距離比賽開始還有兩天。
蘇喬很艱難地記下了歌詞和旋律，讓她背詩句她可以，但是背歌詞什么的也太難了！
這周中間學(xué)校還有個(gè)小測驗(yàn)，這次測驗(yàn)里蘇喬數(shù)學(xué)剛好及格，反觀林殊，除了數(shù)學(xué)和英語滿分，其他幾門課都松松的，語文勉勉強(qiáng)強(qiáng)一百出個(gè)頭，文綜根本不放在心上。
林殊唯一一次驚艷的成績還是在去年分班那會(huì)兒，老師找他談過話，因?yàn)榱质獾睦砜瞥煽兎旁谀莾?，所以老師不推薦他選文科。
林殊默默不說話，老師以為他聽進(jìn)去了，卻沒想到他期中考的時(shí)候，政史地總分成績加起來考了290分，直逼三百。
文科班的學(xué)生都被林殊打擊了，平常的理科大佬居然文科也這么優(yōu)秀，這讓本校的文科生怎么活？
但是之后的考試林殊都沒怎么考出好成績，他根本沒怎么認(rèn)真做過文綜卷，那次期中考似乎是想告訴老師：他選什么都能考好。
“蘇喬，你唱來聽聽，這幾天練得怎么樣了。”
蘇喬被后面的咸豬蹄戳了戳肩膀，她頭也不轉(zhuǎn)地扔過去兩包藍(lán)色小包裝的蟹味粒：“別吵我哦，不然我就要揍你了?！闭l給他在班上唱歌啊摔！
被投喂的林殊彎起了眼眸，也不在意蘇喬那充滿威脅的話語。拆開包裝的一個(gè)小角，他叼住一顆橙黃色的蟹味粒，輕輕哼著：“還知道孝敬你爹，算你有良心?！?p> 莫名其妙多了個(gè)爹的蘇喬：“……”說好的，大佬都高冷呢？這都是騙人的吧。
蘇喬正趕著糾正錯(cuò)題，中午午休的時(shí)間她要和安憶出去練歌，好像還要彩排什么的？上午她完全沒在聽班長大人對她們說的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在補(bǔ)起來應(yīng)該不要緊吧。
錯(cuò)題剛寫完，后面的那本兒練習(xí)冊就遞過來了。
蘇喬面無表情地接過，把林殊和自己的練習(xí)冊交到數(shù)學(xué)課代表那里去。
“為什么你數(shù)學(xué)滿分不是數(shù)學(xué)課代表？”交完錯(cuò)題本，蘇喬回座位坐下前有些好奇地看著林殊。
林殊卻大大咧咧地借著左側(cè)書本的遮掩，拿出了才拿回來不久手機(jī)開始玩起了單機(jī)小游戲，這讓蘇喬對于他囂張方面的印象又深了一層。
“你說啥？”
林殊把垃圾扔進(jìn)自己桌鉤上吊著的垃圾袋里，略略抬眸看了她一眼。
蘇喬不知道為什么有點(diǎn)心虛。
“沒什么。”她搖搖頭坐下了。
隔了不久，才聽見林殊略悶的聲音傳過來：“因?yàn)槲覐膩聿蝗ソ蛔鳂I(yè)啊。”他此刻正趴在桌上，手指戳著手機(jī)屏幕。
蘇喬被他這一提醒，這才想起來一件事情，高一的時(shí)候他就是數(shù)學(xué)課代表，但是做了一個(gè)星期就被班主任給撤掉了，他們班的作業(yè)也一個(gè)星期沒有交上去。
被大佬的行為給再次震驚的蘇喬只得默默地掏出課本，一張被壓得很平了的紙條從里面落下來。翻看一眼，這個(gè)好像是她之前在課上突然來了靈感寫下的幾個(gè)小片段，之后她隨手夾在了課本里就把這個(gè)給忘掉了。
