在修的一錘定音下，木槿的高考目標(biāo)被半推半就地定為K大。為了實(shí)現(xiàn)這一偉大而又艱巨的目標(biāo)，修又開始對木槿展開地獄魔鬼訓(xùn)練。
周日傍晚，當(dāng)木槿喪著張臉，拖著疲憊的身體，一身怨氣地踏進(jìn)宿舍時，眾人皆驚愕。
“木槿，我怎么感覺你的身體被掏空？”趙欣梓雖然滿嘴跑火車，但這一句倒是說到木槿的心坎里。
木槿拉著個笑臉，對她豎起大拇指，“回答正確。精神也被掏空了?！?p> 修那種非人式的地獄魔鬼訓(xùn)練，可不是將人的身心都給掏空了。
她懷疑，長此以往別說K大了，那些個名牌大學(xué)，隨便哪一個都能考上！
問題是，她還有沒有命去讀！
“看來黑馬也不是好當(dāng)?shù)模乙y而退?！壁w欣梓瞧木槿這副凄慘的模樣，嘖嘖嘴。
“你呀，別不學(xué)好?！蔽那幨掷锬弥鴷们靡磺泌w欣梓的腦袋。
趙欣梓捂著腦袋委委屈屈，卻半句都不敢回嘴，活像個受氣的小媳婦。
木槿爬回床，把自己攤平了放在床上，打算與修好商好量一番。
“大佬，再這樣下去，我覺得不用等到高考就會掛了......你要?dú)⒕蜌?，要剮就剮，直接給個痛快，別再折磨小的了......”
修坐在潛海閣的書桌前整理之前木槿做好的試卷，見她一副就差撒潑打滾的模樣，沒好心地說：“放心，習(xí)慣就好。”頓了頓，又繼續(xù)壞笑道：“我以后會加大力度，讓你明白，還是今日之日是天堂?！?p> 木槿：“......”
好的，木槿覺得她沒有辦法跟修好商好量。要是能打得過他，真想揍一頓解解氣。
盡管木槿嘴上叨叨絮絮，心里不甚愿意，但時間一到，還是會努力地配合魔鬼訓(xùn)練。修見她孺子可教，也會放她幾分鐘耍，給她撒潑解解氣，算是勞逸結(jié)合。
誠然木槿勞心勞力地學(xué)習(xí)，也算是有所收獲，勉強(qiáng)爬到修要求的基礎(chǔ)門檻。不過“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的木槿，還是敏感地感覺到這幾天人們對她異樣的眼光。
早上在食堂吃飯時，木槿就明顯地感覺到了。那些路過她身邊的人，或者說整個食堂的人，都對她投來或惋惜、或厭惡，甚至是不屑憤怒的眼神。
這與幾天前，那些奉承、討好、贊賞、好奇的情緒，截然不同。
木槿暗想：“我這是做了什么，引起公憤了？”
木槿揣著滿肚子的疑惑，如常走進(jìn)教室。教室里一瞬間違和凝固的氣氛讓她有一種全班人都在同一時間向她投來各種情緒目光的錯覺。
眼觀鼻，鼻觀心地在位子坐好后，她悄聲問陳敏君，“大家這是怎么了？我怎么感覺怪怪的？”
陳敏君左思右想，還是覺得應(yīng)該把事情告訴她。主要是木槿已經(jīng)察覺到，想瞞都瞞不住?！澳鹃?，你冷靜地聽我說?！?p> 被陳敏君這么一說，原本只是有點(diǎn)好奇的木槿，惶恐得一下子將心提到嗓子眼。但是木槿沒有被陳敏君未說出口的話嚇一跳，倒先被門口班里的學(xué)習(xí)委員的高聲給嚇了一跳。
“木槿，班主任叫你去辦公室?！?p> “辦公室？我？”木槿迷茫地指著自己，再次確認(rèn)。畢竟像她這種小蝦米，一年到頭來可能都不需要去一次辦公室，更何況是老師有請？各種怪異的跡象讓木槿有一種不好的預(yù)感，心里沒來由地發(fā)虛。
學(xué)習(xí)委員朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有多做解釋，只是示意她快點(diǎn)去。
