第二十一章 暴露的行跡，可怕的根津校長

　　最終麗日重還是逃離了這座名為‘USJ’的建筑。

　　逃走的路徑，自然就是被歐爾麥特打出的頂棚破洞....畢竟麗日重可是會飛的。

　　...其實歐爾麥特早在麗日重出現(xiàn)在他和‘腦無’交戰(zhàn)處附近的時候，歐爾麥特就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他...畢竟身體周圍都是圍著自己瘋狂旋轉(zhuǎn)的樹枝碎石以及長椅的家伙，總是很少見的。

　　而很多時候罕見也就意味著會引人注目，在當(dāng)時身邊有大量雜物環(huán)繞旋轉(zhuǎn)的麗日重更是其中佼佼者。

　　....因此當(dāng)麗日重開始向那處破洞飛去，毫不掩飾自己想要離開這座建筑的目的的時候，歐爾麥特也自然是產(chǎn)生過將麗日重阻攔下來的打算...

　　然而歐爾麥特當(dāng)時卻正在與‘腦無’交戰(zhàn)，由于‘腦無’的糾纏，再加上歐爾麥特當(dāng)時的肌肉形態(tài)已經(jīng)接近了極限的時間，種種因素疊加起來，竟是讓麗日重逃離‘USJ’的行為變得出乎意料的順利。

　　而在從那處破洞飛離了‘USJ’之后，麗日重還從‘USJ’的建筑頂，那處破洞附近的位置，發(fā)現(xiàn)了一個令他十分驚訝的事物——那是一只斷手。

　　而且根據(jù)在斷手末端的裝置，讓麗日重也很輕松就辨別出了這只斷手究竟是屬于誰的...

　　沒錯，這正是死柄木被歐爾麥特一記‘Smash’給擊飛到‘USJ’之外的那只斷手。

　　在見到這只破洞旁的斷手之后，麗日重也就大致腦補出了死柄木和黑霧拋下自己和‘腦無’提前撤退的原因和經(jīng)過，隨后便從斗篷上，借由‘個性’的增持撕扯下一塊布料，將這只斷手結(jié)結(jié)實實的包裹好之后，直接收了起來。

　　說實話，麗日重倒是感覺蠻惡心的，然而他同時還知道，如果事情真的如同自己所猜測的那般，那么這只斷手對他而言也將會是一件十分重要的道具...用來取信死柄木的道具。

　　只要妥當(dāng)使用，那么他就將會從某種意義上真正的加入到‘?dāng)陈?lián)合’這個組織之中，到時候無論想做些什么，這都是一個很好的掩飾...以及退路

　　因此麗日重也就強行忍住了收起這只斷手所給他帶來的惡心感...至少他即便干嘔著，但卻依然將這只斷手強行收到了斗篷的內(nèi)兜。

　　再收起斷手之后，麗日重繼續(xù)催動‘個性’，讓自己迅速飛離了這座建筑，這令他短時間內(nèi)躲開了追擊而來的‘英雄’們。

　　而在飛出一定距離之后，麗日重便飛快降低自身的飛行高度，更是鉆入了將‘USJ’團團包圍起來的樹林之中，在一顆顆樹木的縫隙之中靈活穿行了起來。

　　至于麗日重前進的方向，或者說飛行前往的目標(biāo)，也是十分的明確。

　　他在向著雄英正門的方向飛去，那里就是他定下的逃脫地點。

　　而之所以將逃脫地點選定為雄英正門，其原因也十分的簡單。

　　并非是要做什么下馬威，又或者要讓雄英失去名聲之類的....只是因為他對于雄英高中并不熟悉，他并不知道除正門外，究竟是否有其他可以離開雄英的出入口，他也并不知道，在這座學(xué)校之中有沒有什么防止有人以飛行的方式翻越圍墻的措施。

　　再加上以往雄英正門最大的防備措施，也就是這座學(xué)校里的那些‘英雄’教師們，此時大都有各自正在忙碌的事情，而沒有忙碌著的，又或者有事情卻并不是很著急的‘英雄’教師們，此時也基本都聚集到了這座名為‘USJ’的建筑之中。

　　而且正所謂‘燈下黑’‘越危險的地方就是越安全的地方’，由于人們的慣性思維，除了那位雄英校長之外，恐怕其他的‘英雄’們也很難會想到他會選擇從這里‘正面突破’。

　　正是綜合這種種情報和原因來考慮，麗日重才最終選擇了雄英正門作為他逃離這座‘英雄’培育學(xué)校的路線。

　　然而麗日重的想法挺好，可卻偏偏忽略掉了在雄英高中這所學(xué)校的校園之內(nèi)，其實遍布著各種攝像頭和監(jiān)視器之類的安保裝置，這都是為了防止有敵人入侵而刻意準備的設(shè)施。

