第114章：異常簡(jiǎn)陋的學(xué)校
“雖然村里的人都叫我猴娃，我的大名可響了——?jiǎng)⒔瘕垼 贝笱墼趲讉€(gè)女士身上轉(zhuǎn)了一圈，劉金龍的眼神還是落到了顧明瀾的身上，開(kāi)口直接問(wèn)：“姐姐，他們說(shuō)你這養(yǎng)的是狗，可是我怎么看都長(zhǎng)得像狼。我們村有很多人家都養(yǎng)狗的，我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)相的狗，顏色發(fā)灰不說(shuō)，還長(zhǎng)這么大。狗是怕人蹭下這個(gè)動(dòng)作的。我蹭下?lián)]棍子，拿石頭扔它，它都不逃走。”
對(duì)上劉金龍的大眼，顧明瀾笑，然后寫到：“你認(rèn)字嗎？”
“我當(dāng)然認(rèn)字，我雖然上三年級(jí)，可是我五年級(jí)的書(shū)都會(huì)背了。”劉金龍一臉的驕傲。明明是聊狗的，因顧明瀾的一個(gè)小問(wèn)題，他就自豪的說(shuō)背書(shū)了，這注意力轉(zhuǎn)移的真快，年紀(jì)小怎么變都跟得上。
這樣真好！顧明瀾快速地寫道：“認(rèn)字的話，我就正式告訴你，這真是一條狗。是有很多人說(shuō)我的狗長(zhǎng)相特別?？伤娴氖菑男【透乙黄痖L(zhǎng)大的狗?！?p> “好吧，就當(dāng)它是狗。”劉金龍好像有些失望。不過(guò)下一刻他一掃臉上的失望，說(shuō)道：“你們?nèi)ノ壹易隹桶?，我爺爺很喜歡你們族的?？淠銈兪侨酥旋堷P。如果我見(jiàn)著你們，沒(méi)把你們帶回家，他會(huì)責(zé)怪我不懂事的。”
“我同意去。”顧明瀾寫了四個(gè)字。她好奇有什么樣的家長(zhǎng)才能把孩子養(yǎng)成這樣。能找到八月瓜的老古藤、能不怕長(zhǎng)的像狼的狗、能背書(shū)，最主要的是能說(shuō)純正的普通話。
男士們見(jiàn)識(shí)了剛才顧明瀾在無(wú)路的樹(shù)叢里的速度，現(xiàn)在看顧明瀾都全用崇拜的眼光看了。
帶著這份崇拜，王律說(shuō)：“我也同意，不同意的舉手?！?p> 沒(méi)有人舉手。
那大家就跟著劉金龍向鑲村進(jìn)發(fā)。
山里的黃昏也是很美的，斜陽(yáng)為放過(guò)任何一個(gè)照亮世界的機(jī)會(huì)在樹(shù)縫里發(fā)送了千萬(wàn)道金光。拿了相機(jī)的幾位男士都拍下了這平時(shí)難得看到的奇觀。
顧氏姐妹沒(méi)有出門旅游過(guò)，沒(méi)有買相機(jī)，所以沒(méi)有拿。
陸曉軒、盧儀有相機(jī)也沒(méi)本事背著進(jìn)山。
好在男士們都不怕這點(diǎn)負(fù)重，都背著相機(jī)。
劉金龍的家就在鑲村的學(xué)校里。
大家一聽(tīng)說(shuō)去學(xué)校里面，都以為晚上能寬寬敞敞住一宿了。
學(xué)校吧，應(yīng)該有個(gè)大操場(chǎng)，帳篷可以想怎么擺就怎么擺。
只是真走到目的時(shí)，失望事小，別露出失望神態(tài)才是正事。就算邀請(qǐng)的主人是個(gè)小男孩，也不能讓他難為情了不是。
只夠半幅籃球場(chǎng)的操場(chǎng)，還是泥土地。教舍是一半木樓一半紅磚房。
不管是木樓還是磚屋，都很破舊。
窗戶是有的，沒(méi)有玻璃。
木格子窗，冬天應(yīng)該是用漿糊糊過(guò)報(bào)紙擋寒的，木格上還隱隱約約有沒(méi)撕扯干凈的紙印。
“猴娃?！币粋€(gè)清瘦的臉頰有些凹陷的老年人站在木樓最南頭的那一間屋門口招呼的同時(shí)，哆哆嗦嗦從口袋里拿出一幅老花鏡往臉上掛。
