第四章 開學(xué)（四）
九月的天氣收斂了夏日的熱度，時(shí)不時(shí)有清爽的風(fēng)。
“話說，你們應(yīng)該覺得幸運(yùn)，開學(xué)了天氣溫度都降了下來?！?p> 老師感受到了風(fēng)，轉(zhuǎn)移了話題。
櫻相對于風(fēng)的方向側(cè)坐著，她用手?jǐn)堊”淮灯鸬念^發(fā)，眼睛看著前方，但毫無聚焦，說出的話像是從遠(yuǎn)方飄來：
“她可以一直保持高溫的。”
“有道理?！?p> 唐澤開玩笑說。然后被老師瞪了一眼。
暑假的其中一個(gè)作用就是讓學(xué)生消夏避暑。
“你說的話太煞風(fēng)景了——少女，夏天，風(fēng)?！?p> 老師抱怨道，然后接著說
“那也不見得處在高緯度的學(xué)校一年四季都放假。給你們科普一下暑假的作用，除了消暑，也是為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。”
這個(gè)時(shí)候，又是一陣風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出沙沙聲。
休息亭的后面有樹，剛好支起一片綠蔭。樹和休息亭的距離剛剛好，不會(huì)給人紛繁閉塞之感。
一片樹葉從枝干上脫落，向著地面緩緩飄去。
它剛好途徑老師位置，老師伸出手將樹葉接在手心。
唐澤聯(lián)想到老師之前說的意境，覺得現(xiàn)在這幅景象就很有意境。
老師今天穿的是白色的連衣裙，白色寬松的袖子覆蓋整個(gè)手臂，邊緣處是黑色的條紋，和綠葉剛好相襯。
她的身體沒有正對著樹葉，只是用眼睛注視著。
穿的是半長裙，露出白皙的小腿。因?yàn)殚L凳并不高的原因，她的雙腿并在一起側(cè)放，緊繃有致的大腿也展現(xiàn)出一點(diǎn)。襪子是白色到達(dá)腳踝，鞋子也是白色的，平跟的高跟鞋。
她的黑色長發(fā)看起來很順滑光亮，搭在肩膀和手臂上。她用一只手將因?yàn)轱L(fēng)而散落的頭重新別在耳朵后面，露出美麗的側(cè)臉。
整體看起來，非常傷感，憂郁。
雖然百分百知道她是裝的。
“世界上沒有兩片相同的葉子。”
她用哀傷的語調(diào)說，
“但是有兩份相同的暑假作業(yè)?！?p> “你這個(gè)更煞風(fēng)景！”
唐澤立馬出聲道，美麗的幻想全部因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挶黄茐拇M。真的是，她就不能維持剛剛一直閃閃發(fā)光的狀態(tài)嗎？
老師將葉子隨意往身后一拋，然后開口說
“這就是我要說的問題，暑假作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象?！?p> 唐澤和櫻都沒有說話。老師繼續(xù)說
“你們倒是見怪不怪。我根據(jù)暑假作業(yè)抄襲的嚴(yán)重程度，準(zhǔn)備一個(gè)一個(gè)解決。”
老師將視線放在櫻身上。
她不慌不亂的吃著午餐。
“別吃了，又不是最后一頓飯?！?p> 老師吐槽道。
“那就是倒數(shù)第二頓飯。”
“去。”
老師揮揮手示意唐澤別搗亂。
“抄作業(yè)都不會(huì)抄，課題研究的署名寫的還不是自己。”
老師露出無奈的表情看著櫻，接著說
“還有很多其他地方，痕跡過于明顯啦！”
