很多時候不是學(xué)習(xí)學(xué)不好，也不是完不成作業(yè)，只是想與不想，只要你想去學(xué)習(xí)，想去完成作業(yè)，就一定能學(xué)好習(xí)，就一定能完成作業(yè)。
每個人都沒有想象中那么笨，每個人也沒有想象中那么的聰明，只有你去學(xué)習(xí)，才能學(xué)進去，才能會，所以不管你聰明還是不聰明都要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真的去學(xué)習(xí)才能學(xué)好習(xí)。
記得我以前小的時候也不愛學(xué)習(xí)，更不愛寫作業(yè)，尤其是一到了寒暑假，都是剩最后幾天才開始著急寫作業(yè)，那個時候基本上就已經(jīng)完成不完了，其實并不是作業(yè)留的多，而是之前一點都沒有寫，等到寫的時候就已經(jīng)不趕趟了，那個時候總是哭天喊地的才能去完成作業(yè)。
我姥姥就總是告訴我：眼睛是懶蛋子，手是好漢，看著多，但是只要你去寫，其實很快就能寫完，現(xiàn)在想想真的是那么回事，雖然那個時候覺得作業(yè)很多，但是每天都還是會完成作業(yè)，不管完成的怎么樣，但是指定能完成，每回留完作業(yè)都感覺很多，感覺會寫不完，但是只要去寫，基本上用不了多長時間就能寫完。
所以說你看到作業(yè)很多，但是寫起來并沒有你看到的那么多，而且只要你去寫，很快就能完成，但是前提得你去寫，你要是不去寫，那么就算是作業(yè)再少你也完成不了。
如今我小弟也步了我的后塵，不愛學(xué)習(xí)，也不愛寫作業(yè)，尤其是寫作業(yè)成了一個困難的事情，以前上小學(xué)的時候，經(jīng)常聽說我小弟因為不寫作業(yè)被小組長告家長，這么看來我們兩個還是有一定區(qū)別的，最起碼我能把作業(yè)完成，但是到了他這連作業(yè)都不完成了。
只要一到寫作業(yè)的時候就開始有事了，不是肚子疼，就是要上廁所，要不就是渴了，要不就是餓了，不寫作業(yè)什么事都沒有，只要一寫作業(yè)所有的事就都來了。
只要不讓他學(xué)習(xí)，只要不讓他寫作業(yè)，讓他干什么他都樂呵呵的，但是只要一讓他寫作業(yè)就開始愁眉苦臉的，就開始這事那事的。
反正只要不讓他寫作業(yè)，只要不讓他學(xué)習(xí)，他就開心，但是現(xiàn)在開心了，以后估計就開心不起來了，現(xiàn)在放縱了，以后就會很辛苦。
很多時候我很懷念學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的日子，如果可以的話，我想回到過去，回到上學(xué)的時候，回到學(xué)習(xí)寫作業(yè)的那個時候，最起碼那個時候的煩惱很簡單，除了學(xué)習(xí)就是寫作業(yè)，其他的事情都不用想，現(xiàn)在要想的事情太多，壓力也太大。
很多孩子根本就不是不愛學(xué)習(xí)，也不是不愛寫作業(yè)，只是和玩相比之下，還是玩勝出了，畢竟誰都知道玩比較輕松一些，所以在面臨選擇的時候，每個孩子都會毫不猶豫的就選擇玩。
所以并不是學(xué)不好習(xí)，也并不是完成不了作業(yè)，而是相比之下玩更好一些，所以才會說我根本學(xué)不會啊，作業(yè)太多了我根本寫不完，其實都是為了想玩找的借口罷了。
為什么一樣學(xué)習(xí)，別人就能學(xué)會而你就學(xué)不會，一樣寫作業(yè)，別人就能寫完，而你卻寫不完，不是你比別人笨，也不是你比別人少什么，只是別人學(xué)了，別人用心了，而你沒有，別人把心思都放在了學(xué)習(xí)上，而你把所有的心思都放在了玩上。
在玩這方面你比誰都厲害，說你笨比誰都聰明，只不過沒用在正用上，沒放在學(xué)習(xí)上去，要是把這些勁頭都用在學(xué)習(xí)上，也不會比別人差到哪里去。
最近聽到老弟班主任給的反饋就是，孩子腦袋挺聰明，就是太懶了，是啊，只要不讓我小弟學(xué)習(xí)干點啥都比別人厲害，來都也比別人快，游戲玩的比我都明白，手機鼓弄的比我爸我媽都厲害，總之除了學(xué)習(xí)以外，在玩這方面比誰都混的明白。
最近其中考試考了整個班級倒數(shù)第四名，感覺說出去都有些丟人，你說他笨吧，他指定不笨，要是笨不可能把玩這件事情整的這么明白，就是不學(xué)，要是學(xué)的話估計也不比誰差到哪里去。
每個孩子都有一個聰明的小腦瓜，有些用用在了學(xué)習(xí)上，有些人用在了玩上，用在了學(xué)習(xí)上的人學(xué)習(xí)就會越來越好，用在了玩上面的人，學(xué)習(xí)就會越來越差，學(xué)生之間的差距也就漸漸的拉開了，而且越來越明顯，越來越大，到了后來想拉回來都拉不回來了。
所以趁著還能拉回來，趁著還沒在玩中越陷越深，趕緊拉回來。
沒有誰一開始就喜歡學(xué)習(xí)，沒有誰一開始就喜歡寫作業(yè)，都是日積月累中慢慢的喜歡上了學(xué)習(xí)，漸漸的喜歡上了寫作業(yè)，就是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，優(yōu)秀的習(xí)慣養(yǎng)成就會越來越優(yōu)秀。
我媽總是說什么時候我小弟才能養(yǎng)成自己就能認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，什么時候才能喜歡上學(xué)習(xí)。
前期可能還是需要家長，老師共同努力激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子喜歡上學(xué)習(xí)，開始的時候可能效果并不是那么理想，但是只要多一些耐心，總會有效果的那一天。
所以每一個孩子都能學(xué)好習(xí)，也都能完成作業(yè)，之所以不愛學(xué)習(xí)，之所以完不成作業(yè)，都是因為太懶了。
因為懶惰所以不想去學(xué)習(xí)，因為懶惰，所以不想去完成作業(yè)，我就問過我小弟為什么不愛寫作業(yè)，我小弟說寫作業(yè)多累啊，累的手都疼，我說吃飯累不累，為什么還要吃飯，他說因為不吃飯餓，我說那你不寫作業(yè)老師不說你么？我小弟不說話了，其實很多道理他們不是不懂，只不過是裝不懂，也不是不想去學(xué)習(xí)，不想去完成作業(yè)，只是沒有自覺性，只是太懶惰了。
有一些孩子戰(zhàn)勝了懶惰，有一些孩子敗給了懶惰，戰(zhàn)勝了懶惰的孩子成績在班級里名列前茅，但是敗給了懶惰的孩子成績在班級里倒數(shù)。
學(xué)習(xí)其實并沒有你想象中那么的難，只要你認(rèn)真努力的去學(xué)，總還是能學(xué)會的，寫作業(yè)也并沒有你想象中那么的困難，只要你認(rèn)真去寫，總還是能完成的。
所以并不是學(xué)不好習(xí)，也不是完成不了作業(yè)，只不過是太懶惰，只不過是不想學(xué)習(xí)，不想去完成作業(yè)，只要是你想去完成作業(yè)，只要你想去學(xué)習(xí)，就一定會學(xué)好習(xí)，就一定會完成作業(yè)。
希望那些懶惰的孩子都能戰(zhàn)勝懶惰在學(xué)習(xí)上取得好成績。