“咦！被斷了！十八號(hào)球員莫神祁將球給斷了下來(lái)，作為后防剛才這個(gè)十八號(hào)的表現(xiàn)真的可以說(shuō)比較糟糕，不過(guò)可能是因?yàn)榈谝淮螀⒓颖荣惖木壒?，有些緊張，所以剛才才這樣輕易的將讓刁云起給過(guò)掉了！現(xiàn)在也算是將功補(bǔ)過(guò)！沒(méi)有讓蘭奇跑起來(lái)！”
“不錯(cuò)！”
莫神祁將球給斷了之后，立刻將球傳給了身邊的肖楠。
肖楠也是趕緊將球給送到了郝東的腳下，然后開(kāi)始對(duì)水南高中發(fā)起了進(jìn)攻，可惜郝東也是還沒(méi)有跑起來(lái)，便被對(duì)方的球員給攔截了，眼看著自己的球被人攔截下來(lái)，郝東也是感覺(jué)反搶，愣是將球反搶了回來(lái)，肖楠見(jiàn)到這個(gè)情況，也是立馬往前跑，郝東自然也是看見(jiàn)了這種情況，所以也是準(zhǔn)備傳球，不過(guò)還沒(méi)有傳出來(lái)，便被對(duì)方的球員給擋出了球場(chǎng)外！界外球！
“不錯(cuò)！雖然剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，江海高中的隊(duì)員表現(xiàn)的有些緊張，但是在于寶的經(jīng)常表現(xiàn)之后，他們似乎也找到了感覺(jué)，連續(xù)幾次的進(jìn)攻都被江海高中的球員給化解了！”
“確實(shí)如此！不過(guò)這江海高中踢的有些亂?。‰m然現(xiàn)在化解了水南高中的一波進(jìn)攻，但是這樣下去也不是辦法，如果說(shuō)江海高中想要贏球，那就必須發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，可是這江海高中的進(jìn)攻似乎也有問(wèn)題?。俊?p> 雖然江海高中成功的攔截了幾次進(jìn)攻，可是作為曾經(jīng)的職業(yè)球員，對(duì)于場(chǎng)上的變化，他還是看的很清楚，這幾波下來(lái)江海高中算是很成功，但是沒(méi)有辦法發(fā)動(dòng)進(jìn)攻也是他們的弊端之一，他們唯一的前場(chǎng)就是郝東，但是郝東每一次的進(jìn)攻都受到了水南隊(duì)的照顧。
“確實(shí)這樣！每當(dāng)郝東想要發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)候，這江海高中的其他隊(duì)員都不愿意去接應(yīng)，光憑著他一個(gè)人怎么可能越過(guò)水南高中的防線。”
“沒(méi)錯(cuò)！郝東每次都是剛剛過(guò)了中場(chǎng)就被攔截下來(lái)，這郝東是球員的隊(duì)長(zhǎng)，從他的基礎(chǔ)上來(lái)看，應(yīng)該算是很好了，甚至過(guò)人能力還不錯(cuò)，水南隊(duì)的隊(duì)員要是一個(gè)上去防守基本上是防不住的，要是有人能和郝東配合一下，應(yīng)該是可以給水南高中造成不小的威脅，但為什么那些球員不動(dòng)了？”
劉偉看了那么多年的球，又做解說(shuō)，對(duì)于足球他比一般人了解的多，但是看到這樣的比賽心中也是有些著急，畢竟這可是他喜愛(ài)的江海高中，他是多么希望江海高中能贏，但是像現(xiàn)在的表現(xiàn)，不要說(shuō)贏了，就是平局似乎都很難。
“或許這是他們教練的特殊安排吧！”
說(shuō)道這里兩個(gè)解說(shuō)同時(shí)看向了李惠堂，但是李惠堂自己卻一點(diǎn)表情也沒(méi)有，甚至劉偉還看到李惠堂似乎有些不耐煩。