　　一直以來，這些設(shè)施真正起到作用的次數(shù)，其實并不多，更多是為了起到防患于未然，有備無患的作用。

　　而今天，這些設(shè)施和裝置，就忽然起到了應(yīng)有的作用，將在樹林和綠化帶之中，利用‘個性’飛快穿行著的麗日重的身影和蹤跡，完全展現(xiàn)到了某些人的眼中。

　　“津根校長，在‘USJ’外十三號綠化帶發(fā)現(xiàn)入侵者蹤跡?！?p>　　擁有著‘高性能頭腦’這樣的‘個性’的根津校長，在得知有‘?dāng)橙恕与x了‘USJ’，進入到了校園之中后，完全沒有一絲一號的慌亂和焦急。

　　這并不是由于它不擔(dān)心這所學(xué)校之中各個學(xué)生的安危，而是它很早之前就已經(jīng)對此有所準備了，如今即便有‘?dāng)橙恕拥搅诵@之中，對它而言，也仍舊可以說是一切盡在掌握。

　　就如此時，它只是用聯(lián)絡(luò)器連通了負責(zé)24小時監(jiān)查管控這些安保設(shè)施的校內(nèi)安保隊，之后稍稍等待了十幾秒的時間，便已經(jīng)通過安保隊成員的匯報，得知了麗日重此時的具體位置。

　　“啊，入侵者已經(jīng)來到了十一號綠化帶，正在前往九號綠化帶。”

　　那名做出匯報的安保隊人員，忽然驚呼了一聲，然后重新匯報了麗日重此時的最新動態(tài)。

　　而根津校長卻依然是完全看不出有任何焦急的樣子，在毫秒之間，便已經(jīng)從腦海之中展開了一道道信息、數(shù)據(jù)、和公式，并計算出了最終想要的結(jié)果。

　　“攝像頭傳輸延遲為A，正常人反應(yīng)速率延遲為B，匯報信息抵達延遲為C，兩次匯報時間間隔時長為D，十三號綠化帶到十一號綠化帶的距離為E，由此可計算得出入侵者行進速度為F，十三號綠化帶至十一號綠化帶的方向為XX，根據(jù)行進速度F，行進路線為直線，可推斷出最終入侵者最終目標(biāo)是雄英正門，根據(jù)行進速度F可計算得出入侵者抵達正門時間為N分N秒之后...”

　　“校內(nèi)‘英雄’教師暫無要事處理者都已到場，正處理要事者中人員A處理事項重要程度為最小，人員B處理事項為第二小，據(jù)之前召集已度過N分鐘，根據(jù)人員C、D、E...V等處理不同事項各自時間，可計算出其中人員E、人員I、人員J所處理重要事項已可暫且擱置，人員S已處理完畢，最終得出可召集控制入侵者人員為人員E、I、J、S...”

　　“所有可召集人員中，此時所在位置分別為地點A、地點B、A、C，各人員行進速度為...，綜合計算可得出派遣人員E、I、S可在入侵者之前抵達雄英正門，形成有效阻攔...”

　　“......”

　　在短短數(shù)毫秒之中，便將一切都計算的妥妥帖帖的根津校長，這才開始通過聯(lián)絡(luò)器，對最終被它篩選出來前往雄英正門對麗日重進行攔截的人員發(fā)起通信聯(lián)絡(luò)，并下達了各自略有不同的指令，隨后更是啟動了部分雄英的安全防衛(wèi)措施...

　　可謂是智珠在握，算無遺策。

　　此時仍在雄英校內(nèi)樹林綠化帶之中通過‘個性’快速飛行穿梭的麗日重，卻完全不知道自己的行跡已經(jīng)暴露，自己的目標(biāo)也已經(jīng)被推算而出，更不知道，當(dāng)自己成功抵達雄英正門之后，等待著自己的究竟將會是什么。

　　而同樣的，由于目前對于麗日重的了解信息過于稀少，因此根津校長雖然做出了種種安排，啟動了部分相應(yīng)措施，但終究也還是會因于‘個性’的不確定性，而在某些方面由于缺少必要條件，而根本無從進行計算，這也就意味著著諸多安排和措施之中，必然會給麗日重留下一絲生機。

　　就是在這種情況下！

　　當(dāng)麗日重抵達雄英正門之后，最終的結(jié)果究竟是麗日重成功逃出雄英高中，還是根津校長的安排成功起到相應(yīng)作用，將麗日重阻攔抓獲，這一切，尚還猶未可知...