第四十七章 采訪
“請問是周澤周老師么？我們想找您做個采訪?！?p> “周老師，我們是《音樂周刊》的記者，可以問您幾個問題么？”
“周老師，麻煩讓我們做個采訪吧?！?p> 這是比較客氣的記者。
還有比較不客氣的，張嘴就道：
“周老師，您身為一個中國人，為什么要來霓虹搶伊藤老師的配樂權(quán)？”
“聽說周老師和NHK電視臺有不可告人的關(guān)系，是真的嗎？”
“周老師您憑借著《故宮的記憶》打敗了伊藤老師，是不是說從此以后霓虹的音樂家都不被你放在眼里了？”
“周老師您身為一個漢語教師，卻冒然進入音樂圈，是不是不將音樂圈放在眼里？”
……
周澤原本還有心接受采訪的，但是聽到后面那些問題，臉都黑了。
雖然說，當記者的確實要多問一些刁鉆的問題，這樣才能有爆點，否則平平淡淡的，根本就沒有人愿意看他們的新聞稿。
但是這些問題也太刁鉆了吧？甚至已經(jīng)不能用刁鉆來形容，感覺根本就是故意要來黑他的。
“不好意思，我還有點事情，想做采訪的話麻煩另外約個時間?！?p> 周澤抬手，向兩邊輕輕一撥，擋在他身前的記者們紛紛不受控制地向兩邊挪了挪，之后他便成功從眾多記者的包圍圈中闖了出去，不等眾記者反應(yīng)過來，人已經(jīng)消失不見。
昨晚剛獲得的武術(shù)專精竟然派上用場了，還是以這種方式派上用場的，就連周澤本人都有些意外。
事實上拒絕采訪并不是什么好事，因為那些媒體惱怒之下，指不定會怎么抹黑。
不過問題也不是很大，因為這些跑來他住的地方蹲點的記者，多半上不了什么臺面，真正厲害的媒體肯定會通過NHK電視臺的關(guān)系來聯(lián)系他，會提前跟他約個采訪的時間，不會像剛才那樣亂糟糟的一擁而上。
現(xiàn)在讓他比較郁悶的是，這些記者到底是怎么搞到他的居住地址的？
根據(jù)網(wǎng)上的信息，能找到他的工作地址就已經(jīng)很厲害了，然而人家并不是在仁雅漢語培訓(xùn)機構(gòu)那邊蹲點，而是在他住的地方附近蹲點。
“八成是被某個認識我的人出賣了?！彼蛋掂止玖艘痪?。
原本還以為已經(jīng)將那些記者甩開了，跑著跑著，周澤才發(fā)現(xiàn)后面好像跟了一輛車。
所幸那輛車也只是在后面跟著，并沒有沖到他前面特意將他攔下來。
鍛煉的地方，周澤選在了附近的公園，不同于健身，他有一套自己的錘煉方法。
不過還沒等他開始鍛煉，已經(jīng)有記者朝他走了過來，看樣子就是剛才跟在他后面的那輛車的。
“周老師，您好，我們是《文藝日報》的記者，方便占用您幾分鐘時間讓我們做個采訪嗎？或者說，您什么時候有時間，我們能不能約個專訪？”
說話的一個身高一米六左右，年齡估計二十出頭的女記者，態(tài)度還算不錯，倒是跟剛才那些無良媒體不同。
想了想，周澤點了點頭，“行吧，不過有些問題我可能不會回答?！?p> 女記者笑了笑，“您有這個權(quán)利。”
得到周澤的同意之后，女記者開始問一些問題：
“周老師，首先要恭喜您，您創(chuàng)作的那首《故宮的記憶》在網(wǎng)上得到了一致的好評，對此您有什么感想？”
“謝謝，也要感謝大家的認可。”
“就這樣？”
“嗯，就這樣?！?p> 周澤點了點頭，事實上他真正的感想是：另一個世界能大受歡迎的曲子，來到這個世界果然也能很成功。
不過這種感想他可不能說出來，頂多心里面想想。
“很多音樂圈的名家都對周老師非常贊賞，認為周老師是千年難得一遇的天才，那周老師有沒有想過憑借您的那首《故宮的記憶》進入音樂圈，轉(zhuǎn)行職業(yè)作曲家？”女記者又拋出了一個問題。
對這個問題，周澤倒是沒有馬上回答，稍稍琢磨了一下措辭，他才說道：“首先，我要感謝音樂圈各位老師的認可，但要說我是千年難得一遇的天才，這就有點夸張了，我只不過是運氣好了點，真的沒那么厲害。其次，我可以進入音樂圈，但是沒必要?！?p> “也就是說，您暫時還不想轉(zhuǎn)行？”
“不是暫時，以后也都不會轉(zhuǎn)行？”
“為什么？您現(xiàn)在的身份，我記得是仁雅漢語培訓(xùn)機構(gòu)的漢語老師吧？難道當漢語老師比在音樂圈發(fā)展更好？”
“不能說更好吧，漢教圈跟音樂圈屬于完全不同的兩個圈子，根本無法作比較，不過我對自己漢語教師的身份已經(jīng)很滿意了，就算進入音樂圈說不定也能發(fā)展得很好，但是沒道理放棄自己滿意的工作而轉(zhuǎn)行?！?p> “原來如此，看來周老師還是很敬業(yè)的。”
“……”
周澤很想說一句：這不是廢話么？
話到嘴邊又被他咽了回去，面對記者的時候要謙和一些，有些沒必要說的話盡量不要說。
“最后一個問題……”
女記者頓了頓，這才接著說道：“很多人覺得您的音樂風(fēng)格和喜多郎老師很像，將來說不定還能達到喜多郎老師那樣的成就，您自己是怎么認為的呢？”
“喜多郎老師我知道，不過并不能說我的音樂風(fēng)格和他相像吧，只能說《故宮的記憶》這首曲子跟喜多郎老師的很多曲子一樣屬于new age 風(fēng)格，但是像小提琴曲《梁祝》以及二胡獨奏曲《二泉映月》、《月夜》之類的，跟喜多郎老師的曲子的風(fēng)格就不一樣了?！?p> 周澤微微搖頭，“至于說將來能不能達到喜多郎老師那樣的成就……將來的事情我也不知道，但我剛才也說了，我的本職工作是漢語教師，所以我更希望在漢教這份事業(yè)上有所成就?！?p> 女記者愣了愣，好一會兒才說道：“好吧，不管怎樣，感謝周老師的回答，同時也祝愿周老師今后在漢教這份事業(yè)上有所成就?！?p> “謝謝。”周澤不失禮貌地回了一句。
整個采訪下來一共也就三四個問題，不過周澤回答的內(nèi)容不少，已經(jīng)足夠讓女記者回去編寫新聞稿了。
她倒是不貪心，痛快結(jié)束采訪，又和周澤告辭一聲，旋即轉(zhuǎn)身離去。