第三十二章 除了可愛(ài)你們還會(huì)什么？
洛銀霞來(lái)旁聽(tīng)，確實(shí)不是抱著學(xué)習(xí)的目的來(lái)的。
前兩天，她聽(tīng)了相澤悠二的話(huà)，讓她找機(jī)會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)周澤的課。
一方面，她很想知道周澤到底是怎么做到讓她的那些學(xué)生一下子開(kāi)竅的，另一方面，因?yàn)槁?tīng)了周澤的課，她的那幾個(gè)學(xué)生對(duì)于上她的課的熱情下降了許多，她有些不甘心，想要親自體驗(yàn)一下，以證明自己不比周澤差。
然而，周澤這課上得實(shí)在是讓她猝不及防，讓她有一種“這劇本不對(duì)”的感覺(jué)。
這還只是開(kāi)始，天知道接下來(lái)會(huì)是什么樣的展開(kāi)。
她甚至有點(diǎn)懷疑，自己是不是還在仁雅漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)招收的應(yīng)該都是以HSK為目標(biāo)的學(xué)生才對(duì)，而周澤的這兩個(gè)學(xué)生根本不像是沖著HSK來(lái)學(xué)習(xí)的。
原本還想暗暗找一波周澤的缺點(diǎn)，以此來(lái)證明自己并不比周澤差，現(xiàn)在事情突然變成這個(gè)樣子，還怎么對(duì)比？
學(xué)生層次不同，上課方式完全不同，根本沒(méi)得比！
洛銀霞面部神情的變化，站在講臺(tái)之上的周澤看得一清二楚，不過(guò)他并沒(méi)有多想，反而將目光更多地聚焦在江坂乃繪和森川玲子兩人身上。
江坂乃繪和森川玲子顯然也沒(méi)想到周澤會(huì)有那樣的提議，一時(shí)間竟都愣了一下。
片刻之后，才聽(tīng)森川玲子用漢語(yǔ)說(shuō)道：“我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題?！?p> 相較而言，江坂乃繪就顯得不是那么自信了，弱弱地說(shuō)道：“我也試試吧。”
畢竟不像森川玲子，江坂乃繪雖然也對(duì)漢文化挺感興趣的，但學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一共沒(méi)多久，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)也是這幾天的事情，不自信是很正常的。
見(jiàn)兩人都同意了，周澤也滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“前幾天我就跟你們說(shuō)過(guò)，HSK六級(jí)根本沒(méi)什么，不算終點(diǎn)，反而是一個(gè)起點(diǎn)，現(xiàn)在你們已經(jīng)勉強(qiáng)來(lái)到了這個(gè)起點(diǎn)上，所以我想先跟你們說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?p> “首先是需要學(xué)習(xí)的科目，分別是現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)歷史文化、中國(guó)禮儀文明等等?！?p> “涉及到的內(nèi)容很多，我會(huì)一一引領(lǐng)你們學(xué)習(xí)，你們也不用著急，至于學(xué)習(xí)用的教材，你們不用特意去購(gòu)買(mǎi)，到時(shí)候我會(huì)發(fā)資料給你們?！?p> “另外，你們的詞匯量掌握得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可能稍微復(fù)雜一點(diǎn)的字詞你們連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更不用說(shuō)認(rèn)識(shí)，所以我希望你們能去買(mǎi)一套辭典，閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候就翻一翻。”
“《辭?！?、《辭源》、《漢語(yǔ)大字典》和《漢語(yǔ)大詞典》，這四套辭典可以了解一下?！?p> 說(shuō)完這些，周澤才詢(xún)問(wèn)道：“我剛剛說(shuō)的這些，你們有問(wèn)題嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題才怪！”
