寧靜的校園，葉葉風(fēng)聲，書聲瑯瑯，四樓的角落，一個(gè)不大的辦公室開著門，簡單的裝修。
一張辦公桌，一張椅子，一個(gè)書柜，角落里放著一盆蘭花。
桌案上一個(gè)清瘦的老人，戴著一副老花鏡，正伏案專注的寫著什么東西。
老人正是這所小學(xué)的校長袁青，雖然已經(jīng)是快要退休了的年紀(jì)，仍就兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)持著每天的工作。
“咚！咚！咚！”安靜的走廊響起了一陣高跟鞋敲擊大理石地磚的聲音，袁青眉頭一皺抬起頭來。
聽聲音可以分辨出，來人正是沖著自己的辦公室來的，而且不止一人，袁青靜靜的望向辦公室門口，等著看到底是誰來找自己。
“咚！咚！咚！”幾聲敲門的輕響，張麗、翁燕和另外兩位老師出現(xiàn)在辦公室門口。
“請進(jìn)?！痹嗥届o的說道，示意幾人隨意坐。
“張老師，翁老師，丁老師，郭老師，你們這是？一起過來，是發(fā)生了什么事嗎？”袁青將面前的記事本輕輕的合上，手中的鋼筆也悄悄的放下，壓在筆記本上，而后看向幾人平靜的問道。
丁國濤、郭正各是六年級兩個(gè)班的班主任，都已經(jīng)是已過不惑之年的中年男。
好在，一番了解之后發(fā)現(xiàn)，一切還都在可控范圍之內(nèi)，這才松了一口氣。又恰好遇上了前來興師問罪的翁燕和張麗兩人。
無奈苦笑，只得陪兩人來校長辦公室尋求解決的辦法。
對于自己班里的那一伙學(xué)生，兩人也是清楚品性。本就已經(jīng)過了壯志激情的年紀(jì)，想管，卻也是有心無力。
好在也就這一學(xué)年了，只希望他們能夠安然的畢業(yè)，不要再惹出什么無法挽回的事端來，沒想到這差點(diǎn)又出了事。
兩人現(xiàn)在也是怕了，若不是現(xiàn)在九年制義務(wù)教育，這種學(xué)生早就辭退了。
現(xiàn)在既然聽翁燕、張麗兩位老師要找校長插手這件事，兩人到也希望一次性解決這件事情，一勞永逸。
聽到袁青的詢問，翁燕和張麗兩人立馬將自己一早上了解到的情況，一五一十的說了出來，丁國濤、郭正兩人只是在一旁默默的聽著，沒有絲毫辯駁。
兩人對于事件的了解，還沒有翁燕和張麗兩人來的清楚，聽完張麗和翁燕兩人的敘述之后這才對整件事情有了完整的了解。
“你確定這不是在拍電影？”
兩人有些驚愕的問道，都是普通的山里學(xué)生，這種能力顯然已經(jīng)超出了他們對普通學(xué)生的認(rèn)知了。
“據(jù)我們對多個(gè)目擊學(xué)生的詢問了解，事實(shí)確實(shí)如此?！蔽萄嗪V定的回答道。
“重點(diǎn)似乎不是這個(gè)吧，丁老師、郭老師?！睆堺愩读算队行┥裆簧频恼f道。
“呵呵，好奇，好奇而已?！倍鴿行┯樞Φ馈?p> “老校長，您看這件事怎么辦？”郭正有些小心翼翼的問道。
袁青一直坐在自己的位置上靜靜的看著幾人之間的對話，也將翁燕、張麗所講的事情聽進(jìn)了耳朵。
“小翁，你們班那個(gè)打架的學(xué)生叫顧易？是不是剛剛插班進(jìn)來的那個(gè)學(xué)生？”袁青手指輕輕地敲著桌子問道。
“是的，老校長?！蔽萄帱c(diǎn)頭應(yīng)道。
“哦，好?！痹嘀v話有些溫吞吞的，不知道是上了年紀(jì)的緣故還是其它。
袁青講完話，隨即便沒了下文，眼神有點(diǎn)游離，似乎想起了些什么。
三個(gè)月前，那個(gè)掌握這整個(gè)城市資源的身影出現(xiàn)在這個(gè)辦公室里，儒雅而又帶著一絲壓迫，拜托自己收下兩個(gè)插班生。
其中一個(gè)是他的女兒，而另一個(gè)就是這個(gè)叫做顧易的少年，而這個(gè)叫顧易的少年還有一個(gè)身份，便是這個(gè)女孩的老師，女孩之所以轉(zhuǎn)學(xué)插班到這所學(xué)校也是因?yàn)橐倌陮W(xué)習(xí)，這才屈就著少年的選擇來到這所學(xué)校。
