第一百五十一章 蘇景的得分是——

　　林夢說完這幾個字，又低頭看了一下歌詞，好一會兒，他才嘆道。

　　“我經(jīng)常相信好的文字該有說明自己的能力，但《單車》這首歌詞，卻充滿了迷惑性。我不是說蘇景的表達(dá)能力不足，恰恰相反，這正是蘇景的高明之處。仔細(xì)看這首詞，從第一段歌詞的開頭，我們就能輕易看出，這首歌直接跳出了一般歌頌父愛的框架。我覺得，蘇景一開始就表明了自己的態(tài)度，他這首歌就是控訴父親和埋怨父親?！?p>　　說到這里，觀眾席上一陣嘩然，讓林夢不得不停頓一下。

　　其實(shí)觀眾會有這個反應(yīng)，在他的意料之內(nèi)，畢竟華夏大地深受孝文化的影響，人們從小到大聽過很多的一句話就是“尊敬師長，孝順父母”，對父母孝順與否，甚至成為評判一個人道德高低的標(biāo)準(zhǔn)。

　　平日里，一個普通人對父母不敬，都會被鄰居指指點(diǎn)點(diǎn)，更別提蘇景這樣的公眾人物，用一首歌來控訴父親，這樣的行為在別人看來，無疑是一種不孝。如果媒體和網(wǎng)民抓住這點(diǎn)不放，蘇景的星路就坎坷了。

　　一些對蘇景頗有好感的現(xiàn)場觀眾甚至在心里為蘇景著急：大哥，你別作死啊，快說不是，你對你父親有什么意見，私下說說就行了，用得著用這種方式嗎？

　　大哥，求求你了……

　　“蘇景，林夢老師說得對嗎？”吳燕眉目間浮現(xiàn)一絲擔(dān)憂。

　　蘇景點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有否認(rèn)，“是的，不過我指責(zé)的是父親不善言辭的愛，我一直認(rèn)為，父子之間需要溝通，彼此知道對方渴望的是什么，而不是父母長輩一句‘為你好’，孩子就得接受他們的安排?！?p>　　聽了蘇景的解釋，現(xiàn)場觀眾提著的心稍微安定了一下，控訴父愛的表達(dá)方式和控訴父親有著天壤之別，不過他們心里的擔(dān)憂還沒有辦法全部落下，誰知道那些自媒體會不會死抓這點(diǎn)大做文章。

　　想到這里，他們不由自主把視線重新投到林夢身上。

　　而吳燕也看著林夢，這個話題被林夢提出來總歸是好事，如果在節(jié)目上什么都不說，節(jié)目播出后被媒體自行解讀，到時惹出來的亂子恐怕會更大。

　　“林夢老師，您接著說?！眳茄嗫蓻]有忘記林夢說過《單車》的歌詞極具迷惑性，而且也極其高明。

　　“在這里我要對蘇景和大家說一聲抱歉，我的表達(dá)有些錯誤?！绷謮粜α艘幌拢缓罄^續(xù)說道，“不過，正是因?yàn)檫@樣的背景，這首歌才難能可貴，比起動不動就贊揚(yáng)父愛無私這種主流歌曲，《單車》明顯真實(shí)很多。蘇景是一個很喜歡并很擅長從細(xì)節(jié)入手的人，從前兩期的歌曲中我們可以看出這一點(diǎn)，三言兩語就勾勒出一個生動的畫面，把父子之間那種感情表現(xiàn)得淋漓盡致?！?p>　　“而這首歌詞的高明之處在于，主歌部分花了更大的篇幅去指責(zé)控訴父親表達(dá)愛意的方式，副歌部分卻峰回路轉(zhuǎn)，雖然一直抱怨父親，但他深知，父親始終是愛他的，始終是他的堅強(qiáng)依靠。這樣的安排，就好像一個兒子的心理變化，從年少的不解和埋怨，到長大后的理解與釋懷?！?p>　　“而這種心理變化，在歲月中是順理成章的，但濃縮在一首歌里，又有幾分矛盾。所以我們聽完之后，才覺得有很多疑惑?！?p>　　林夢說完這一番話，也感覺到有點(diǎn)口感，拿起桌面上贊助商提供的礦泉水，擰開瓶蓋喝了一小口。

　　“好的，謝謝林夢老師的解讀，下面讓我們來聽聽李銘老師的看法吧?！眳茄嗫吹嚼钽懸呀?jīng)把話筒拉到嘴邊，微笑著說。

　　“我的看法跟林夢的差不多，不過我還想補(bǔ)充一下?！崩钽懨黠@已經(jīng)有過一番思考，緊接著說道：“其實(shí)我覺得《單車》這首歌，不能停留在贊頌或者控訴這一個層面，它更應(yīng)該引起我們的深思，也值得每一個人去反思，無論是父親，還是兒子。無論什么感情，都需要用心去經(jīng)營，尤其是親情，不能因?yàn)榕c生俱來的某一種關(guān)系，就覺得這種感情不需要去經(jīng)營。

　　尤其是現(xiàn)在的年輕人，他們獲取知識的途徑太多了，太有主見了，他們追求的是平等交流和互相理解，我覺得我們做家長的也要與時俱進(jìn)，不能拘泥于老一套了。都說父愛如山，山不僅僅是沉默厚重，還有沉重?。　?p>　　“我挺好奇的哈，”柳煥皺了皺眉頭，等到李銘停頓的間隙，插話道，“你們都在說父親應(yīng)該怎樣怎樣，但你們有沒有想過，孩子也應(yīng)該理解一下父親呢，孩子們又為父親做過什么呢？”

