幻術(shù)基礎奠基者笛卡爾，這個名頭有些大，當然黃海明沒有清楚的了解卡迪爾究竟有哪些偉大的成就，但就單單從他都能耳熟這個名字的角度來說，這無疑是尊大神。
可惜這是本復習教材，能加上卡迪爾一個七個字的頭銜已經(jīng)很不容易了，更多的黃海明決定回去查查。
畢竟這是第一個黃海明關(guān)注到的與原本世界的名人，黃海明想回去看看到底兩個世界間有什么聯(lián)系。
等黃海明剛把數(shù)學輔導書翻完，數(shù)學老師就已經(jīng)進入課堂了。
隨著熟悉的起立老師好的聲音，黃海明開始了來到這個世界的第一堂課。
黃海明的數(shù)學老師是一個個子不高的胖子，圓滾滾的臉，圓滾滾的肚子，十分具有幽默感的五官卻讓同學有些害怕，因為很少見他笑過，大部分時間都是要學生上臺做題或者他在上面講題，學生在下面做筆記，為人不怎么嚴厲，至少比起鷹王好多了，傳言他曾經(jīng)代學校參加過老師之間的競賽，結(jié)果斬獲冠軍。
當然，這些小道消息是黃海明的班主任傳出來的。
由于數(shù)學老師憨態(tài)可掬的外表，以及語數(shù)外三門大課的并排排列，再加上班上已經(jīng)有了鷹王這個稱呼的老師，更何況學生額惡趣味，所以數(shù)學老師榮獲了貓王這一稱呼。
當時班上還就因為究竟是貓王還是熊王亦或者熊貓王三個稱呼舉行了投票，結(jié)果引來了班主任語文老師。
最后在班主任的帶領(lǐng)下，首先排除了熊貓王這個有些繞口的稱呼后，再對比熊王和貓王哪一個更對應實際情況，結(jié)果貓黨自然大獲全勝，畢竟萌本正義。
于是數(shù)學老師的外號就這樣被定了下來。
好在數(shù)學老師知道了也沒生氣。
今天照例是數(shù)學老師在上面講題，黃海明等在下面做筆記，隨著時間的推移，黃海明發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師講得自己完全理解，畢竟任何東西都沒有變化，就變個題目背景，完全沒有對數(shù)學題的解題造成影響。
最終結(jié)果就是：該會的本來就會了，而不會的，還是一樣不會。
不過這樣也好，黃海明在心底想到，畢竟自己可能永遠都要留在這邊了，懂的東西自然越多越好。
更何況這邊也有高考！
既然有高考，就意味著高考應該同自己原本世界一樣，是一般人家出身的孩子的第一個也是最重要的一個人生轉(zhuǎn)折點！
黃海明不想在這上面出現(xiàn)失誤！
自己本身家庭環(huán)境就一般，再不在高考這件事上努力一點，可能以后會落后其他人更多！
黃海明絕對不想這樣！
于是就在黃海明時而走神時而聽課的過程中，兩節(jié)課一晃眼就過去了，課間休息的時候，黃海明同桌和他后坐的同學的聊天倒是讓黃海明關(guān)注了片刻。
程安翔是黃海明的后桌，長得白白凈凈，有些微胖，說起話聽起來忠厚老實，但實際上黃海明知道他的本性不是他外表那么單純，他覺得，要是把自己看過的日本男女激情動作武打片每一幀加起來的數(shù)量可能都還沒有程安翔看過的多，平常前后位聊天四個男人間也是他帶來的黃段子最多。
所以在課間中他突然開口引起了前后三人的注意：“我昨天做政治作業(yè)在上面看到了一篇新聞，說北大畢業(yè)生回去賣豬肉，然后有一批人評論說學習有什么用，出題老師也是神奇，竟然問讀書的作用?！?p> 雖說不是最勁爆的話題讓其他三人有所遺憾，但這個話題也引起了其他人的興趣。
首先是黃海明的同桌陳濤發(fā)言：“這個新聞我看過，當時挺火的，是個老新聞了，我記得當時我們村里面就有人說讀書沒用，讀再多書，不還是要回家打工！”
陳濤是四個人中長得最高最壯的，而且還是最帥的，除此之外，他還是四個人當中成績最好的，簡直就是妥妥的別人家的孩子的模版，而且具黃海明的了解，他可以說是這四人組中第二黃的。
雖說陳濤開了口，但沒有提出任何有建設的內(nèi)容，但王晗從題目角度考慮問題了，開口道：“要真說起來，數(shù)學以后可以研究法術(shù)，煉丹術(shù)，煉器或者靈氣的運行規(guī)律。”
王晗坐在黃海明的正后方，個子中等，讓人最印象深刻的可能就是他的大圓臉了，頂著一個平頭的發(fā)型也只能將圓改為橢圓，起不到任何裝飾作用，不過他脾氣比較好，整個人成天樂樂呵呵的。
