第五十一章 上梁不正下梁歪（二更）

　　其實(shí)白霜霜小時(shí)候因?yàn)榘桌蠣斪訉?duì)琵琶的執(zhí)念和喜愛(ài)，為了爭(zhēng)寵也跟著白秦一起學(xué)過(guò)琵琶。

　　白老爺子希望自己的孫女都能傳承原配的美好，不管孫女和原配之間有沒(méi)有血緣關(guān)系。

　　而之后的事實(shí)也似乎向白老爺子印證了血緣關(guān)系這種東西真的很神奇。

　　兩個(gè)人一起學(xué)了半年，白霜霜卻連白秦一半的實(shí)力和悟性都達(dá)不到。

　　除了天賦原因，還有白霜霜本身就有些抗拒學(xué)習(xí)自己奶奶的死人情敵擅長(zhǎng)的樂(lè)器，從而練習(xí)不夠。

　　不得不說(shuō)，從小向孩子灌輸這些不良教育的大人也印證了上梁不正下梁歪這句老話。

　　期間白老爺子詢問(wèn)進(jìn)度和成果時(shí)，授課老師誠(chéng)實(shí)地向白老爺子匯報(bào)了兩人之間的差距。

　　白老爺子為了驗(yàn)證老師所言是否為實(shí)，抽了一首曲子讓兩人分別演奏。

　　而演奏效果不需要內(nèi)行的人講解也一目了然，即使是不懂音律的人都能輕易分出高低。

　　于是白老爺子開(kāi)口讓白霜霜不用繼續(xù)跟著老師學(xué)習(xí)琵琶了，因?yàn)閼B(tài)度不端正，天賦不夠，練習(xí)不夠，繼續(xù)學(xué)下去也永遠(yuǎn)是半吊子，反而浪費(fèi)了時(shí)間。

　　白霜霜知道這個(gè)消息之后，第一時(shí)間不是高興自己終于不用被勉強(qiáng)練習(xí)、學(xué)習(xí)自己并不喜歡的琵琶。

　　而是開(kāi)始怨恨白秦為何處處壓她一頭。

　　學(xué)習(xí)上她考全班前五，白秦就能考全年級(jí)第一。

　　運(yùn)動(dòng)上她每項(xiàng)都能合格，白秦卻能在高手云集的運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到名次。

　　就連從小到大，她自認(rèn)為天生麗質(zhì)的容貌在逢年過(guò)節(jié)或者一起出現(xiàn)遇到外人時(shí)，白秦所受到的夸贊都比她多。

　　現(xiàn)在的樂(lè)器也是，明明授課老師只要求她們每天練習(xí)一至兩個(gè)小時(shí)，她卻聽(tīng)說(shuō)白秦總是抽時(shí)間練習(xí)三到四個(gè)小時(shí)。

　　剛啟蒙時(shí)，琵琶老師就夸贊過(guò)白秦的天賦，加上之后雙倍勤奮的練習(xí)，她們之間的差距就拉得原來(lái)越遠(yuǎn)。

　　但在白霜霜的心里，這不是自己技不如人，也不是自己不夠努力，而是白秦處處與她爭(zhēng)搶作對(duì)，讓她難堪的故意所為。

　　所以在得到爺爺發(fā)話可以不用繼續(xù)練習(xí)琵琶后，她立馬就把氣撒在當(dāng)初要求父母花大價(jià)錢買的琵琶上。

　　當(dāng)場(chǎng)砸了個(gè)稀巴爛，而當(dāng)時(shí)在家聽(tīng)到動(dòng)靜趕到白霜霜房間的李雙雪看到此景卻完全沒(méi)有批評(píng)教育白霜霜。

　　而是面帶贊同的說(shuō)了句：“砸的好，誰(shuí)稀罕的學(xué)這種玩意兒，又不是以后要靠它吃飯了，戲子的玩意兒，學(xué)那么好有什么用。”

　　這句話像是給白霜霜打了一針雞血，剛砸完有些許后悔的白霜霜更加激動(dòng)，拿著一旁的譜子撕起來(lái)。

　　撕成碎片之后往空中用力一撒，紙片像雪花一樣飄落，白霜霜心里只覺(jué)得暢快。

　　發(fā)泄完、又得到了母親的支持的白霜霜更加堅(jiān)定了內(nèi)心的想法。

　　然后母女二人心安理得的出去吃大餐，把房間里的爛攤子扔給了負(fù)責(zé)打掃的阿姨。

　　想起以前種種的白霜霜實(shí)在是提不起好心情，向白老爺子示完弱后就不想再說(shuō)話了。

　　但白秦能那么輕易的放過(guò)對(duì)從小開(kāi)始積怨已久的白霜霜嗎？

　　“嗯，我相信姐姐是因?yàn)橄矚g我彈的曲子而反應(yīng)有些遲鈍的。”白秦笑瞇瞇的應(yīng)和道。

　　樣子完全是懂事完美小可愛(ài)模樣，卻讓本就心情不好的白霜霜看得牙癢癢。

　　這個(gè)白秦怎么比以前還要討厭了！

　　“可是我看姐姐之前就一直攥著手機(jī)不放，有信息來(lái)也很在意的樣子，是有什么事兒?jiǎn)?？?p>　　提到手機(jī)，白霜霜脖頸一僵，看著表情人畜無(wú)害的白秦不知道她是什么意思。