第一百一十二章 結(jié)束

　　“那好……”

　　“等等！”

　　孟夢(mèng)點(diǎn)頭，只是話還沒(méi)說(shuō)完，就被哥哥打斷，她疑惑的看著哥哥。

　　“還是叫響夢(mèng)隊(duì)吧，畢竟我是主力，而且我是哥哥！”孟響一本正經(jīng)地說(shuō)道。

　　孟夢(mèng)：“.…..”

　　最終，孟響迫于妹妹眼神的壓力，扭扭捏捏地寫(xiě)了夢(mèng)響隊(duì)三個(gè)大字。

　　看到哥哥屈服，孟夢(mèng)露出了滿意的笑容。

　　教室里陸陸續(xù)續(xù)有十多個(gè)隊(duì)伍上交了紙張，還有一些組的學(xué)生因?yàn)橹雷约旱拇a沒(méi)優(yōu)化得多好，所以甘愿在底下當(dāng)一個(gè)觀察者。

　　“一共14個(gè)隊(duì)，目前來(lái)看，高三的同學(xué)全部都交了，高二有5個(gè)隊(duì)伍，高一5個(gè)隊(duì)伍?！睆垪澚簰吡藪呤种惺盏降拇a草稿，然后再看了看底下的分組，他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。顯然，他對(duì)這個(gè)結(jié)果比較滿意。

　　孟響寫(xiě)完隊(duì)伍名稱和年級(jí)，聽(tīng)到張老師的聲音之后，連忙起身。

　　坐在最邊上的一隊(duì)高二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)側(cè)身給他讓了出口，同時(shí)問(wèn)道：“你們，不是小白觀光團(tuán)嘛？”說(shuō)完之后，還好奇的瞟了瞟他手中的草稿紙，似乎也寫(xiě)滿了代碼。

　　“我們是有夢(mèng)想的小白，所以也嘗試了一下?！?p>　　高二學(xué)長(zhǎng)聽(tīng)到之后若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“他跟夢(mèng)神一隊(duì)，難道夢(mèng)神隱藏了實(shí)力？”

　　“吳神，你是不是騙我們的，夢(mèng)神是不是早就開(kāi)始學(xué)這個(gè)了？”坐在前面的一個(gè)高一年級(jí)學(xué)生小聲問(wèn)道。

　　小胖子也好奇，但還是很確定的搖了搖頭說(shuō)道：“不是啊，她上周才問(wèn)我借了劉佳茹的大小白書(shū)和小黑書(shū)……”只是說(shuō)完后，小胖子心中有種怪異的感覺(jué)，會(huì)不會(huì)孟夢(mèng)直接把書(shū)給背下來(lái)了……想到這，他再次搖了搖頭，他打死都不信。

　　“夢(mèng)神只有他哥哥，他哥哥之前也沒(méi)參加過(guò)NOIP，可能也是個(gè)新手?！币粋€(gè)輕微蘿莉控的男生心里幽幽地想到：“早知道，我就去夢(mèng)神隊(duì)伍了，幫她們寫(xiě)出程序的話，夢(mèng)神她……”

　　“這哥們到底是叫孟響還是叫孟奇，我怎么總覺(jué)得孟奇這個(gè)名字好聽(tīng)點(diǎn)?！?p>　　“.…..”

　　看到孟響上臺(tái)交草稿紙，大部分高一的學(xué)生都在座位上竊竊私語(yǔ)，坐得比較近的高二學(xué)生拍了拍前排的高一學(xué)生好奇地問(wèn)道：“你們說(shuō)的這個(gè)夢(mèng)神是誰(shuí)？那個(gè)小學(xué)生嗎？”說(shuō)完，他瞟了瞟坐在后面兩排的孟夢(mèng)。

　　“她是我們高一的最強(qiáng)王者，連續(xù)三次月考第一了，而且聽(tīng)說(shuō)次次提前半小時(shí)一小時(shí)交卷，最近似乎因?yàn)樘珶o(wú)聊，所以參加競(jìng)賽了。關(guān)鍵是，她才12歲呢。”高一男生發(fā)揮了自己口才，無(wú)限拔高了孟夢(mèng)的形象。畢竟，她是代表著自己這一屆。

　　高二學(xué)長(zhǎng)聽(tīng)到后愣了半響，不斷回頭打量著正在做0和1演算的孟夢(mèng)，老半天之后才吐出兩個(gè)字。

　　“牛逼！”

　　雖然，他現(xiàn)在競(jìng)賽比孟夢(mèng)強(qiáng)，但是論成績(jī)，他應(yīng)該就是長(zhǎng)星里的一條咸魚(yú)，翻不出什么浪花的那種。

