為天地立心。
為生民立命。
為往圣繼絕學(xué)。
為萬(wàn)世開(kāi)太平。
這四句話，以劍氣之類的銘刻在石碑上，字跡虬勁肆意，又不失瀟灑大氣的氣勢(shì)。
但袁修在意的并非這四行大字，而是左下角，豎排的一行落款模樣的小字，在一看到這排小字之后，他止不住的渾身輕輕顫抖起來(lái)。
中文。
還是簡(jiǎn)體。
“果然……有個(gè)前輩在我之前來(lái)了，但這是誰(shuí)刻的？陸焚琴？”
袁修呢喃著，獨(dú)自來(lái)到一個(gè)陌生的世界，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，突然發(fā)現(xiàn)自己并不是唯一特殊的人，還有一位前輩在，就算早有猜測(cè)，可眼下得到證實(shí)，還是讓他情緒劇烈起伏。
良久后，他才平靜下來(lái)，仔細(xì)看那行中文小字：
老鄉(xiāng)，請(qǐng)看石碑后面。
“老鄉(xiāng)？他知道還會(huì)有地球人穿越過(guò)來(lái)？”
袁修一邊思索，一邊轉(zhuǎn)到巨大的石碑后方，抬頭看去，石碑上一片密密麻麻的小字，若非身為修行者視力極佳，恐怕都看不清。
不出意料，這篇文章全是由簡(jiǎn)體中文寫(xiě)成，也不是這個(gè)時(shí)代的從右豎排的排版方式，而是袁修熟悉的從左至右橫排。
“道院終于建成了，很不錯(cuò)，但那些王八蛋偏不聽(tīng)我的建議，認(rèn)為‘術(shù)道系‘之類的稱謂不好，得改成術(shù)道院之類，還非說(shuō)‘教授‘是個(gè)動(dòng)詞，得叫先生……我認(rèn)為這很蠢，但還是決定不跟這些人爭(zhēng)執(zhí)，畢竟以我的身份，不能把自己放到這些蠢貨同樣的水平線上?！?p> 第一段話，就看得袁修目瞪口呆。
這算什么？牢騷？自戀？
愣了一會(huì)，他接著往下看：
“不知道他們從哪搞的這塊大石頭，讓我題字，激勵(lì)后輩，我覺(jué)得其實(shí)本沒(méi)有這個(gè)必要，但想想還是提了這四句，好在臨場(chǎng)發(fā)揮得不錯(cuò)，不愧是我?！?p> “老鄉(xiāng)，看到這里，想必你覺(jué)得我在發(fā)牢騷?！?p> “其實(shí)我就是在發(fā)牢騷，我還有很多話想說(shuō)，可石碑太小，怕寫(xiě)不下，所以我準(zhǔn)備寫(xiě)一本自傳，嗯，等過(guò)段時(shí)間就開(kāi)始，一定要用中文寫(xiě)，一看那些笨蛋看不懂還絞盡腦汁去研究的模樣，就讓人渾身舒坦！”
“道院的圖書(shū)館基本完工了，到時(shí)候我會(huì)把自傳放在里面最顯眼的位置?！?p> “我不知道我有生之年，你能否看到這塊石碑，如果你看到的時(shí)候我還沒(méi)死，務(wù)必來(lái)找我，如果我死了……想必你也該聽(tīng)過(guò)我的名字，畢竟是我，千年之內(nèi)不會(huì)被人遺忘?！?p> “人到中年，總有頗多感慨，可有些話又不能說(shuō)?！?p> “嗯，我想好了，自傳就叫《我的奮斗》吧，老鄉(xiāng)，言盡于此，有興趣就去圖書(shū)館看看吧?！?p> “哦，以那些蠢貨的尿性，想必不會(huì)叫圖書(shū)館，你懂我意思就行?！?p> ……
石碑上的正文，至此結(jié)束。在右下角處僅有一個(gè)落款：陸焚琴。
袁修呆呆的站在石碑下，看著那個(gè)落款，失神許久，等他回過(guò)神，嘴角不由露出個(gè)微笑：“果然是你?！?p> 看來(lái)自己的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)，的確有一位穿越者前輩的存在，就是陸焚琴。
只是沒(méi)想到，會(huì)以這樣的方式得到印證。
他再次將碑文瀏覽了一遍，腦海中下意識(shí)的勾勒出了陸焚琴的形象：一個(gè)很率性的中年大叔，自戀且酷愛(ài)裝逼，心里也許還藏著許多感性的廢話……
