第七十九章：繪畫的魔法天賦
查爾斯教授在教室走了一圈，全班只有三個人畫出來的人是會說話的。
莫林、雨果和斯威特。
除了他們?nèi)齻€外，其他同學(xué)畫出的人，要么是有一條腿好像被黏在紙上不能動，要么是能在紙上走動的，但手臂不能抬起來，但無論是哪種情況，紙上的人都不能說話。
“不錯，不錯，如果能夠把眼睛畫得對稱一點，眉毛給添上的話，就更完美了?！辈闋査菇淌诳粗值慕茏髡f道。
莫林微微臉紅，他的畫其實不能叫做畫，更像是涂鴉，細(xì)節(jié)都沒有勾勒出來，他雖然有繪畫的魔法天賦，但并沒有繪畫的技巧，雨果和他也是半斤八兩。
“全班六七十人加起來居然只有我們?nèi)齻€，真是意外?！?p> 雨果十分興奮，他們這節(jié)課是和斯萊特林的學(xué)生一起上，兩個學(xué)院的學(xué)生比較多，平常無論學(xué)什么魔法他都是班級墊底的，唯獨這一次在畫畫的魔法天賦上居然和莫林一樣出色。
他又伸手去碰了碰書上的莉莉，但這一次書上的莉莉似乎有些疲倦了，她張開嘴，卻沒法再發(fā)出聲音了。
“咦？魔法失效了嗎？教授。”雨果不解地抬頭問查爾斯教授。
“是的，魔法失效了，它只會在一開始講點話，后面就不行了，而且行動會越來越緩慢，到最后可能只是偶爾眨一下眼睛，伸個腿什么的。想要讓畫出的人物永遠(yuǎn)保持活力，必須用特殊的畫紙和相框裝裱起來，就像我們在城堡里見到的那些畫。它們有特殊的畫紙和相框，所以能夠永遠(yuǎn)保持鮮活?！?p> 查爾斯教授走回講臺指著那副會動的巫師畫，畫上的金發(fā)女子看上去并不喜歡講話，也不屑和學(xué)生交談，最后甚至還走出了畫框，跑到隔壁的麻瓜畫框里，看了一眼和她長得一樣但不會動的麻瓜，臉色大變，嚇得趕緊跑回來。
“教授，她害怕不會動的人嗎？”前排的一位男生問道。
查爾斯教授點了點頭，跟大家解釋道：“麻瓜的相框里沒有魔法保護，那里是巫師畫中人的禁地，如果巫師的畫中人在麻瓜的紙上待太久，它們的魔法會逐漸失效，最終被禁錮在麻瓜的相框里，所以巫師畫里的人會本能地離開麻瓜的紙張，回到自己的相框里。也因此麻瓜很少在書上看到會動的人物，因為巫師畫里的人物不會停留?！?p> 大家都恍然大悟，這樣就保證了麻瓜和巫師的畫不會相互串門和沖突，麻瓜也不會因為看到會動的畫中人而驚慌失措。
“所以麻瓜的畫本質(zhì)上是不能動的，是不是，教授？”斯威特舉起手再次問道。
“原則上來說是這樣的，當(dāng)然有一種顯形藥水，倒在麻瓜的紙張上，是會讓麻瓜的畫動起來，不過持續(xù)的時間不長，很快顯形藥水的魔法就會消退，所以不建議大家去嘗試讓麻瓜的畫動起來，你們可以看一下?！?p> 查爾斯教授從口袋里掏出了一個黑色的瓶子，魔杖一揮，瓶塞跳出來，浮在一邊，里面有幾滴綠色的液體被查爾斯教授的魔杖牽引著，落在了麻瓜畫上，綠色的魔藥一下子消失在麻瓜的畫里。
片刻之后，麻瓜畫里的那個女人緩緩地眨了一下眼睛，樹枝上的麻雀也開始展翅飛了起來，后面街上的行人也開始相互交談打招呼。
所有在場的學(xué)生都覺得這樣的畫才是正常的畫。
