三，二，一，零。
長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的紅燈總算是結(jié)束了，令人心焦的紅換成了令人舒心的綠，候在斑馬線上的眾人迫不及待地動(dòng)了，衛(wèi)流馨一馬當(dāng)先：
“眼球，快點(diǎn)！”
“知道了?！?p> 衛(wèi)流馨在前邊開路，衛(wèi)流瞳在后邊跟著。
一如曾經(jīng)。
可這次的蘇醒，卻有些不太對(duì)勁啊。
他的眼睛雖然在盯著前方，然思緒早已經(jīng)飄飛到遠(yuǎn)處：
從昨天下午到剛才，一天的功夫不到，就產(chǎn)生了兩次幻覺，還都是在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)兵苦戰(zhàn)。
可就他以往蘇醒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，除去穿越前的記憶，自商周那時(shí)起，任何關(guān)于古代的記憶，都會(huì)隨著他走出陵寢、重入紅塵才會(huì)一一浮現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，需要數(shù)年、甚至十?dāng)?shù)年。
可這一次卻非常神奇，不僅剛醒那會(huì)兒就能記起魯班老頭和花姐，在喝了老爹的酒后，甚至還能想起白將軍、冉天王和玄策他們，再加上這兩次的記憶閃回......
莫非......
老爹的酒是特么假酒？
唔，這個(gè)可能性不大，要不然老爹早就進(jìn)醫(yī)院洗胃了。
衛(wèi)流瞳嘴角一挑。
抑或是某位大能，借助這兩次片段暗示我的未來(lái)充滿血雨腥風(fēng)？
呸。
你會(huì)個(gè)錘子的暗示。
......
不管了。
早些想起來(lái)也好，省得日后糾結(jié)。
......
不知不覺間，姐弟倆已經(jīng)到了校門口。
推車進(jìn)入校門，首先望見的，是一塊寫著‘日出之陽(yáng)’的巨石，其中‘日’字恰好被擋住了，擋住它的，是一個(gè)熟悉的身影。
教導(dǎo)主任。
這是他的習(xí)慣：從校門打開的那一刻，到早自習(xí)的鈴聲響起之前，這段時(shí)間內(nèi)，他會(huì)一直候在這里，仿若守衛(wèi)極樂凈土的金身羅漢，寶相莊嚴(yán)。
據(jù)他本人被校報(bào)小記者采訪時(shí)透露，這樣做比較有儀式感，能讓他感覺到自己身為年級(jí)主任的責(zé)任。是多么重大。
其實(shí)都是扯淡。
這家伙的目光看似和藹，實(shí)則盯著每一個(gè)學(xué)生的腦袋，有那么幾個(gè)發(fā)型處于合格與不合格之間的邊緣人士，在被這位鷹隼般犀利的目光掃過(guò)時(shí)，皆會(huì)炸起一層汗毛，無(wú)一例外；而當(dāng)他們有意無(wú)意地掃過(guò)這位老哥的口袋、發(fā)現(xiàn)它微微鼓起時(shí)，更是噤若寒蟬，生怕遭了禍害。
因?yàn)榇蠹叶记宄虒?dǎo)主任的口袋里，可是藏著他家祖?zhèn)鞯氖滞谱印?p> 既然談到祖?zhèn)鳎筒坏貌涣牧倪@位老哥的經(jīng)歷。
老哥姓施，單名一個(gè)傳（二聲）字，往上倒八輩都是理發(fā)匠，據(jù)說(shuō)當(dāng)年慈禧太后跑到熱河的時(shí)候，還特意帶著他的祖先，此事也不知真假，可一門手藝既然能傳承百余年，也很是可以說(shuō)明問題了。
施傳主任是家里的獨(dú)苗，按道理他是應(yīng)該繼承家里的祖業(yè)，做一個(gè)頭發(fā)上的藝術(shù)家，再者說(shuō)，這用手推子理發(fā)的方式，完全能算一份非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不丟人；可有些時(shí)候吧，理想并不能成為現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槭┲魅嗡緵]那份天賦，挨過(guò)自己爸爸和外邊客人無(wú)數(shù)回罵后，終于心灰意冷地明白，自己根本不是那塊料，于是毅然棄推從文，進(jìn)了師范，準(zhǔn)備日后當(dāng)個(gè)教書育人的老師。
數(shù)十年過(guò)去了，施老師混成了施主任，主抓學(xué)校紀(jì)律。
他還記得自己當(dāng)年被提拔成主任的那一天：白天被領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)了一番，下班又去和朋友喝了酒，晚些時(shí)候，到了家中，臨睡前，他翻開了那本中學(xué)生日常行為規(guī)范......
當(dāng)他看到關(guān)于儀容儀表的那一項(xiàng)，對(duì)男女學(xué)生發(fā)型與長(zhǎng)度的具體要求時(shí)......