嗯，從碑文的行文來(lái)看，在寫(xiě)文章方面應(yīng)該是沒(méi)什么天賦的。
此外，文章中還隱約透露出一種‘滿懷心事無(wú)人說(shuō)‘的孤獨(dú)。
袁修輕嘆一聲，他能理解陸焚琴的這種孤獨(dú)：一個(gè)人孤零零的來(lái)到一個(gè)陌生的世界，從此與前世的家人朋友，永隔無(wú)垠，再也無(wú)法相見(jiàn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人根本無(wú)法想象。
袁修經(jīng)歷過(guò)。
但不知是幸運(yùn)還是不幸，他前世已經(jīng)沒(méi)有親人，了無(wú)牽掛，來(lái)到這世界后又有了嘗云陸小悠這些朋友，這種孤獨(dú)感要淡很多。
“難怪鎮(zhèn)守小隊(duì)會(huì)有隊(duì)長(zhǎng)這樣的稱呼，難怪橫渠四句會(huì)出現(xiàn)在道院……看樣子，他是想把道院建成一所修行者的大學(xué)？可老師不叫先生，也不叫教授，或許是這幾百年來(lái)產(chǎn)生了變化吧……”
袁修一時(shí)想到很多，一些疑惑也解開(kāi)了。
但更多的疑惑又浮上心頭，比如，道院建立的時(shí)候陸焚琴已經(jīng)是天庭道主，為什么連這種簡(jiǎn)單的命名權(quán)都沒(méi)有？
被架空了？還是其他原因？
細(xì)節(jié)背后，往往隱藏著龐然大物，看完碑文的袁修，反倒被勾起了更重的好奇心，“看來(lái)只能從他的自傳中尋找答案了……”
袁修看了看術(shù)道院的方向，自己在這里耽擱了很長(zhǎng)時(shí)間，恐怕都快要下課了，索性不再往那邊去，而是找到個(gè)學(xué)生模樣的少年，詢問(wèn)藏書(shū)樓的位置。
“在那邊，喏……就是那座塔?！?p> 少年指了指廣場(chǎng)東北，一座明顯高于周邊建筑的木塔。
袁修道謝之后，快步走了過(guò)去。
道院有很多藏書(shū)樓，但其中的藏書(shū)各有不同，譬如符道院，里面的藏書(shū)多與符道有關(guān)，其他諸院的藏書(shū)樓也都類似。
唯有這座木塔，才是道院真正藏書(shū)最豐的地方。
袁修從沒(méi)關(guān)的藏書(shū)樓大門走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)這里也有隱匿的陣法守護(hù)，而在大門里面，坐著一個(gè)正在看書(shū)的老人，老人面前的桌上擺滿了各色書(shū)籍，手里也拿了一本，眼睛湊得極近的看著。
聽(tīng)到腳步聲，他才從書(shū)本中抬頭看來(lái)，瞇起眼向前探了探頭，仔細(xì)打量袁修，“借書(shū)？”
袁修點(diǎn)點(diǎn)頭，心說(shuō)難道這老人是個(gè)近視眼？
“想要什么書(shū)，跟我說(shuō)?！?p> 老人說(shuō)：“藏書(shū)樓不下十萬(wàn)冊(cè)書(shū)，就算以神識(shí)去找，也夠你找的?！?p> 袁修看了看滿室的書(shū)架，這還只是第一層，想必老人所言不虛，可他頓時(shí)有點(diǎn)為難：陸焚琴如果真寫(xiě)了那本自傳，必然是以中文寫(xiě)的，根本沒(méi)人認(rèn)識(shí)，怎么問(wèn)？
想了想，他說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)老先生，這樓里可有天庭第一任道主寫(xiě)的書(shū)？”
老人的眼睛瞇得更嚴(yán)重了，袁修很懷疑他能否看得清自己，打量了自己片刻，才說(shuō)：“陸道主確實(shí)曾寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，不過(guò)沒(méi)人看得懂?！?p> 袁修頓時(shí)大喜：“那……我能借閱嗎？哦，我是符道院學(xué)生?！?