令袁青記憶深刻的，是那手掌大權(quán)的中年男子講過的一句話：“以我官場十幾年的經(jīng)驗(yàn)，竟不能看出這少年的深淺?！蹦鞘且痪浜盟谱猿埃趾盟企@嘆的話語。
“這個(gè)少年有些與眾不同。”大致應(yīng)該就是這個(gè)意思，老人有著自己的判斷。
果然，還沒到一個(gè)月，這少年便鬧出了這么大的事情，近乎惹得全校皆知。
“關(guān)于這個(gè)顧易，之前還有發(fā)生過什么事情嗎？”袁青在眾人的目光中神游了片刻而后又平靜的開口問道，他需要更多的信息來做出判斷。
“之前好像還有兩次打架事件，一次是和張麗老師班的陳濤幾人打架，起因不明，還有一次便是和陳海等人的第一次沖突，起因是陳濤等人和陳海之間的沖突，顧易屬于幫忙，”很快翁燕便將自己了解到的消息全數(shù)說了出來。
“然后陳濤他們好像就和顧易成了朋友，而且這一個(gè)月的時(shí)間，陳濤他們似乎也變了很多?！睆堺惤釉挼?。
“呵呵，有意思。”袁青聽著不斷的點(diǎn)頭。
“老校長，也不是我們不想管，實(shí)在是有些管不了啊，當(dāng)堂就敢掀你桌子，也從來沒有一點(diǎn)在乎會不會退學(xué)，?！倍鴿龂@了口氣，似乎還有些惋惜。
“唉！我那邊也一樣。這批人似乎已經(jīng)豁出去不讀書了，唉！”郭正也嘆道。
“好了，這件事我知道了，你們都回去準(zhǔn)備上課吧，我會想辦法的?！痹嗨坪跣闹幸呀?jīng)有了定計(jì)，自信的說道。
“好的，老校長?！睅兹思娂姂?yīng)道，轉(zhuǎn)身出門。
“翁老師，麻煩你告訴顧易一聲，讓他中到我這兒來坐坐。”袁青對著走在最后面還沒有出門的翁燕忽然說道。
“哦，好的?！蔽萄嚯m然不知道袁青要找顧易干嘛，但還是快速的答應(yīng)道。
中午下課時(shí)分，顧易帶著些許疑惑走出教室，朝著校長辦公室走去，顧易不知道袁校長為什么要見自己。
前世顧易對這個(gè)校長也不是很熟悉，根本沒怎么和這個(gè)老校長接觸過，也就這一兩年便會退休，而后現(xiàn)在他們的數(shù)學(xué)老師孟創(chuàng)便會上位。
只不過聽人說這位老校長的風(fēng)評算是比較好的了，為了學(xué)生也算是操了一輩子的心，也培養(yǎng)出了不少的人才。
這樣的人物，顧易其實(shí)也挺想見上一見，聊上一聊。
就是帶著這樣的心情，顧易走近辦公室，辦公桌前坐著的那個(gè)清瘦有些熟悉的老人便是現(xiàn)在的云石完小的校長袁青。
“顧易是吧，入學(xué)有一段時(shí)間了吧？怎么樣，還適應(yīng)嗎？”袁青打量著顧易，平靜的開口問道。
“還好，學(xué)校的環(huán)境還算優(yōu)美，同學(xué)們也十分的友愛，老師也十分的負(fù)責(zé)任，學(xué)生適應(yīng)的很好?！鳖櫼讟?biāo)準(zhǔn)的回答道。
“屁話！”
“你是學(xué)拳的吧？”老頭子喝了一聲，篤定的說道，這已經(jīng)不是詢問的語氣了。
“形意，八級剛跟師傅學(xué)，沒多久?！鳖櫼坠麛嗟恼f道。
“聽說你和六年級的幾個(gè)小子打了一架，打贏了沒？”袁青笑呵呵的問道。
“反正沒輸?！鳖櫼灼擦似沧煺f道。
“我有一個(gè)計(jì)劃······”接下來袁青拉著顧易在辦公室聊了一個(gè)中午。
當(dāng)顧易從辦公室出來的時(shí)候，他也不得不佩服袁青那獨(dú)特的智慧。
這種智慧無關(guān)學(xué)識和見聞，是一種人生的閱歷和生活的應(yīng)對。
來自時(shí)間，對生者的饋贈。
另一句：“若是能做到，便是所有人心中的大師兄?！?p> 重活一回的人，回來總想改變些什么，證明自己重新回來的意義。
但實(shí)際上，每一次的改變，都是一段艱難的征程，又有誰能說道。
顧易只知道，這一次的改變，是需要打出來的！
一路血戰(zhàn)，直至一方退出。