那是熱淚盈眶啊！
本以為自己永遠(yuǎn)失去了某些夢(mèng)想，哪曾想到，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了幾十年，那原本遙不可及的存在，居然回到了自己身邊，伸出手，就能碰到。
這叫什么？
這叫天意??！
從那天起，一中學(xué)子的噩夢(mèng)，開始了。
刨去藝術(shù)生，剩下的，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論怎樣的學(xué)生，無(wú)論是班里的刺頭還是學(xué)霸，是即將高考的大佬還是才踏入校園的萌新，只要發(fā)型有問題，年級(jí)主任就會(huì)翩翩而來(lái)，親自教......推薦理發(fā)的四個(gè)場(chǎng)所，還特意叮囑：如果學(xué)生覺著時(shí)間不充?；蛘呃戆l(fā)價(jià)格昂貴，他也可以親自提供理發(fā)服務(wù)。
遇到這種情況，大部分學(xué)生都會(huì)發(fā)揮躲避危機(jī)的本能，自己去尋一家理發(fā)店修剪；然而林子大了什么傻鳥都有，這不，出現(xiàn)了一位不信邪、性子還倔的學(xué)生，硬要讓施主任給他理發(fā)。
施主任自然是欣然從命，三下五除二就搞定了。
那發(fā)型啊，怎么形容呢......既有畢加索的立體主義，也帶著些馬列維奇的構(gòu)成主義，就連康定斯基那趨于野獸主義的風(fēng)格，竟然也能看出些許。
翻譯過(guò)來(lái)，就是抽象到不似人形。
那學(xué)生拿過(guò)鏡子一照，當(dāng)時(shí)就被感動(dòng)哭了，哇的一聲就沖出去了，仿佛藝術(shù)給了他無(wú)窮的力量，那是誰(shuí)也攔不住他，就連人高馬大的體育老師，也只能宣告折戟沉沙。
學(xué)生從學(xué)校跑回了家，給他父親打去電話，尋死覓活的要轉(zhuǎn)校，未果，就退而求其次地要求請(qǐng)倆禮拜假，不答應(yīng)就跳樓，其父無(wú)奈，只好應(yīng)了下來(lái)。
施主任自此一戰(zhàn)成名。
從歷史的角度講，這是廣大一中學(xué)子對(duì)待發(fā)型規(guī)定的態(tài)度、由抗拒學(xué)校管理到主動(dòng)定期修整的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；若是從施主任個(gè)人的角度出發(fā)呢，這位學(xué)生可是唯一一位理完發(fā)后自己痛哭而不是把他罵哭的......服務(wù)對(duì)象，那是有重大意義的！
唯一讓他覺著遺憾的是，從那以后，再也沒有學(xué)生讓他剃過(guò)頭，使得他空有一身改頭換面的手藝卻無(wú)從施展，令寶推蒙塵，著實(shí)是讓人哀婉悲嘆。
唉。
想起這些陳年往事，施傳主任不禁一聲嘆息。
怎么就不能再出現(xiàn)個(gè)眼瞎......慧眼如炬的學(xué)生，讓我一展長(zhǎng)才呢?。?p> ......
咦？
這么不禁念叨？
看到走入校園四處觀望的衛(wèi)流瞳，他的眼睛一亮。
“那個(gè)學(xué)生你過(guò)來(lái)，對(duì)，別看了，就說(shuō)你呢?！?p> 聲音不大，卻足以讓周圍的學(xué)生聽個(gè)明白，他們不自主的放慢了腳步，將目光聚集到當(dāng)事人身上。
衛(wèi)流瞳卻是無(wú)所謂。
“你這頭發(fā)......有點(diǎn)長(zhǎng)啊?！笔┲魅螄K嘖兩聲，說(shuō)道。
“確實(shí)長(zhǎng)了些，”衛(wèi)流瞳微微笑道，“過(guò)些日子就去修剪。”
即使這多事的主任不提，他也打算去剪個(gè)頭發(fā)，畢竟，雖說(shuō)他穿越了幾千年，可在外人眼里，卻只是失蹤了一周而已。
一周的時(shí)間內(nèi)，頭發(fā)不可能長(zhǎng)到這種程度，若是他人好奇問起來(lái)，還要找理由解釋，也是麻煩。
“過(guò)幾天啊......”主任對(duì)他的說(shuō)辭有些不滿，“還是今天晚上就去吧，留著這么長(zhǎng)的頭發(fā)在學(xué)校里晃蕩，影響不好?！?p> 他頓了頓，眼睛里蘊(yùn)含著某種明顯的期待，又開了口：“或者，我......”
“就聽您的，”衛(wèi)流瞳打斷了他，笑了笑，“今晚就去?！?p> ......你讓我說(shuō)完再拒絕也行?。?p> 什么學(xué)生這是！
“......去吧，”施主任不爽地?fù)]手，撇了眼衛(wèi)流瞳的頭發(fā)，仍是有些不甘心，再次告誡道，“記住了啊，今晚就去，要是明天還讓我看到，我就親自給你剪?！?p> “是，記住了?！毙l(wèi)流瞳恭敬地態(tài)度令他覺得索然無(wú)味。
不是藝術(shù)生，還敢留這么長(zhǎng)，本以為是個(gè)刺頭，誰(shuí)知道這么聽話......
施主任腹誹完，又覺得有些疑惑：
只是那發(fā)型，我好像在哪見過(guò)，有點(diǎn)像......我爺爺?shù)氖炙嚕?p> 就是還少點(diǎn)什么；
如果效仿古人，在頭頂弄個(gè)發(fā)髻......
施主任摸著下巴，陷入沉思。
其實(shí)他不知道的是，衛(wèi)流瞳也覺得他很熟悉，只不過(guò)熟悉的，是他這張臉。
他隱隱約約記得，在上輩子死之前，還特意去理過(guò)一次頭發(fā)，給他理發(fā)的人是個(gè)唯唯諾諾的老頭，對(duì)他害怕的不行，貌似姓......朱？
那老頭的容貌，和這施主任，似乎是有不少相似之處。
是巧合？
還是......
他的笑容一蕩。
還是說(shuō)，隔壁老王的故事？
思前想后，衛(wèi)流瞳還是感覺自己的猜測(cè)不太靠譜。
在這個(gè)世界上，沒有血緣關(guān)系、卻容貌相似的人，實(shí)在是太多了。
......所以怎么可能是巧合，一定是隔壁老王！
他的臉上掛著衛(wèi)流馨看不明白的笑意。
只是他不知道，
在施主任家的族譜上，
他太爺爺?shù)拿M，
就姓朱。