“不僅巫師的畫和麻瓜的畫有這種區(qū)別，巫師的相機和麻瓜的相機都是一個道理，巫師拍攝出來的照片底片都是有特殊的魔法，不過現(xiàn)在麻瓜那邊已經(jīng)不怎么使用膠卷底片，而改為數(shù)碼記錄。有些巫師也在研究改進(jìn)，至少我們現(xiàn)在能夠拍出更逼真的彩色照片?！?p> 查爾斯教授接下來開始簡單給大家介紹麻瓜藝術(shù)畫的發(fā)展史，尤其是幾位著名的麻瓜畫家。班上的學(xué)生都對這些人不感興趣，當(dāng)查爾斯教授談到有一個畫家還因為某些原因割了自己的耳朵時，莫林不由自主地想到了給蚊子吸血的魔音四射社長麥當(dāng)娜。
“玩藝術(shù)的真的都是怪胎?！蹦秩滩蛔∴止镜?。
“和巫師一樣，出名的畫家作品都會被人爭相購買。我們巫師鑒定一幅畫的好壞很簡單，從畫的活躍程度來看就行。但是麻瓜的畫不會動，所以他們會把畫給分類成為一系列的流派，比如抽象派、印象派、現(xiàn)實主義等等。麻瓜畫家的作品想要欣賞只能靠猜和領(lǐng)悟，去分析畫中的意境，欣賞的時候還要從畫家當(dāng)時的心情和表達(dá)的情感方面去判定，十分復(fù)雜。”
查爾斯教授剛才倒下去的顯形藥水已經(jīng)逐漸失效，麻瓜的畫重新恢復(fù)到原來的樣子。
“我們巫師的畫不一樣，畫家的心情和表達(dá)的意境在紙上都是會動的，你可以從一條瀑布中不時躍出來的逆流鮭魚，看出畫家想要表達(dá)逆境而存的情感，一塊石頭、一棵草、一只不起眼的蝴蝶，都蘊含著畫家的靈魂，比起麻瓜的畫更加深刻形象。欣賞麻瓜的畫更多的是靠想象，欣賞巫師的畫需要的是觀察?！?p> 查爾斯教授對于麻瓜和巫師的區(qū)別評析得十分透徹，最后他讓大家把書本翻到麻瓜繪畫章節(jié)，里面有兩幅畫，一幅是會動的巫師畫，另外一幅是不會動的麻瓜畫。
“你們回去仔細(xì)觀察這兩幅畫，分別能夠從麻瓜和巫師的畫里看出什么東西來，寫一篇六英寸的簡單報告，下周交?！辈闋査共贾昧艘幌伦鳂I(yè)。
很多人看上去都悶悶不樂，除了一些真正對麻瓜感興趣的學(xué)生外，學(xué)習(xí)麻瓜的課程對大部分巫師出身的人來說是一種折磨。
“又是一篇無聊的報告，我們?yōu)槭裁匆ハ胂舐楣系漠嬕磉_(dá)什么呢？”雨果開始收拾起自己的書本，他剛才在書上涂鴉了很多個小人，一開始還會和他交流，現(xiàn)在都已經(jīng)坐在一個地方，不講話了。
“還好，只有六英寸，教授已經(jīng)沒有為難我們了。字稍微寫大一點，六英寸的羊皮紙很容易就寫滿。教授也說了，欣賞麻瓜的畫是靠想象??！我們平常做麻瓜作業(yè)的時候難道不是靠猜嗎？”
莫林對麻瓜的畫也不感興趣，反正他們做麻瓜作業(yè)都是這么干的，當(dāng)寫不出來的時候，就使勁地發(fā)揮想象力，瞎猜幾句，再把字寫得很大，還盡量讓字跡寫得整齊一些，爭取卷面加分。
“我真希望查爾斯教授是教繪畫課，他這么紳士的人不應(yīng)該教這門無聊的課程，會給他的印象扣分的。不過話說回來，這節(jié)課倒也不是完全沒收獲是不是？”
雨果興致勃勃地說道，他無意間發(fā)現(xiàn)了自己有繪畫的魔法天賦，雖然技巧方面還需要加強，但能夠讓畫里的人說話已經(jīng)十分厲害了。
“對了，上次你說去調(diào)查失蹤學(xué)生的相同點，調(diào)查得怎么樣了？”莫林問道。