“因?yàn)槭堑谝淮纬鳂I(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足?！?p> “既然以前作業(yè)都是自己寫的，為什么這學(xué)期不是自己寫了？”
老師提出了自己疑問。
“因?yàn)橐郧皼]有可以借作業(yè)的對象?！?p> 櫻平靜的回答差點(diǎn)令老師和唐澤哭出來。
“就算是能夠借到作業(yè)，抄作業(yè)也是不對的。”
老師輕聲說道，然后看向唐澤
“借作業(yè)給別人也是不對的?！?p> 之后老師手托著腮，開口說：
“其實(shí)你們的境況和我挺像的。收上來的作業(yè)很多都是無意義的，糊出來的。那么認(rèn)真批閱有什么必要呢？等同于是在做無用的事情。就算這次每個(gè)人都讓他們重寫了，但很大一部分還是沒有什么改變。像這樣做有什么意義我不知道，但是如果我不這樣做，一定是錯(cuò)的。”
說完之后，老師像是突然醒悟過來似的，將身體的角度又側(cè)開一點(diǎn)，裝作欣賞風(fēng)景的模樣，托腮的手捂住了害羞的臉龐。她清了清嗓子繼續(xù)埋怨道
“何況我讓你們寫的作業(yè)也不是那么無意義。推薦你們看的書我自己都有看過。唐澤，我說得對不對？”
“對~”
唐澤立馬反應(yīng)過來。老師那么可愛，害得我已經(jīng)迷上了她。
“別在一旁幸災(zāi)樂禍，你的錯(cuò)誤也是要處理的。”
“怎么處理？”
老師露出糾結(jié)的神情，開口說
“暫時(shí)沒想好，先等一等?！?p> “我覺得可能等著等著就會(huì)忘記了?！?p> “這絕對不可能！等會(huì)我回去我就記在本子上。”
“上面寫著某年某月某日，某某人又惹我生氣了，這個(gè)仇先記下。這樣的紀(jì)錄要是筆記本被誰撿到會(huì)社會(huì)性死亡的?！?p> 唐澤為老師考慮。
“謝謝提醒，我會(huì)寫在手機(jī)里的備忘錄里面，現(xiàn)在就寫?！?p> 老師立馬掏出手機(jī)。
“你太孩子氣了！”
唐澤吐槽道。
“櫻的話現(xiàn)在想一想怎么反思自己的錯(cuò)誤。”
老師沒有理睬唐澤，低著頭打字紀(jì)錄。
沒過多久，老師已經(jīng)將信息錄入，重新抬起頭。
“重寫?！?p> 櫻給出了自己的答案。
“這個(gè)倒是一個(gè)不錯(cuò)的答案，這樣吧！我也不要求你立即完成，我來重新指定作業(yè)吧！”
就這樣，暑假作業(yè)的事情算是告一段落。
“你們倆能夠好好相處，倒是出乎我的意料。”
老師挑起了一個(gè)話題。
“難道不是因?yàn)槲业挠H和力高，和任何人都能夠處得來？”
唐澤將大大的疑惑寫在臉上。
聽到這句話，老師立馬投來鄙視的視線。櫻也是稍稍露出嫌棄的眼神。
這個(gè)時(shí)候，上課的預(yù)備鈴聲突然響起。
“時(shí)間過得那么快嗎？”
老師突然抱怨道，然后接著說
“那么先回去吧！下次有時(shí)間再聊天?！?p> 大家全部站了起來，便當(dāng)盒也收拾好。
櫻看了看手里的另一袋面包，然后遞給了老師。
“額，謝謝，不過其實(shí)我是午餐吃過才來的。學(xué)校外餐廳的味道挺不錯(cuò)的?！?p> 老師露出抱歉的神情。
肉眼可見的面包袋中的空氣開始膨脹起來，在表情快要維持不住的時(shí)候，櫻立馬轉(zhuǎn)身，不管身后的兩人，鞋子蹬在地面發(fā)出“噠噠”的聲音快步離開了。
“她這是害羞了嗎？”
老師問。
“我覺得是羞憤，很長一段時(shí)間她是不會(huì)和你說話的了?！?p> 不過，新的學(xué)期總算拉開了序幕。