剛上過數(shù)學課，第一個就理所當然的想到了數(shù)學。
有著王晗的引導，程安翔也接著說道：“物理學好，那就可以研究所有的單系法術(shù)和獨立法術(shù)了，像幻術(shù)，歸類到物理學應該沒什么問題，還有單純的水系法術(shù)或者變幻系法術(shù)，都和物理有關(guān)。”
陳濤看著他們開始認真的討論問題，也就想了想，說道：“要是這么算來，化學也很重要，畢竟混合系法術(shù)都要靠化學的原理計算結(jié)果。”
黃海明此刻滿腦子已經(jīng)是“！”
此時的他滿腦子都被這如同洪流般的信息量給沖擊著。
原本花了十幾年建立起來的科學主義世界觀，唯物主義世界觀都在這聊天中受到了強大的動搖。
畢竟說起來，除非世界觀里本身就有靈異事件的人，要是其他人，就算再相信靈異，在十幾年的唯物主義教導影響下，突然遇到靈異事件，絕對不會往鬼魂上面想。
黃海明之前就處在這個階段，勉強相信了自己穿越到了一個充滿靈氣可以修仙的世界，結(jié)果身邊沒有發(fā)生重大的改變，就算自己的媽媽變身成了能放火球的“大魔法師”，但給黃海明的感覺卻沒有絲毫改變，至于本來該引起震撼的外語課，第一他看不懂書上說了啥，第二就是他心思完全放在翻譯上面了，至于震撼震驚這種情緒，他一下子忘了。而數(shù)學，和原本世界的都沒什么變化，自然不讓黃海明有太大的隔閡感。
直到聽到陳濤他們的的討論，原本熟悉的學科科目，馬上就要面對的高考內(nèi)容，以及以后的行業(yè)方向完全發(fā)生了改變，這就讓黃海明一瞬間產(chǎn)生了巨大的違和感，真正有一種處在不同的世界的感覺。
這一刻，原本都很熟悉的同學，教室都變得夢幻。
不過這種夢幻就在下一秒被打破，因為陳濤接著說道：“聽說美術(shù)練習到某種境界可以短暫的化虛為實，你們說，要是畫瀧澤蘿拉老師等的性感圖，那是不是賊刺激！”
說完，照例的嘿嘿笑了兩聲，那笑聲，男人都懂。
黃海明對修仙的隔閡一下子就在這句話下煙消云散，變得親切起來。
不過這一切抵不過上課的鈴聲。
而且黃海明現(xiàn)在對于上課鈴聲有些過敏。
過敏的原因也只有一個，那就是接下來鷹王的英語課。
在黃海明現(xiàn)在看來，鷹王的課已經(jīng)不能再叫英語課了，只能說是一門外語，至于這個外，究竟是代表國家，還是代表未知之地的生物，黃海明自己都不知道。
不僅僅剛才被外語老師逮住了，還是因為這是他現(xiàn)在唯一一門沒有任何頭緒的課。
至少他在聊天或者翻看其他科目的書的時候，都能看得懂上面的文字，至于能不能理解，那是另一回事，要是連看都看不懂，那上課就是煎熬，而且還是在鷹王的監(jiān)督一下。
一個不好，就是會暴露的節(jié)奏。
其他科目至少可以說題目不會，但這門“外語”，總不能說是讀都不會讀了吧。
好在雖然上課鈴聲如約而至，但外語老師并沒有如常的出現(xiàn)在教室門口。來的是一個和善的中年人，身高一米八，帶著一個金絲框的橢圓形眼鏡，面容英武，但看他身材和整體氣質(zhì)確實弱不禁風的文人模樣，這就是黃海明的高中輔導員，教語文的程宏老師！
程宏在班上很受同學的喜愛，畢竟一個處處為學生考慮的輔導員，就算是嚴厲一點，也會讓學生喜愛。
何況程宏一點都不嚴厲，這一點從他剛進門看到自己班上有些吵鬧的學生就露出笑容可以看出。
除開這每一次都會被其他老師或者教導主任嚴厲批評的（一般都是我從走廊那邊就聽到你們班的聲音或者全年級就你們班最吵這兩種讓學生深惡痛絕的口頭禪）現(xiàn)象程宏老師表現(xiàn)得格外寬容外，鼓勵學生課間走廊上休息，告訴其他老師早讀時有人打瞌睡要放寬一點等舉措更是深得民心。
“安靜！”班主任程老師得喊一聲才能壓得下班上的聲音，不過黃海明等人都很給面子的安靜了下來，這也是程宏堅信自己管理班級的方法沒有錯誤的原因之一。
“是這樣的，你們外語老師家里面突然有些急事要回去一趟，這一節(jié)課換成語文課，明天的語文換成外語?！背汤蠋熢诎嗌习察o后說道，而下面的同學此刻都暗自歡呼，因為他們都知道本來今天兩節(jié)外語課很有可能要考試的。
其中黃海明高興的表情最溢于言表，而且由于他坐在前排，一眼就讓程老師發(fā)現(xiàn)了。
“海明同學這么開心，想來是很喜歡我的語文課啊！”程老師的一句話頓時讓班上的目光都投向黃海明。