第十五章：不一樣的九月
后面兩人交流了會(huì)，漸漸地聊天也是熟絡(luò)起來(lái)，不像之前那么的生硬。
“原來(lái)之前你會(huì)跟我說(shuō)，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的我跟之前在初中認(rèn)識(shí)的我不一樣，原來(lái)在初中時(shí)你就認(rèn)識(shí)我了，而我不認(rèn)識(shí)你！”
“是的啊，沒(méi)想到短短幾個(gè)月再見(jiàn)你，會(huì)感覺(jué)變化這么大，我記得那時(shí)的你可沒(méi)現(xiàn)在這么冷漠！”林雪陽(yáng)目光正視著向冬川。
“我可不記得我初中時(shí)有表現(xiàn)的多開(kāi)朗，只是之前家中出現(xiàn)一些變故，加上自己就想好好完成學(xué)業(yè)考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，平時(shí)就沉默話少些，不怎么主動(dòng)跟人交流！”向冬川起身拿起一旁地上的石子朝江面拋去。
“然后就是我這樣的一個(gè)大美女主動(dòng)找你打招呼，你都愛(ài)答不理對(duì)吧？！”林雪陽(yáng)以調(diào)戲的口吻抬頭看著向冬川。
“嗯？”向冬川低頭與林雪陽(yáng)對(duì)視一會(huì)，然后繼續(xù)拿起地上的石子朝江面拋去，“那是在你沒(méi)有說(shuō)這些事之前，我認(rèn)為我們沒(méi)有什么交集，而且你長(zhǎng)的這么漂亮，跟初中那完全是兩個(gè)樣子，又討班上那么多男生的喜歡，你又有時(shí)對(duì)我表現(xiàn)的那么主動(dòng)，你可不知道班上一些男生對(duì)我嫉妒之火有多么的猛烈！”說(shuō)著向冬川又朝江面拋出一顆石子。
“所以上次你跟班上的男生在廁所打架也是因我而起？”林雪陽(yáng)認(rèn)真的朝向冬川詢問(wèn)。
“算是一半吧！主要我也聽(tīng)不慣有人背后說(shuō)我，聽(tīng)不見(jiàn)倒也無(wú)所謂，但偏偏給我聽(tīng)見(jiàn)了，我就不能當(dāng)做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！”江面隨著被石子砸開(kāi)一朵水花。
“難怪我后面問(wèn)你臉上的淤青，你那樣的神態(tài)！”林雪陽(yáng)微微低下頭，突然有些自責(zé)，她來(lái)到天清高中就想和向冬川認(rèn)識(shí)靠近一些，但是沒(méi)想到會(huì)牽連到他。
“不用自責(zé)，就算沒(méi)有你出現(xiàn)，我背后的閑話也不會(huì)少，畢竟我在他們眼中就是陰暗孤僻的一個(gè)人，我都習(xí)慣了！”向冬川察覺(jué)到林雪陽(yáng)的情緒，抬頭看向西邊還懸浮的夕陽(yáng)，它還在綻放著它最后的火光，照耀著江邊的少年和少女。
“而且你自己不都說(shuō)了嗎？是一種奇妙的緣分讓我們?cè)诟咧邢嘤?，既然是緣分使然，那么為何要覺(jué)得自責(zé)呢”向冬川試著安慰她。
“他們?cè)谶@里，給我抓住他們！”這時(shí)從一個(gè)拐彎處沖出幾個(gè)混混左右看去，剛好看到江岸的向冬川和林雪陽(yáng)。
向冬川也注意了那些又重新追上的小混混，立刻轉(zhuǎn)身拉起林雪陽(yáng)離開(kāi)這里，兩邊的風(fēng)吹著自己披散的長(zhǎng)發(fā)，林雪陽(yáng)再次目光注視著眼前的少年，九月的風(fēng)從未如此舒心過(guò)，在夕陽(yáng)的江岸的路上他們?cè)俅紊涎菀粓?chǎng)青春的“逃亡”。
時(shí)間悄悄的流逝，眼看著就要到九月底，而在這期間向冬川和林雪陽(yáng)的關(guān)系也逐漸的向好的方向發(fā)展，逐漸成為了朋友，林雪陽(yáng)也算是向冬川在高中第一個(gè)意義上的朋友了。
新的一周早晨，向冬川還是走在人流中，然后身后響起一如既然的呼喚，“嘿，向冬川，早！”已經(jīng)走到他身旁的林雪陽(yáng)微笑的打著招呼。
“早！”這次向冬川也是微笑著打著招呼。
“哎，對(duì)了，我有一道熟悉題不會(huì)，你等下教我一個(gè)不等式題唄？我有一題不會(huì)？”林雪陽(yáng)向上次一樣跟向冬川提出想讓他教數(shù)學(xué)題的想法。
“不等式題？我記得挺簡(jiǎn)單的啊，都不難，后面要學(xué)的二次函數(shù)我感覺(jué)倒是有點(diǎn)難度”向冬川思索了一下對(duì)林雪陽(yáng)說(shuō)道。
“?。∧愣家呀?jīng)預(yù)習(xí)到后面的二次函數(shù)?。∵@么快？我還卡在不等式這里！”說(shuō)著林雪陽(yáng)感受到兩人數(shù)學(xué)上差距，一臉哭喪的表情。
