“原來如此……”
聽完徐象斗的話，袁修點了點頭，說起來不就是教文化課嗎？
雜糅了歷史、地理等，總之大概是除符道本身之外的內(nèi)容，都由這位老先生來教授了。
徐象斗的一番話，使得許多人都面露異色。
他本人倒是沒有在意這些，將手中舊書放在桌上，說：“今日第一堂課，我便先為你們講講天庭的來歷，此后以此為脈絡(luò)，再說其他。”
“天庭之建立，約在四百余年前，其建立者也是天庭的第一任道主，姓陸諱焚琴……”
袁修對此本就頗感興趣，一聽這名字，頓時想到：“第一任道主，應(yīng)該就是說出橫渠四句的那位？陸焚琴，這名字有點煞風景啊，煮鶴焚琴……”
他暫時把這些想法拋在腦后，認真聽課。
隨著徐象斗不疾不徐的講述，一幅巨大的歷史畫卷，逐漸在眾學(xué)子眼前展開。
四百年前，當時人族尚未一統(tǒng)，有秦、魏、楚、南越、西蜀等五國，而修行界的成分更為復(fù)雜，除西蜀劍閣、秦國白龍寺、魏國大河書院等頂尖的勢力外，還有各種世家豪閥、宗門派系、邪修組織等，說是魚龍混雜也不為過。
彼時的皇室統(tǒng)御凡人，而皇室又受各種修行者世家、宗門的擺布，而這些世家宗門，又反受那些頂尖勢力，如劍閣等的控制，算是在混亂中，維持一種微妙的平衡。
苦的，自然是底層百姓。
妖族連年劫掠，各國邊境多有百姓淪為血食者，各國修行者要在抵御妖族的同時，與其他勢力明爭暗斗，既要維持自身地位，同時還要保證自己所在的國家不被他國吞沒。
如此，各國的疆域越來越小，皆被妖族盤踞。
天庭，便是在那個亂世中出現(xiàn)的。
據(jù)說陸焚琴最初不叫陸焚琴，本名已不可考，他是當時西蜀一個世家子，十歲那年便因天資聰穎被選入劍閣修行。
此后十年間，他劍道修為一日千里，最終卻不知何故，被劍閣逐出。
于是他仗劍周游列國，最終北上至通天河畔的大河書院，在書院中學(xué)習數(shù)載，其后便消失在了世人眼中。
這次消失，長達十余年。
沒有人知道他去了哪里，唯一的消息，是說有人看到他在佛宗圣地白龍寺現(xiàn)身過一次，未知真假。
他再一次現(xiàn)身在世人眼前時，已經(jīng)是一個名為‘天庭‘的組織的首領(lǐng)。
“接下來的事情，想必你們多少聽過，或者能猜到了?！?p> 徐象斗平靜的臉上露出一絲微笑：“陸道主帶領(lǐng)當時不足二十個天庭成員，喊出了‘天下大同‘的口號，先于楚國民間，以‘道經(jīng)‘吸納人才，逐漸壯大，最終或掌控或吞并了楚國國內(nèi)諸多修行者勢力，廢世家，誅邪修，站穩(wěn)跟腳?！?p> “其后一路北上，天庭的勢力不斷壯大，又因道經(jīng)融匯諸家所長，天庭成員的實力提升遠高于其他人，幾乎以橫掃之勢蕩平五國修行者?！?p> “當然，另一個原因是各國修行者一邊內(nèi)斗，一邊在妖族的環(huán)伺下艱難求存，積弱難返?！?p> “短短數(shù)年，就連劍閣、大河書院這些巨擘，都難擋天庭之威，整個修行界，幾乎被天庭肅清，世家門閥紛紛沒落，邪修等也幾乎被打壓得不敢抬頭。唯獨劍閣、大河書院和白龍寺這三家，基于某種默契，與天庭算是相安無事。”
“此后天庭分為兩路，一路戍邊，抵御妖族侵擾，一路則分布五國，推動五國合并的進程，這應(yīng)該算是天庭最艱難的日子，前后持續(xù)數(shù)十年，帝國才終于得以建立?！?p> “這是第一次，真正意義上的人族一統(tǒng)?！?p> “內(nèi)患既除，天庭開始將更多的力量放在與妖族的戰(zhàn)爭中，不斷將帝國的疆域擴大，內(nèi)部則設(shè)鎮(zhèn)守司統(tǒng)轄天下鎮(zhèn)守，設(shè)道院以培養(yǎng)后進，不斷為天庭提供新鮮的血液?！?p> “如此，才有了今日之盛況。”
徐象斗說到最后一句時，已然神情激昂，語氣亢奮，這位看起來沉著穩(wěn)重的老師，難得顯露出情緒來。
至于臺下學(xué)子，更是個個都心緒起伏，這一段歷史，前后歷時近百年，波瀾壯闊。徐象斗說得已算極為簡略，省略了許多細節(jié)，但眾人還是能從中想象出很多事情，那是一個充滿變革的大時代。
而陸焚琴，無疑是那個時代唯一的主角。
“老師！”
一個學(xué)生興奮的站起身，問道：“那咱們現(xiàn)在修煉的道經(jīng)，就是陸……道主開創(chuàng)的嗎？”
徐象斗贊賞的點點頭：“不錯，陸道主在此后的歲月里，雖未明說，但他游歷列國，拜訪當時的諸多修行圣地，博采眾長，而后閉關(guān)悟出道經(jīng)，已是共識?！?p> 那學(xué)生連忙點頭坐下了。
有了第一個，其余學(xué)生也相繼提問，徐象斗樂得解答這些問題，正好補充一些細節(jié)，課堂上頓時熱鬧非凡。
眾學(xué)子對這位表面有些刻板的老師，印象都好了許多。
袁修也趁機提了一個問題，那就是世間是否有能超越道經(jīng)的功法，萬法兼修？
他想知道，諸子云笈是否為人所知？
徐象斗的回答很篤定，沒有。
至于理由，他說會在以后的課程中講述，因為這涉及天地元氣的一些知識。
這個結(jié)果，倒不出袁修的預(yù)料。
課堂上的提問在繼續(xù)，許久之后，徐象斗才宣布下課，讓大家去選住的房間，以及熟悉一下符道院各處的情況。
不過當袁修起身要走時，徐象斗卻對他招了招手：“你留下?！?p> 袁修頓時不解，但還是走了過去。
徐象斗等其他學(xué)生基本都離開，這才看向袁修，皺眉問道：“你剛才，為何會問那個問題？”
袁修一愣，難道自己那個問題得罪這位老師了？
沒理由啊！
他想了想，諸子云笈的事肯定不能說，便解釋道：“學(xué)生在長安做鎮(zhèn)守時，看過不少雜書，關(guān)于修行功法的事有些疑惑，比如，為何有的功法只能修煉幾十道神通術(shù)法，就算咱們的道經(jīng)，也只一百有余，難道真的沒有萬全的辦法嗎？”
“想要萬全之策？”
徐象斗的表情似乎緩和了些，“曾經(jīng)很多人問過這個問題，但現(xiàn)在……呵呵。”
他搖頭笑了笑，不知是苦笑還是什么，最終擺擺手道：“以后休的再提，修行重在腳踏實地，莫要去想這些有的沒的。”
說完就轉(zhuǎn)身離開了。
袁修看著這位老人的背影，總覺得，對方似乎有什么話想說，最終卻沒有說出口。