì)員好學(xué)生啊。
讓人好一陣郁悶。
然后，負(fù)責(zé)監(jiān)督的某個(gè)白白胖胖的名叫朱立歡的體育老師，抓起一個(gè)無(wú)線話筒。
朱立歡首先對(duì)著話筒裝模作樣地“喂喂喂”幾句后，確定有用，然后大聲說(shuō)：“全體立正！”
過了幾秒后，朱立歡：“稍息?！?p> 向右看齊……向前看齊……各種看齊。
朱立歡沉默幾秒后，說(shuō)：“準(zhǔn)備做操?！?p> ……隨著某某屆全國(guó)中學(xué)生廣播體操的欠太陽(yáng)節(jié)奏響起后，塵波六中接近兩千名中學(xué)生開始懶洋洋地?fù)]舞起來(lái)，就像菜市場(chǎng)舉著黃瓜山藥胡蘿卜吸引過客的賣菜大嬸一樣。
不過，操場(chǎng)上并沒有顯得可愛弱智的小學(xué)生，因?yàn)椴賵?chǎng)上是初中部和高中部的廣播體操，簡(jiǎn)稱中學(xué)生做操的。至于到處玩泥巴、扔灰機(jī)的小學(xué)生，一邊玩去！
很好，幾分鐘不痛不癢的揮舞后，這該死的做操終于結(jié)束了：浪費(fèi)小伙伴寶貴的玩手機(jī)時(shí)間？
同學(xué)們很自覺地開始往中間聚攏，不用負(fù)責(zé)監(jiān)督的體育老師朱哥發(fā)號(hào)施令，這就是久而久之形成的條件反射的巨大威力。
朱立歡站在水泥鑄成的旗臺(tái)上，略顯矮胖的身影形成高高在上的態(tài)勢(shì)。朱立歡故作嚴(yán)肅地看著下面，突然一句：“立正！”
然后，自然是六中極富特色的跑步，幾十個(gè)班繞著校園列隊(duì)奔跑。這就是六中的四多之一，校方美其名曰“跑操”：強(qiáng)身健體、鍛煉意志。
真實(shí)情況其實(shí)是：一大堆人拼命往前奔走，后面的人攆著前面人的腳后跟、吃著前面人的灰塵，前面的人繞個(gè)圈后咬著后面人的尾巴、吃著后面人的灰塵。
這種情況在操場(chǎng)上表現(xiàn)得尤為突出，由于塵波六中的操場(chǎng)沒有鋪設(shè)塑膠跑道，上面的“校草”又被校方強(qiáng)令清除干凈了，所以操場(chǎng)上到處都是沙塵。而校園其他地區(qū)基本上鋪了水泥。所以，在操場(chǎng)上跑步的班級(jí)是吃灰塵吃的最多的。
……過了許多久后，這被人人詛咒的跑操終于結(jié)束了，同學(xué)們垂頭喪氣地集合到了一起。然后，令人痛恨的旗臺(tái)之上居然出現(xiàn)了某某校領(lǐng)導(dǎo)。顯然，這位突然露臉的西裝革履，少不了對(duì)同學(xué)們來(lái)一通長(zhǎng)篇大論。折磨啊，折磨……要崩潰的節(jié)奏。
待到上午第三節(jié)課時(shí)間過了一半時(shí)，該死的課間操終于結(jié)束了。隨著胖胖的朱立歡一句“解散”，剎那間同學(xué)們有種如浴春風(fēng)的感覺，大家頓時(shí)發(fā)覺朱哥的身姿是那么高大魁梧、聲音是這么動(dòng)聽迷人。
一哄而散。白純隨著奔跑亂竄、前推后擠的人群，漸漸地回到了教室?；刈?。
不出白純所料，果然第三節(jié)課沒辦法進(jìn)行了。課任老師康少華到了后，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)上自習(xí)，此時(shí)離下課只有二十分鐘了。于是，白純找出英語(yǔ)書和練習(xí)冊(cè)來(lái)自學(xué)自練，他認(rèn)為在他手中，必修一和必修二兩個(gè)月就能解決。
說(shuō)實(shí)話，在白純看來(lái)，人教版的英語(yǔ)課本太垃圾了，除了后面的單詞表有用，其他的內(nèi)容都可有可無(wú)。各個(gè)單元的內(nèi)容交叉排列、順序混亂是其一大特色，大部分課文內(nèi)容是編寫者自編而非出自英語(yǔ)作家作品是其另一特色。
事實(shí)上，到了高中中后期，許多英語(yǔ)教師為了保證教學(xué)進(jìn)度，處理英語(yǔ)課本往往只講單詞加各個(gè)單元的那篇主題課文，其他內(nèi)容他們顯然認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，無(wú)視了。
時(shí)間如流水般飛逝，很快上午的第三節(jié)課結(jié)束了。時(shí)間如流水般飛逝，很快，上午的第四節(jié)課要結(jié)束了。
面對(duì)高一一班同學(xué)強(qiáng)烈的抵抗情緒、行為，某某課任老師終于選擇了妥協(xié)，他忍住了拖堂的沖動(dòng)。然后，小伙伴們像剛剛獲得解放的昔藏農(nóng)奴一樣亢奮。然后，興沖沖地奔向食堂吃飯去了。
白純：哼，我才不會(huì)那么庸俗呢！一群飯桶有木有！要有高雅的節(jié)奏！
安靜的午后，斜陽(yáng)草樹獨(dú)行。過去像首老去的歌，一遍一遍反復(fù)地聽。
白純悠閑自在地走在校間的小路上，聽著手機(jī)里的兒童歌曲，無(wú)腦循環(huán)中。