　　“你說的沒錯，所以我前面說了，無論是父親還是孩子，都需要反思?！崩钽懛瘩g道，“但是我們都年輕過，也有過跟孩子一樣的情緒，而且孩子年齡小，他們不懂，我們做家長的還能不懂嗎？”

　　“哪個父母不是第一次當(dāng)父母，父母就一定要懂了嗎？”柳煥不緊不慢說道，“不是我挑刺，的確是不能把一切問題都推到父母身上?！?p>　　看到李銘和柳煥似乎有要爭辯的趨勢，吳燕趕緊出聲阻止了事態(tài)的發(fā)展，“兩位老師，這是點(diǎn)評環(huán)節(jié)，不是辯論，關(guān)于這個問題您們可以私下討論?！?p>　　蘇景也是沒想到，他一首歌能讓兩位大佬起了爭辯，也趕緊出聲道：“其實(shí)兩位老師說得都有道理，我這首歌是站在一個兒子的角度上，所以難免有些偏頗，兩位老師大可從歌曲的本身來評價這首歌，沒有必要過度解讀?！?p>　　聽到吳燕和蘇景的話，李銘和柳煥也不說話了，其實(shí)這個話題也是他們發(fā)散了思維，忽略了蘇景是在表達(dá)兒子的感受。

　　但現(xiàn)在靜下心來想想，他們突然發(fā)現(xiàn)一件很恐怖的事情，就是他們下意識把蘇景當(dāng)成跟他們同一個層次的人了。

　　……

　　很快，五位評委就點(diǎn)評完畢了，在吳燕準(zhǔn)備開口把節(jié)目帶到評分環(huán)節(jié)之前，林夢開口了，“不好意思，我還想補(bǔ)充幾句?！?p>　　“您說?！眳茄嘧隽艘粋€“請”的手勢。

　　“在這里我想要跟蘇景說一聲恭喜?！绷謮舻脑捵屗腥硕几械揭馔?，雖然蘇景前兩期的得分跟第二名的分差是比較大，但是這一期的評分還沒出來，現(xiàn)在就跟蘇景道喜，不合適吧。

　　就連蘇景，也是一臉懵逼。

　　林夢環(huán)視了一圈，把觀眾們和另外四位評委的表情收入眼中，他的目光最后落在蘇景身上，“我恭喜你，是因?yàn)槟阍诨浾Z歌的創(chuàng)作上已經(jīng)形成一種特別強(qiáng)烈的個人風(fēng)格，你這三首歌下來，寫詞角度新穎，題材內(nèi)容廣泛，在構(gòu)思和取材上極下功夫，所寫內(nèi)容大多瑣碎甚至平常，很容易讓人心生感觸?！?p>　　聽了林夢的話，大家才反應(yīng)過來，為什么他們在聽蘇景的歌時總會有些感觸，跟林夢富有哲理的詞作不同，蘇景的詞作則要顯得親民，刻畫的畫面抽象生動，用詞精準(zhǔn)狠且易理解，很容易就戳中聽眾的G點(diǎn)，產(chǎn)生一種無可名狀的快感。

　　這種感覺，就好像蘇景在玩文字游戲，隨手挖一個坑，讓人防不勝防。

　　“謝謝林夢老師，您謬贊了。”蘇景很有禮貌地躬身道謝。

　　“好了，下面我們來看看蘇景這一期到底能得到多少分，麻煩現(xiàn)場的觀眾拿起手上的投票器，選擇你的分?jǐn)?shù)，同時也麻煩五位評委老師在白板上寫出自己的評分！”估摸著時間差不多了，吳燕直接進(jìn)入到評分環(huán)節(jié)。

　　很快，觀眾評分就出來了。

　　“887！”

　　吳燕有些失望地念出這個數(shù)字，對蘇景來說，這個分?jǐn)?shù)已經(jīng)很低了，要知道前兩期中，他在觀眾評分上，都是領(lǐng)跑的，從來沒有低于890分。

　　蘇景微不可查地?fù)u了搖頭，這首歌的出發(fā)點(diǎn)，還是讓觀眾們變得謹(jǐn)慎了。

　　“我們來看看評委老師們給出的分?jǐn)?shù)?！?p>　　吳燕的話音剛落，五位評委沒有猶豫，齊刷刷亮出了自己的分?jǐn)?shù)。

　　“吳霞老師，93分！”

　　“李銘老師，95分！”

　　“傅庚辰老師，93分！”

　　“柳煥老師，94分！”

　　“林夢老師，97分！”

　　吳燕依次念完之后，心里暗暗把評委的評分跟前兩期的比較一下，發(fā)現(xiàn)也是有所偏低。

　　這樣一來的話，那蘇景這個得分，恐怕還真的很難說他一定能第一個進(jìn)入總決賽啊。

　　“那么，蘇景這一期的得分是——”

　　“1359分！”

　　當(dāng)看到大屏幕上的分?jǐn)?shù)時，所有人都一副不敢相信的樣子。

　　目前為止，這個分?jǐn)?shù)僅比第一期中歡歡拿到的1355分要高，也就是說，這個單期得分，是倒數(shù)第二低！

　　難道，前兩期總分第一的蘇景，真的要遭遇滑鐵盧了嗎？