“等式性質(zhì)和不等式性質(zhì)快要學(xué)完了啊，老師在上課時(shí)都講了可以預(yù)習(xí)后面的了，你不會(huì)沒(méi)有聽(tīng)吧？”向冬川一臉驚訝的表情。
聽(tīng)到這話，林雪陽(yáng)更加的神傷了，她哪是沒(méi)有聽(tīng)，是她還卡在不等式性質(zhì)這里，不等式都還沒(méi)完全掌握，怎么可能去預(yù)習(xí)后面更難的二次函數(shù)。
“我都聽(tīng)了啊，但是不等式我都還沒(méi)完全學(xué)會(huì)，怎么可能就去預(yù)習(xí)二次函數(shù)”林雪陽(yáng)一副無(wú)精打采的樣子。
“看吧，看你這樣子我就教你吧！”向冬川故作一副難為情的樣子。
“這可是你說(shuō)的哦，等下到教室我就找你！”林雪陽(yáng)一副你說(shuō)了就不許反悔的樣子。
“沒(méi)問(wèn)題，我肯定說(shuō)到做到！”說(shuō)著兩人就并肩走進(jìn)學(xué)校。
“我這里有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，你教教我！”回到教室沒(méi)多久，林雪陽(yáng)拿著一道數(shù)學(xué)題走到向冬川課桌旁身子向前傾朝詢問(wèn)。
對(duì)于基本不怎么跟班上女生接觸的向冬川下意識(shí)的抬頭看向第一次找他教數(shù)學(xué)題把臉湊近他的林雪陽(yáng)，有些手足無(wú)措眼睛打轉(zhuǎn)的默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
見(jiàn)向冬川同意，林雪陽(yáng)離立刻露出欣喜的神色將一道數(shù)學(xué)題放在向冬川的課桌上，開(kāi)始詢問(wèn)請(qǐng)教了起來(lái)。
看到林雪陽(yáng)遞過(guò)來(lái)的一道不等式題，向冬川看了一眼題目發(fā)現(xiàn)是他做過(guò)的，立刻就想到怎么就套公式去解這道題。
這個(gè)題是考驗(yàn)基礎(chǔ)的，理解不等式的性質(zhì)然后代入公司就很容易得到答案了去，假設(shè)a>b，那么bb，那么這道題的解法就是……。
一開(kāi)始向冬川還很認(rèn)真的教林雪陽(yáng)這道數(shù)學(xué)題的解法，但是隨著林雪陽(yáng)的靠近，使向冬川時(shí)不時(shí)的聞到一種青春少女的芬芳，這使向冬川心亂如麻，但是表面卻又得表現(xiàn)的鎮(zhèn)定認(rèn)真講解數(shù)學(xué)題，而在外人看來(lái)，向冬川已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)臉紅了起來(lái)。
……。
很快又過(guò)了一周，眼看這周就要過(guò)去，國(guó)慶長(zhǎng)久就要來(lái)臨，在放假當(dāng)天的最后一節(jié)課放學(xué)時(shí)刻，班主任夏磊來(lái)到教室組織最后的放學(xué)。
“馬上就要國(guó)慶長(zhǎng)假了，雖然現(xiàn)在你們還是高一，但是我還是想說(shuō)高中的時(shí)間是寶貴的，你們覺(jué)得三年時(shí)光才剛剛開(kāi)始，但是這三年后面也是眨眼的功夫就過(guò)去了，我還是希望你們好好珍惜時(shí)光“
”然后我想這次各科老師都給你們布置了作業(yè)，我就不布置什么作業(yè)了，雖然之前話是這樣說(shuō)，但是你們?cè)诩彝瓿珊酶骺评蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，也可以盡情的出去玩，玩的開(kāi)心玩的盡情，有時(shí)候勞逸結(jié)合也很重要，然后我再說(shuō)最后一件事，等國(guó)慶回來(lái)之后沒(méi)有住校的同學(xué)也要來(lái)上晚自習(xí)，然后考慮到班上有些同學(xué)學(xué)的好，有些同學(xué)學(xué)得比較慢，為了班上同學(xué)之間更好的互助學(xué)習(xí)，國(guó)慶回來(lái)之中就兩人合并坐吧，現(xiàn)有位置不變?nèi)缓蠛喜⑾噜徸??！?p> “最后希望你們渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶假期，好了，放學(xué)！”說(shuō)完夏磊便離開(kāi)了駕駛，接著教室內(nèi)便想起收拾書(shū)本和同學(xué)之間交流的聲音。
而同時(shí)在收課本的向冬川和林雪陽(yáng)聽(tīng)完剛才班主任的一番話，都不自覺(jué)的看了對(duì)方一眼，心里頭都開(kāi)始有了各自的一點(diǎn)小心思。