李惠堂確實(shí)有些不耐煩！以他的眼光來(lái)看，這水南高中的實(shí)力固然還算是不錯(cuò)，可惜水南高中除了兩個(gè)進(jìn)攻球員，其他的球員實(shí)力也是很一般，和自己這邊的球員差不多，最多算是足球愛(ài)好者，所以水南高中的教練也很聰明，他直接讓水南高中的隊(duì)員放棄了防守，或者說(shuō)只要看見(jiàn)誰(shuí)拿球，必然是兩個(gè)人圍上去，得到球之后，第一時(shí)間傳球給蘭奇和刁云起，讓兩人沖擊江海高中防線。
這樣的球隊(duì)要是兩方都擅長(zhǎng)進(jìn)攻，一定是你來(lái)我往十分的好看，但是就是因?yàn)槔罨萏脹](méi)有跟自己的這些隊(duì)員說(shuō)過(guò)任何的話，所以自己的這些隊(duì)員也不知道該怎么踢，也只能聽(tīng)從曾兮虞這個(gè)外行人指導(dǎo)一下，曾兮虞不是很懂足球，但是她看的球也不少，對(duì)球場(chǎng)上的一些陣法還是很了解的，尤其是這意大利足球！意大利足球以鐵桶陣出名，而鐵桶陣又是最不需要磨合的陣型，反正只有不讓別人的球提進(jìn)來(lái)就行了，所以就形成了郝東一個(gè)單箭頭，其他人都在后場(chǎng)的一個(gè)情況。
可以說(shuō)這樣的陣型是誤打誤撞的正好克制到了水南高中，水南高中的實(shí)力都放在了前場(chǎng)，所以這前場(chǎng)被控制之后自然也不能發(fā)動(dòng)像樣的進(jìn)攻，反到讓兩個(gè)隊(duì)在中場(chǎng)開(kāi)始了拼命的爭(zhēng)搶，反正就是我得不到球，也絕對(duì)不會(huì)讓你碰到球。
而這樣的球也是被稱為球場(chǎng)上最讓人昏昏欲睡的球，所以李惠堂才有些不耐煩，對(duì)于李惠堂來(lái)說(shuō)，今天的一切結(jié)果他都是能夠接受的，但是這樣無(wú)聊的比賽就讓他有些意外了。
“怎么樣？我是不是很厲害！隨便布置一下就讓他們踢成了這樣?！?p> 記錄完資料之后，曾兮虞又來(lái)到了李惠堂的身邊。
“厲害！厲害！不做教練可惜了！”
李惠堂無(wú)奈一笑！
“切!一點(diǎn)都真誠(chéng)！不過(guò)你說(shuō)他們能贏嗎？或者說(shuō)能不能踢成一個(gè)平局啊？”
對(duì)于場(chǎng)上的局勢(shì)，還有對(duì)自己球隊(duì)的判斷，曾兮虞明白，江海高中想要贏比賽，幾乎是不可能的事情了，但她至少希望這是一局平局。
“這估計(jì)很難啊！”
“球又被刁云起斷了下來(lái)，一個(gè)后腳跟傳球，傳過(guò)了己方的十號(hào)球員！十號(hào)球員也沒(méi)有讓球在自己的腳下逗留，直接傳給了蘭奇！呀！上來(lái)補(bǔ)位的二十二號(hào)球員跑的太快滑到了！不好！空檔！出現(xiàn)空檔了！蘭奇加速帶球，看見(jiàn)空檔的肖楠趕緊跑了過(guò)來(lái)！蘭奇準(zhǔn)備過(guò)人，假動(dòng)作！是假動(dòng)作！他做了一個(gè)假動(dòng)作，騙過(guò)了肖楠！然后將球傳給了刁云起！又是空檔！蘭奇成功的吸引了三個(gè)后衛(wèi)的注意力，江海高中的隊(duì)員絲毫沒(méi)有注意到已經(jīng)跑到另一邊刁云起，刁云起直面球門，又是一個(gè)單刀嗎？”
“不是！不是！郝東回來(lái)了！不過(guò)他回來(lái)的位子也不是很好，但是他已經(jīng)收縮到球門口，攔住了刁云起的進(jìn)球路線，現(xiàn)在刁云起的進(jìn)球路線已經(jīng)很小了，蘭奇已經(jīng)跑了過(guò)來(lái)準(zhǔn)備接應(yīng)！”
“什么？刁云起沒(méi)有傳球！他居然直接打門！”
這一次刁云起沒(méi)有打你抽射，而是輕輕一推打近角，球輕易的躲過(guò)了郝東的攔截，直奔球門而去。