　　“好了，高一6隊(duì)，還有其他要交代碼的同學(xué)嘛？”接過(guò)孟響遞過(guò)來(lái)的草稿紙，張棟梁朗聲問(wèn)道。

　　底下再?zèng)]有人應(yīng)答，解除題目但沒(méi)有上交草稿的一些小組并沒(méi)有因此改變自己的想法。

　　半響之后。

　　張棟梁看了看時(shí)間，說(shuō)道：“那么，一共有15只隊(duì)伍加入了挑戰(zhàn)，那么現(xiàn)在1點(diǎn)43，你們可以現(xiàn)在回教室去請(qǐng)假，1點(diǎn)50之前回來(lái)，我們正式開(kāi)始讓這15個(gè)隊(duì)伍的主講同學(xué)講解他們的代碼，然后選出最優(yōu)的3份代碼，以及最優(yōu)主講人。”

　　隨著張棟梁的聲音落下，部分沒(méi)有請(qǐng)假的學(xué)生紛紛小跑出了教室，朝著自己所在班級(jí)跑去，而還有一部分帶了手機(jī)的同學(xué)紛紛掏出手機(jī)，偷偷給自己的基友和同桌發(fā)消息。

　　“哥哥，你快去請(qǐng)假，請(qǐng)完之后我給你講我剛剛發(fā)現(xiàn)的新思路，你看你可不可以寫(xiě)成代碼。”孟夢(mèng)小臉上寫(xiě)滿了著急，推了推旁邊的孟響，示意他快點(diǎn)去請(qǐng)假。

　　孟響同學(xué)一邊起身一邊納悶：“你為啥不用請(qǐng)假？”

　　“雨薇姐會(huì)幫我請(qǐng)假的，我這叫做把事情坐在前頭?！?p>　　“.…..”孟響一臉受傷的朝著自己教室跑去，為什么他就沒(méi)有這么好的同桌。

　　3分鐘后，孟響微微喘氣回到教室，他是這些人中回來(lái)最快的人。

　　坐好之后，妹妹就拿著草稿，開(kāi)始跟他說(shuō)起自己剛剛發(fā)現(xiàn)的新做法，并且一邊用原來(lái)的圖做演示，一邊新畫(huà)圖輔助他理解。

　　隨著妹妹的講解，孟響由一開(kāi)始的疑惑，漸漸轉(zhuǎn)為沉思，接著轉(zhuǎn)為了驚喜。

　　“似乎這個(gè)方法可以做到?！?p>　　“那，可以寫(xiě)成代碼嗎？那，如果是在代碼中，是不是那個(gè)算的速度比剛剛我們的版本更快呢，我覺(jué)得，二進(jìn)制是不是比普通的要節(jié)省空間的，是不是可以做到？”孟夢(mèng)見(jiàn)哥哥很快理解了自己的思路和做法，再次著急的問(wèn)道。相對(duì)于孟響，她對(duì)成績(jī)更加在意，因?yàn)樗胱龅阶詈谩?p>　　“我試試，應(yīng)該可以的，這個(gè)得用二進(jìn)制運(yùn)算，我先寫(xiě)一版。”孟響一邊回答，一邊在草稿紙上開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，他之前在練習(xí)時(shí)就寫(xiě)了不少二進(jìn)制的運(yùn)算以及題目，雖然不是什么難題，但他在編碼上對(duì)這一塊非常熟練。他感覺(jué)自己的手微微有些顫抖，似乎這種挑戰(zhàn)很有意思。

　　這次，他沒(méi)有一氣呵成，而是寫(xiě)寫(xiě)停停，甚至有時(shí)候劃掉部分之前寫(xiě)了的部分。因?yàn)榈谝淮卧谀X中進(jìn)行二進(jìn)制演算，讓他稍稍有些不習(xí)慣。

　　什么時(shí)候取反，什么時(shí)候要怎么計(jì)算，讓他微微有些阻礙。

　　隨著時(shí)間推移，眾人基本都回到了教室，張老師見(jiàn)大伙都回來(lái)的差不多了，拿起了話筒開(kāi)始宣布講解的規(guī)則：“那我們給每個(gè)組2分鐘的講解時(shí)間，可以一人也可以兩人，但是一共只有2分鐘，講解之后我會(huì)寫(xiě)上大家使用方法的分值。全部講解完之后，分值最高的三組為獲勝組。而最優(yōu)講解人，由大家評(píng)出。”

　　“那么，第一組是高一……萌新隊(duì)？？？”

　　教室里一片寂靜??！