第十九章 童謠
顧彥在這個(gè)時(shí)候接受這樣一個(gè)采訪，顯然別有用心。
其目的可不單單是打壓穆云河一個(gè)人那么簡(jiǎn)單，而是打算踩著自己老婆、老爸、老媽的名聲往上爬。
這一點(diǎn)，從他刻意把問題的關(guān)注點(diǎn)導(dǎo)向穆云河的家庭背景就能看出。
就目前結(jié)果而言，顧彥顯然是成功的，網(wǎng)上的言論已經(jīng)開始不知不覺的波及到了穆云河的家人。
倘若任由這些言論繼續(xù)發(fā)展下去的話，過不了多久，自己的家人都會(huì)被殃及！
這種情景可不是穆云河愿意看到的！
這樣的做法也是穆云河絕對(duì)不能容忍的。
……
小妹雖然年紀(jì)不大，但是在音樂方面的天賦卻很高，有著國(guó)內(nèi)第一鬼才之稱。
這成就可不是靠拼爹拼媽得來的，而是實(shí)打?qū)嵱贸煽?jī)換來的。
別看顧彥在音樂圈混了15年，可論起創(chuàng)作能力跟小妹完全不在一個(gè)level上。
這不，僅用了兩個(gè)小時(shí)，小妹就根據(jù)自己哼哼的旋律，譜好了曲。
看下時(shí)間，此時(shí)已經(jīng)是下午四點(diǎn)半，到了悠然放學(xué)的時(shí)間。
把穆悠然接回家之后，兩人來到穆晴雪的錄音室，開始忙活起來。
異界版的爸爸去哪兒就這樣誕生了。
穆悠然：爸比，你會(huì)唱小星星嗎？
沐云河：不會(huì)??！
穆悠然：那我教你好嗎？
沐云河：好??！
穆悠然：Twinkle twinkle little star
How I wonder what you are
……
穆云河：寶貝、寶貝，我是你的大樹，一生陪你看日出。
這是第一次當(dāng)你的老爸
我們的心情都有點(diǎn)復(fù)雜
你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)
一起寫下一撇一捺
穆悠然：老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅?p> 有我在就天不怕地不怕
……
由于只有穆云河和穆悠然兩個(gè)人的緣故，所以整首歌分成了爸爸部分和兒子部分。
小悠然唱功還可以，練了幾次之后便能駕馭起來，可即便如此還是花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才將整首歌制作完成。
搞定一切的穆云河登上微聊，插入音樂，配上事先編輯好的文字：每個(gè)人的記憶里，總會(huì)有童謠的旋律在回蕩。它可能存在于長(zhǎng)輩的哼唱聲中，在小伙伴的嬉戲聲中，無論獲得方式如何多變，童瑤在我們?nèi)松飞隙紝?shí)實(shí)在在存在著。
而好的童謠，既有讓人忍俊不禁的天真，也有讓人掩卷后的沉思，然后婉兒一笑，所有的道理就這樣心靈會(huì)神。
走進(jìn)童謠，便是一場(chǎng)心靈的凈化。
所以，在我看來，童謠不在于文字的化繁為簡(jiǎn)，而在于從簡(jiǎn)單的文字中領(lǐng)悟到歌曲中豐厚的精神世界。
《文明寶貝》這一首歌，確實(shí)做到了文字的化繁為簡(jiǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)去的還有它的精神世界。
細(xì)細(xì)體會(huì)《文明寶貝》歌詞，除了粗鄙的文字之外，更粗鄙的是其要表達(dá)的所謂的‘意境’。
一種以粗鄙為美的意境！
一首童謠的創(chuàng)作，不能只是在自己的世界為兒童描述人間，而是應(yīng)該站在兒童的世界遙望美好的未來。
年輕的孩子們恰似一張潔白無瑕的紙，我們要做的是為他們傳遞正能量，而不是渲染陰暗。
對(duì)我們來說，童謠唱響了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。帶給我們的不僅只有童年的回憶和眷戀，更有人性的溫暖和升華。