背著裝備的王律緊步上前走，同時(shí)招呼：“劉校長(zhǎng)。我是王律，‘生有可戀’里那個(gè)給王瑤云族長(zhǎng)跑腿的?！?p> “不用介紹得這么詳細(xì)，我記得你?！眲⑿ｉL(zhǎng)回著話，臉上拉出數(shù)條不規(guī)則的笑紋。那笑紋瞬間把那份失常的清瘦變成了暖暖的和藹。
劉校長(zhǎng)大名劉賢城。鑲村曾經(jīng)的名門望族之后——舉人之后。曾經(jīng)他是縣城重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文老師。離休后就回到了鑲村，開(kāi)始只是給沒(méi)上學(xué)的孩子教認(rèn)字。后來(lái)在村民們一直支持下，鑲村就有了一個(gè)孩子集體上學(xué)的地方。木樓是劉賢城的老房子，磚屋和操場(chǎng)是村民們擴(kuò)建的。
這個(gè)學(xué)校都不在編，所以他也不是在編的老師。鑲村的孩子能去別的地方上學(xué)的都去了，能留在這里上學(xué)的，都是拿不出去外面大學(xué)校上學(xué)的費(fèi)用。
村里其它的三個(gè)老師都是自己自愿來(lái)當(dāng)老師的。學(xué)歷最高的是初中畢業(yè)。有一個(gè)是小學(xué)畢業(yè)。
這個(gè)小學(xué)畢業(yè)的是生活老師，專門管著中午給孩子做一頓飯。
當(dāng)然，在這里的孩子也并不是完全沒(méi)有出路，只為識(shí)字而識(shí)字。他們可以參加鎮(zhèn)上中心小學(xué)三年級(jí)的招收考試?；蛘咝W(xué)畢業(yè)時(shí)，參加鎮(zhèn)上的初中和縣城重點(diǎn)初中的考試。能有這個(gè)資格考試，也是因?yàn)檫@個(gè)劉賢城的功勞。學(xué)校是村民自籌的不在編是自然；但是因?yàn)閯⑿ｉL(zhǎng)的奔走，孩子們有出路，就這么矛盾地存在著。
一行人聽(tīng)到這個(gè)劉賢城的事后，都很是敬佩；剛才對(duì)這環(huán)境的失望全都一掃而光。
更讓人驚奇的是，不一會(huì)兒，就有好幾個(gè)村民送來(lái)了吃的。說(shuō)是犒勞“生有可戀”一族。
原來(lái)，王瑤云每次帶族人來(lái)鑲村時(shí)，都會(huì)留下一些資金幫襯這個(gè)學(xué)校。雖然不多，可是孩子們的課本因?yàn)檫@種幫襯越來(lái)越是齊全了。還有一些課外書(shū)也慢慢地從一星期來(lái)一次的郵遞員背包里背了進(jìn)來(lái)。
在劉賢城的要求下，村里已經(jīng)在計(jì)劃再推平地方，加蓋一間教室，當(dāng)圖書(shū)室供孩子們閱讀用；那樣有時(shí)間的孩子還可以在那里寫作業(yè)，遇到不會(huì)的題也有老師可以指導(dǎo)。
王瑤云從來(lái)不居功，說(shuō)這些都是族里集體努力的結(jié)果；所以鑲村的人是很感激“生有可戀”一族的。
飯是在劉賢城的屋里吃的，他還是很講究的，說(shuō)是本可以在操場(chǎng)上鋪一塊塑料布吃飯，可是貴客必須迎進(jìn)廳堂。
山里人的木屋都是打下了地枕，鋪上木板的。這房子又是劉家的老房子，梁柱全是卯榫結(jié)構(gòu)，非常牢固。
屋內(nèi)雖然簡(jiǎn)陋，可是很整潔；臥室客廳區(qū)域分明，不多的小物件也擺放有序。
不過(guò)因?yàn)橐M量把空間讓給上學(xué)的孩子們，劉賢城就留了一間房子給自己，床和飯桌都在一個(gè)不足三十平的房間里，中間用手工竹簾隔了一下。
飯桌就一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的傳統(tǒng)式的八仙桌，吃飯時(shí)可吃飯，不吃飯時(shí)，劉金龍可以在上面寫作業(yè)；劉賢城也可以在上面批改作業(yè)。