蘇喬把紙條夾進(jìn)課桌里的那個(gè)筆記本里，開始小聲默念政治老師昨天布置下來的作業(yè)，今天課上要默寫。
而下節(jié)課，就是政治課。此時(shí)距離上課的時(shí)間還有五分鐘。
在上課鈴聲響起的那一瞬，蘇喬合上了書本，她背完了，但是在默寫的時(shí)候還是漏了一兩句，所幸的是，錯(cuò)三個(gè)以上才重默，她算是過關(guān)了。
林殊要重默，還有幾個(gè)課上會(huì)調(diào)皮搗蛋的男生。
在上完該上的單元內(nèi)容還剩十來分鐘的時(shí)候，幾個(gè)要重默的男生連著林殊都被老師叫起來待在講臺(tái)旁邊背誦。
蘇喬卻發(fā)著呆，而旁邊的人給她傳過來一個(gè)涂著巨大粉色蝴蝶結(jié)的筆記本，她有些疑惑地看過去，隔壁的人卻指了指不遠(yuǎn)處的安憶，筆記本的主人正借著高高摞起的書本，對著蘇喬彎著眼笑。
蘇喬對她笑了一下，垂下眼眸翻開那本騷粉色蝴蝶結(jié)的筆記本。
“過兩天就是初賽，你別有壓力呀*^o^*”
字跡真清秀。
看著工整的字體，蘇喬在心里想，后面還跟著一個(gè)表情，她忍不住勾了下唇瓣。
拿起筆，思索了一下，蘇喬在上面很瀟灑地寫了一個(gè)“嗯”字，末尾還加了個(gè)圓潤無比的句號(hào)。
安憶沉默地看著被傳回來的筆記本，那頁寫了內(nèi)容的紙上，只有一個(gè)簡簡單單地回復(fù)。
怎么有點(diǎn)冷？安憶忍不住又往蘇喬的方向掃了一眼，后者卻專心致志地寫著作業(yè)。她有些挫敗地坐在位子上撅了撅嘴，然后默默寫起作業(yè)。
講臺(tái)上，林殊把紙條遞過去。老師看了眼，沒接，卻道：“你可給我長點(diǎn)兒心吧，小伙子?！?p> 知道老師在說什么的林殊摸了摸鼻尖，笑嘻嘻地說：“得令~”
“等等，再背一遍給我聽聽?！?p> 本來都要溜回座位的林殊只好重新回到講臺(tái)邊，他把手背在身后，不是很流暢地背了一遍，老師這才把他放回去。
“可喜可賀?！甭愤^蘇喬的時(shí)候，聽到她小聲挖苦的四個(gè)字。
林殊揚(yáng)眉，恬不知恥地道：“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛我。”
蘇喬在前面連連翻著白眼。
中午午休，蘇喬和安憶在隔壁的寬闊走廊練習(xí)著《張揚(yáng)》這首歌，安憶聲線偏御音，而蘇喬則偏向少女音。二人合唱起來十分有默契，聲線之間的融合度也十分高，兩人的顏值又是頂杠杠的，都十分出眾。
班上有個(gè)別幾個(gè)人借著上廁所的名義偶爾在兩人練習(xí)的地方轉(zhuǎn)悠了一會(huì)兒，她們見人一來就立刻停下了唱歌的練習(xí)，都默默盯著他們看。
完全不需要言語，這人被看得羞澀了，就飛似的滾回了教室。
下午能用來練習(xí)的自修課也被她們兩人掰了小半節(jié)課練習(xí)，蘇喬表示其余時(shí)間她要做練習(xí)，她把今天上午林殊給她的話默默丟給了安憶：“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛我?！?p> 比賽前一天，蘇喬沒什么所謂，倒是安憶，開始緊張了。
