第20章 莫名的煩躁
下午放學(xué)剛一到家，楚雨就和揚(yáng)揚(yáng)湊到了一塊兒，嘰嘰喳喳地說(shuō)著各自班里的事。
楚雨的父母作為R城龍頭項(xiàng)目的主管工程師，是縣里主要領(lǐng)導(dǎo)的坐上賓。所以，楚雨輕而易舉地就進(jìn)入了長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)讀書(shū)。
楚雨被分到了五班。五班的班主任，恰好是主持入學(xué)考試的那個(gè)嚴(yán)厲的女老師——張老師。
楚雨苦著臉介紹，“揚(yáng)揚(yáng)，你知道嗎，張老師是咱們學(xué)校最厲害的老師，可嚴(yán)厲了，以前的學(xué)生都叫她滅絕師太。說(shuō)她從來(lái)都沒(méi)笑過(guò)。我可真慘！”
“不可能！張老師不可能沒(méi)笑過(guò)?！睋P(yáng)揚(yáng)立刻想起入學(xué)考試時(shí)張老師那個(gè)冰雪消融的笑，很溫暖。
“真的！我們班好幾個(gè)同學(xué)的哥哥姐姐都讓張老師教過(guò)，他們都說(shuō)，張老師真的不會(huì)笑?！背陥?jiān)信自己情報(bào)的準(zhǔn)確性。
“我就親眼看見(jiàn)過(guò)張老師笑?！睋P(yáng)揚(yáng)反駁。
“真的？”
“真的！入學(xué)考試的時(shí)候，我把所有的題都做對(duì)了，張老師就沖我笑了?！?p> 楚雨：“……”
“……也就是說(shuō)，她只對(duì)把題全做對(duì)的孩子笑了？”
“我覺(jué)得是這樣。老師肯定喜歡學(xué)習(xí)好的孩子。”
“看來(lái)，我必須要努力學(xué)習(xí)了?！?p> “加油哦，楚雨。我相信你！”
“真的？”
“真的！”
“好，我拼了！”
剛剛放學(xué)回來(lái)的丫丫、馬石頭、劉萌萌和張鐵蛋也湊了過(guò)來(lái)。于是，隊(duì)伍聚齊了！
他們幾個(gè)都是就近上的桃源小學(xué)。與揚(yáng)揚(yáng)楚雨只能放學(xué)后才可以見(jiàn)面。
分開(kāi)才一天的伙伴們，好像被分開(kāi)了兩個(gè)世界。從不同的世界返回到了他們共同的原住世界，令他們都格外的興奮。七嘴八舌爭(zhēng)先恐后地介紹起了自己上學(xué)的感受和感想。
于是，孩子們嘰嘰喳喳的笑鬧聲響成了一片。
吃完晚飯后，方靜很鄭重的跟揚(yáng)揚(yáng)約法三章：以后晚上放學(xué)回來(lái)，不許先玩兒，不許先看電視。要立刻寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)要接著彈半個(gè)小時(shí)古箏。之后，剩下的睡覺(jué)前的時(shí)間，才是揚(yáng)揚(yáng)自己的，才可以盡情地玩兒。如果做不到，后果自負(fù)。
上學(xué)上班的日子，規(guī)律又忙碌。
媽媽負(fù)責(zé)每天接送揚(yáng)揚(yáng)，爸爸還是一如既往地過(guò)著三天兩頭不著家，并以派出所為家的日子。
這天晚上，揚(yáng)揚(yáng)一如往常以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)后，突然莫名的心煩，煩的她心頭像著了火，又焦躁又氣悶又不安。
心臟像被什么扼住了一樣，糾結(jié)慌亂，神思無(wú)主，怎么也靜不下來(lái)，她不想練琴了。
學(xué)古箏，過(guò)了最初那一段時(shí)間的興奮期，每天來(lái)來(lái)回回都是那幾樣指法，反反復(fù)復(fù)都是那兩首練習(xí)曲，實(shí)在是提不起興趣來(lái)了。
太枯燥了！
“媽媽?zhuān)医裉觳粡椙倭?，好不好？下午體育課跑的八百，我累了?！睋P(yáng)揚(yáng)坐在古箏前，手里捏著個(gè)玳瑁指甲，實(shí)在不想往手指上纏，深吸一口氣，沖媽媽可憐巴巴地申請(qǐng)。
“不行！必須每天堅(jiān)持練?！眿寢尯敛华q豫地回絕，“學(xué)東西貴在堅(jiān)持，水滴石穿，不進(jìn)則退?！?p> “媽媽?zhuān)艺娴睦哿?，沒(méi)力氣彈了?！?p> “實(shí)在累，就休息一會(huì)兒，”揚(yáng)揚(yáng)聞言剛想歡呼，媽媽嘴唇一動(dòng)，又吐出兩個(gè)字，“……再?gòu)?。?p> “媽媽?zhuān)依Я?，想睡覺(jué)?！?p> “那就趕緊彈，彈完了立刻睡覺(jué)?！?p> 揚(yáng)揚(yáng)的小嘴扁了扁，小臉苦兮兮的，鼓了鼓勇氣，扭頭看著媽媽道：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)古箏了。一點(diǎn)意思都沒(méi)有?！?p> 媽媽的臉立刻沉了下來(lái)，深深地看著揚(yáng)揚(yáng)，“揚(yáng)揚(yáng)，當(dāng)初是誰(shuí)要求學(xué)古箏的？”