木槿提心吊膽的走在路上，心里把最近發(fā)生的事情都過了一遍，內(nèi)心的不安也隨著接近辦公室而越發(fā)加重。
這個世界上最能對木槿感同身受的人，大概就只有修了。他能清晰地感受到小世界中空氣的凝滯，讓人透不過氣來，心跳沒來由地加重。
修知道，這是她在害怕、惶恐、焦慮。
木槿站定在門口，躊躇著。
“不要怕，既來之，則安之?！毙夼牧伺哪鹃鹊募珙^，輕聲道。
木槿轉(zhuǎn)頭深深地看了一眼修，做好心理準(zhǔn)備，點(diǎn)頭進(jìn)門。
教師辦公室敞亮干凈，除了很大的日常辦公區(qū)域，還劃分了幾間小的會客茶水室。一大早的，辦公室的人還不少，大都是些課代表或者班干，還有一些是特意過來辦公室詢問老師的學(xué)生。
當(dāng)木槿跨進(jìn)辦公室大門，她又再一次感覺到空氣的凝滯，還有大家投射過來的怪異目光。她從沒有來過辦公室，并不知道班主任的位置在哪里，只能頂著大家的目光，尋找班主任的身影。好在班主任先發(fā)現(xiàn)了站在門口局促的木槿，在一眾相同的辦公室里探出頭來，伸高了手，招呼木槿過去。
木槿整個人僵硬地立在旁邊，雖然班主任笑容和善，但木槿打小就害怕老師，心里還是控制不住地打鼓。
“別害怕，老師就想了解一點(diǎn)事情?！卑嘀魅苇h(huán)顧周圍，輕聲對木槿說：“我們?nèi)褪?，那里安靜，你也不用站著?！?p> 木槿被班主任帶到會客室，坐在椅子上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地雙手接過他遞過來的一杯溫水。
十班的班主任是個不乏江湖傳言的老師。
本名孫引，同學(xué)們送他愛稱“大圣”，他是高三十班的班主任，同時也任課于高三十四班。比起形同虛設(shè)的高三十四班班主任，他這個任課老師才是十四班實(shí)際上的話事人，“大圣”就是他們給起的愛稱。
高三十四班是個師生都諱莫如深的班級。其中不分文理，魚龍混雜，集齊全年級的問題刺頭學(xué)生，由文理科里成績倒數(shù)的學(xué)生組成。
肖昱、林沛、陳函都是高三十四班的學(xué)生，可見這個班級有多難管。高貴子弟得罪不得，潑皮刺頭氣得你發(fā)癲，是眾多老師最不愿意教的班級。
高三十四班的班主任姓賀，是個書生氣質(zhì)的男老師，自然是按不住這些妖魔鬼怪。
據(jù)說賀老師第一天上課就被整得差點(diǎn)辭職，好在后來孫引去了，并且把他們收拾得服服帖帖......雖然只對孫引服服帖帖，但至少有人能管得??！
對此，賀老師極力推薦孫引去當(dāng)班主任，但是被他拒絕了，說是換個身份會不靈。之后，賀老師有什么搞不定的，都會指望孫引給他擺平。
實(shí)際上，孫引也都擺平了。
被這樣威名赫赫的老師問話，即使他面容再和善，笑得再人畜無害，木槿還是總有一種下一秒會見到血盆大口的惶恐。
孫引輕輕挑眉，心想：“難道是我長得太兇神惡煞，還是我笑得不夠和善，讓人家小女生怕成這樣？”
“木槿這次成績考得不錯，沒想到我們班還能有這樣一匹黑馬，老師深感欣慰。不過......”他話說一半，就被推門而入的一個大肚翩翩的中年男子打斷。
孫引暗里白了一眼，拾掇了一下嘴角才笑盈盈地迎上去，“朱教導(dǎo)怎么來了？”
木槿惶恐地站起來，朱教導(dǎo)瞟了她一眼，在正位上坐下來。
孫引示意木槿坐下，木槿剛坐下來，便聽到朱教導(dǎo)詞語嚴(yán)厲地說：“木槿同學(xué)，我們接到匿名舉報(bào)，說你這次考試作.弊?！?