當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，總能找到童年的純真，找到生活中最真實(shí)的自我，找到最純粹的快樂。
我想這就是童謠的價(jià)值之所在。
但愿我的這首歌，能夠讓你從中聽到一些不一樣的東西。
……
將近500字的觀點(diǎn)陳述，講出了穆云河心中的真實(shí)想法。
童謠和童話都在潛移默化中對(duì)兒童產(chǎn)生著影響，所以穆云河認(rèn)為無論是童謠的創(chuàng)作還是童話的創(chuàng)作，都應(yīng)當(dāng)以傳播正能量為主。站在兒童的角度，描述對(duì)未來的向往。
這并不是說要屏蔽對(duì)黑暗的描寫，而是通過描寫黑暗，來展現(xiàn)人性的光輝。
發(fā)送完之后，穆云河并沒有像顧彥那樣坐在電腦前一直刷新。
而是老老實(shí)實(shí)來到廚房開始做飯，一副云淡風(fēng)輕的模樣。
沒辦法，作為一個(gè)顧家的男人，天塌下來也不能影響父母老婆孩子吃飯。
這就是我，二十一世紀(jì)好男人——穆云河。
除了家里的六口人之外，還多了溫華一張嘴。
所以做飯的時(shí)候穆云河會(huì)多做一個(gè)菜，花的時(shí)間也就比往常稍長(zhǎng)。
做完飯之后，已經(jīng)是六點(diǎn)多了。
除了小妹之外，其他幾人都陸陸續(xù)續(xù)回來了。
對(duì)于穆云河的事情，大家三緘其口。
顯然，是想要穆云河自己處理。
吃完飯之后，老媽開恩，攬下了刷碗的重任。
這才讓穆云河有了時(shí)間關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。
經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)酵，網(wǎng)上的風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)。
夢(mèng)城心雨：我一直以為只有我一個(gè)人感覺《文明寶貝》的詞寫的太low，沒想到在這里找到了同感。
星語心愿：正能量這個(gè)詞用的好，童謠的創(chuàng)作，就應(yīng)該把握這樣一個(gè)方向。這樣才能給孩子，樹立良好的價(jià)值觀。
糖醋油鹽：剛把兩首歌都聽完，簡(jiǎn)單的發(fā)表一下自己的看法。先說《文明寶貝》，細(xì)細(xì)聽完之后，我感覺穆云河污耳朵的評(píng)價(jià)相當(dāng)準(zhǔn)確。
除了旋律朗朗上口之外，作詞一塌糊涂，是我見過最低俗的詞。
再說下《爸爸去哪兒》這首歌，作詞部分并不突出，但可以發(fā)現(xiàn)編曲十分優(yōu)美，兩者互相襯托，相得益彰。
歌詞中，你拼命發(fā)芽，我白了頭發(fā)。
時(shí)間的手一揮，你是永遠(yuǎn)的珍貴。
就是我的天大和地大。
……
等意境的描述，總能讓人心中產(chǎn)生一種莫名的溫馨。
不得不說，這首童謠很優(yōu)秀！
用作者的原話說，這首歌傳遞出來的是滿滿的正能量！
無關(guān)痛癢：聽完歌之后，心暖了。
斷橋煙雨：糖醋油鹽這個(gè)id怎么這么眼熟呢？
蓑衣行者：如果我沒猜錯(cuò)的話，他應(yīng)該就是國(guó)內(nèi)著名的樂評(píng)人嚴(yán)峻嚴(yán)老師。
孤獨(dú)與你：竟然是嚴(yán)峻老師？他的那篇樂評(píng)《發(fā)燒記》可是經(jīng)典中的經(jīng)典！
梧桐秋：嚴(yán)峻老師一直都是我的偶像，膜拜！
……
嚴(yán)峻，《音樂世界》的編輯，以溫文爾雅的樂評(píng)風(fēng)格著稱，他的樂評(píng)不像其他樂評(píng)人那樣劍拔弩張，但卻每每能夠引人深思，在他的樂評(píng)中從來不摻雜個(gè)人喜好，以評(píng)價(jià)客觀、中肯而知名。
有這樣一位名聲顯赫的樂評(píng)人來為穆云河背書，一切似乎正在朝著美好的方向發(fā)展。