“……是揚(yáng)揚(yáng)?！睋P(yáng)揚(yáng)低頭沉默了一會(huì)兒，小小聲回答，頓了一下，抬起頭，眼含希冀，“可是我現(xiàn)在又不想學(xué)了！”
“不行！做人要誠(chéng)信，必須要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任。既然，你選擇了，就不能半途而廢?！?p> 方靜走到揚(yáng)揚(yáng)跟前，蹲下身子，盯著揚(yáng)揚(yáng)的眼睛，“揚(yáng)揚(yáng)，你知道嗎？人都有惰性。只要一件事情半途而廢了，其它事情都容易半途而廢。如果，總是半途而廢，那你這輩子就會(huì)一事無(wú)成。揚(yáng)揚(yáng)，你想一輩子庸庸碌碌一事無(wú)成嗎？”
揚(yáng)揚(yáng)垂下眼瞼，不吭聲。心里無(wú)聲的腹誹，哪有那么嚴(yán)重嘛。
見(jiàn)揚(yáng)揚(yáng)還是不怎么服氣，方靜嘆口氣，接著說(shuō)：“相反，揚(yáng)揚(yáng)啊，這一件事你堅(jiān)持住了，那么做其它事情你也能堅(jiān)持。你以為你每天半個(gè)小時(shí)只是在練琴嗎？你練的是毅力。磨煉的是你堅(jiān)持堅(jiān)韌的品格。”
揚(yáng)揚(yáng)還是不吭聲。
方靜接著擺事實(shí)講道理，“揚(yáng)揚(yáng)，你知道嗎？我從報(bào)紙上看到的，說(shuō)島國(guó)的孩子非?？床黄鹞覀冎袊?guó)的孩子?！?p> “為什么？”
“報(bào)道里說(shuō)，我們兩國(guó)的孩子一起參加一個(gè)叢林生存的夏令營(yíng)，島國(guó)的孩子都是一個(gè)人帶著裝備坐飛機(jī)過(guò)來(lái)的。而我們國(guó)家的孩子，則是爸爸媽媽爺爺奶奶背著大包小包送過(guò)來(lái)的。活動(dòng)開(kāi)始以后，島國(guó)的孩子背著裝備自己沖進(jìn)叢林披荊斬棘。而我們國(guó)家的孩子遇到困難好多只會(huì)大哭著要放棄。所以，島國(guó)的孩子非常看不起我國(guó)的孩子。還說(shuō)，如果再發(fā)生一次戰(zhàn)爭(zhēng)，就憑這些孩子，我們國(guó)家必?cái)?！?p> 揚(yáng)揚(yáng)嗖的一下抬起頭，眼里閃著憤怒的光，“他們憑什么這么說(shuō)！我要是也參加那個(gè)夏令營(yíng)，我一定勝過(guò)小鬼子！”
媽媽笑了。
揚(yáng)揚(yáng)的小臉兒紅了紅，心里把自己鄙視了一分鐘，打消了放棄學(xué)古箏的念頭。
可是，心里還是煩啊，不知道為什么，按耐不住的就是煩，煩躁的坐立不安，六神無(wú)主，實(shí)在是靜不下心來(lái)去彈琴。揚(yáng)揚(yáng)只好央求媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)颐靼啄阏f(shuō)的道理了。我不放棄學(xué)古箏了。我就今天少?gòu)椧淮危胁恍?？?p> “不行！”方靜有點(diǎn)動(dòng)真氣了，這熊孩子，平時(shí)挺講道理的，怎么今天好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng)話呢。
“琴技是一天天堅(jiān)持練出來(lái)的，堅(jiān)忍不拔的意志也是一天天磨練出來(lái)的。這個(gè)世界天災(zāi)人禍誰(shuí)也不知道什么時(shí)候發(fā)生，就像那場(chǎng)大地震，同樣是被埋在廢墟里，誰(shuí)的意志堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)就能活到救援人員來(lái)的那天。揚(yáng)揚(yáng)，媽媽就想你做個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子，就是被埋在廢墟下，別人堅(jiān)持三天，你至少要能給我堅(jiān)持八天。”
揚(yáng)揚(yáng)也郁悶了，她就是今天心煩不想彈琴，怎么媽媽就非要說(shuō)這么多呢？
“媽媽?zhuān)医裉炀褪遣幌霃?，明天補(bǔ)上，行不行？”
“不行！明天還有明天的事?！?p> “我不彈！”
“必須彈！”
“哇……”揚(yáng)揚(yáng)哭了。一邊哭，一邊用兩只小手啪啪拍琴，“我今天就是不想彈……”