志遠的談錢課，李高算是認可了，最其碼他不反對了。李高是這么想的，讓他試一段時間再說，時間會證明一切的。
可是問題沒有那么簡單，不過事情的發(fā)展也在志遠的意料之中，幾個孩子的家長找到了學(xué)校，找到了李高，說是反對志遠在課堂上講錢。
教務(wù)處的門口，幾個家長不肯離開，他們要和志遠理論理論，為什么要開設(shè)談錢的課。他們認為志遠是不務(wù)正業(yè)，這不是影響孩子的成績嗎。家長們不理解志遠的做法，這也怪不得他們，他們的關(guān)注點在孩子的分數(shù)上，學(xué)習(xí)上，他們認為孩子的成績就是一切，老師只要能讓自己的孩子考個好成績就萬事大吉了。
一會兒，志遠上班來了，看見辦公室的門口站著幾個陌生的人，其中一個人見志遠來了，忙問道：
“請問，你是楊主任吧？”
志遠說：
“是啊，我就是，你們我?。俊?p> 其中一個人說：
“是這樣，聽孩子說，你在課堂上給他們談錢，不講正課，我們不相信，過來問個究竟?！?p> 志遠明白了，這幾個人是孩子的家長，今天來是興師問罪來了，這也在他的意料之中。沒辦法，給他們講道理吧，耐心解釋吧。
志遠說：
“你們聽說我啊，我以我個人的經(jīng)歷來告訴你們，沒有財商的人沒有未來，……”
志遠一席話，幾個家長不再說話了，他們以前從來沒有考慮過孩子的財商問題，他們唯一關(guān)注的是孩子的智商，他們一直認為對于一個孩子來講，智商是最重要的，有了高智商似乎就有了美好的未來，實際情況其實不是這樣的。志遠告訴他們，要與時俱進，時代變了，我們要跟上時代的變化。今天的社會是經(jīng)濟化的社會，一個生活大七現(xiàn)代社會里的人不懂經(jīng)濟怎么行，一個人的頭腦里沒有經(jīng)濟這個概念怎么能行。
送走了家長，志遠的信心更足了，這個談錢課他要堅定不移的開展下去，他希望在他的努力下孩子們的財商能得到提高，他覺得自己做得這個事兒意義深遠。