洛銀霞心里面暗暗吐槽，同時(shí)用怪異的目光看著周澤，很想問(wèn)一句：周老師，你確認(rèn)自己教的不是國(guó)內(nèi)中文系的大學(xué)生？
中國(guó)歷史文化和中國(guó)禮儀文明暫且不說(shuō)，但是像現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和中國(guó)古代文學(xué)，這些可都是國(guó)內(nèi)中文系大學(xué)生的必修課。
這些課程，即便是國(guó)內(nèi)中文系的大學(xué)生都未必能夠掌握好，你的這兩個(gè)學(xué)生卻是土生土長(zhǎng)的島國(guó)人，你確認(rèn)不是在開(kāi)玩笑？
江坂乃繪和森川玲子倒是不知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在，他們真正在意的反而是詞匯量和辭典的事情。
只聽(tīng)江坂乃繪小聲嘀咕道：“我們?cè)~匯量有那么不堪么？”
這句話(huà)是用日語(yǔ)說(shuō)的，聲音還非常小，不過(guò)身在講臺(tái)之上，與江坂乃繪相隔不遠(yuǎn)的周澤一下子就聽(tīng)到了。
周澤瞥了江坂乃繪一眼，江坂乃繪連忙捂著嘴，低下頭，眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一副忐忑不安的模樣，又仿佛在說(shuō)：“我不是！我沒(méi)有！不是我干的！”
見(jiàn)狀，周澤忍不住笑了笑，“江坂同學(xué)，我都聽(tīng)到了?！?p> 原本不是什么大不了的事情，但是被周澤這么一說(shuō)，江坂乃繪一張臉頓時(shí)羞得通紅一片。
周澤又看了森川玲子一眼，緩緩說(shuō)道：“你們不服氣也沒(méi)關(guān)系，咱們可以做個(gè)測(cè)試?！?p> 說(shuō)著，轉(zhuǎn)身自顧自地在黑板上寫(xiě)了起來(lái)：
齟齬、糴糶、觳觫、蜾蠃、阛阓
胼胝、謦欬、可愛(ài)、氍毹、芫荽
趑趄、囊膪、覿氅、赑屃、頡頏
一共十五個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)卻花費(fèi)了周澤不少時(shí)間。
寫(xiě)完之后，他才轉(zhuǎn)身看向江坂乃繪和森川玲子兩人，開(kāi)口說(shuō)道：“我寫(xiě)的這十五個(gè)詞語(yǔ)都是漢語(yǔ)詞匯里面存在的，我就想問(wèn)一下你們有哪個(gè)是認(rèn)識(shí)的？”
話(huà)音剛落，江坂乃繪連忙舉手，“老師，我認(rèn)識(shí)！”
說(shuō)著，有些激動(dòng)地指著最中間的“可愛(ài)”兩個(gè)字，興沖沖地說(shuō)道：“那個(gè)詞語(yǔ)是可愛(ài)，卡哇伊，我認(rèn)識(shí)?！?p> “其他的呢？”
“其他的就……”
江坂乃繪一張臉頓時(shí)垮了下來(lái)，其他的別說(shuō)是詞語(yǔ)了，她甚至連詞語(yǔ)里面的單個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。
周澤又看向森川玲子，森川玲子同樣搖了搖頭，一副生無(wú)可戀的樣子。
“看吧，除了可愛(ài)，你們還會(huì)什么？”周澤微笑著說(shuō)道。
江坂乃繪和森川玲子原本還有些沮喪，有一種被打擊到了的情緒在蔓延，然而周澤的話(huà)一出口，兩人都愣了一下，小臉漸漸暈染上一片緋紅。
周老師這是在變相地夸她們可愛(ài)呢！
坐在教室后排，似乎被忽略了的洛銀霞則是有些目瞪口呆。
黑板上除“可愛(ài)”以外的那些詞語(yǔ)，別說(shuō)江坂乃繪和森川玲子不認(rèn)識(shí)，就連她這個(gè)漢語(yǔ)教師，認(rèn)識(shí)的都沒(méi)幾個(gè)，虧了周澤能夠一劃不差地將他們寫(xiě)出來(lái)。
原本她還奇怪，為什么周澤要特意寫(xiě)上“可愛(ài)”兩個(gè)字，因?yàn)楦渌暮币?jiàn)詞比起來(lái)，這個(gè)“可愛(ài)”實(shí)在是太顯眼了，簡(jiǎn)直就是故意要讓人認(rèn)出來(lái)的。
現(xiàn)在他算是明白了，原來(lái)這兩個(gè)字是撩妹用的。
江坂乃繪和森川玲子除了“可愛(ài)”以外啥都不會(huì)，這個(gè)周老師卻是啥都會(huì)，連撩妹都會(huì)，簡(jiǎn)直可怕！
想著想著，她又忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)：這個(gè)周老師，好像也挺有意思的嘛。