“你在緊張什么？”
在安憶又一次出錯(cuò)跑調(diào)了之后，蘇喬毫不客氣地打斷了她，她擰著眉，色澤極深的眸子盯著安憶，安憶似乎被她的眼神安撫了。
小心翼翼地看著蘇喬，觀察著她的神色，安憶抿著唇，斟酌著用詞。
“我也……我也不知道，就是，就是很焦躁……”怕唱不好這首歌，也怕辜負(fù)那個(gè)人的心愿。
蘇喬瞇起雙眼，這首歌除了安憶給的鏈接，其余的音樂軟件上根本搜不到。
“這首歌，是你寫的？”蘇喬猜測。
安憶瞪圓了一雙美眸，連連搖頭，猶豫了幾秒，她才說：“這首歌是我哥哥寫的，但是他……”
原來，安憶還有個(gè)哥哥叫安瑞，還是音樂方面的鬼才。但是她的哥哥安瑞身體虛弱，經(jīng)常犯一些大大小小的病，一直咳嗽，也不適合繼續(xù)唱歌了，但是音樂是他的夢想，他不想就此放棄。
安憶多次看到自己哥哥在房間里不停地撕碎稿紙，紙片掉落一地鋪散著一片狼藉，哥哥一臉崩潰地抓著頭發(fā)質(zhì)問鏡子里的自己這一切究竟是為什么。
她不希望自己的哥哥夢想破滅，就偷偷趁著哥哥出門的時(shí)候拷貝了這首歌。
聽完安憶敘述的故事，蘇喬沉默了很久。
難怪，這歌詞那么震撼人心，旋律也讓人聽得頭皮發(fā)麻，越是身處低谷的人，越能激發(fā)自己內(nèi)在的潛能。當(dāng)你處于低谷的時(shí)候，沒有誰能拯救你，除了你自己。只要你自己不放棄自己，你就能對自己做到救贖。
良久，蘇喬微微掀起唇角。
她的目光落在安憶的眼角，那里帶著一點(diǎn)微紅。
“你很努力了，所以――”她輕聲說，“你不要怕，也不要緊張。你很棒了。至少，你愿意為自己的親人做點(diǎn)什么?！?p> 在這一刻，她對安憶的隔閡沒有了，她也有點(diǎn)羨慕安憶。
“我們一起加油，歌很好聽，人也很好看。”
安憶破涕為笑。
晚上，蘇喬這段時(shí)間都在循環(huán)安憶哥哥創(chuàng)作的那首歌，睡前放下耳麥，她深吸一口氣，去洗澡回來后又聽了幾遍擦干頭發(fā)之后就睡覺了。
等真正到了校園歌手比賽那天，部分學(xué)生被安排在觀眾席，觀眾席前面就是裁判席，整個(gè)望下去差不多有百來號(hào)人。
蘇喬突然腿肚子有些疼。
“我怎么有點(diǎn)緊張了?！?p> 蘇喬一臉淡然，說得話卻讓安憶大驚：“蘇喬，你前幾天怎么開解我的？？？你可不能也緊張了呀！”那她好不容易緩過來的心情，豈不是又要緊張回去？
蘇喬笑了下：“我開玩笑的?！?p> 安憶吊著的心又壓了下去，這次參賽的人挺多，畢竟三個(gè)年級(jí)，她們前面還有十來個(gè)才輪到。
在后臺(tái)，安憶瞄到一個(gè)角落坐著她們班上的人。
還有個(gè)百無聊賴地仰著頭數(shù)著頭頂上的幾盞小燈的數(shù)量，都快翻來覆去數(shù)出一朵花兒來了的林殊，林殊興沖沖地和班長換了下來看比賽，結(jié)果蘇喬她們組被排到了很后面。
林殊滿臉“我好無聊，我想回去”的表情，看得一旁的人直笑。
臺(tái)后。
“怎么辦怎么辦，蘇喬，我又緊張了……”安憶捂著臉。
蘇喬微笑：“來，我揍你一拳，你就不緊張了，還會(huì)想來揍我一拳?！?p> “去你的，還上不上臺(tái)啦一會(huì)兒?！?