把六本數(shù)學(xué)全部學(xué)完的人，李元嘉不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
比如說(shuō)“韓王府小學(xué)”的校長(zhǎng)馬良，就是對(duì)《數(shù)學(xué)》研究最為深入的人，至少讓李元嘉頗為滿意。雖然學(xué)完了《數(shù)學(xué)》還不止于讓馬良成為這個(gè)時(shí)代的“數(shù)學(xué)家”，但是那小子的阿拉伯?dāng)?shù)字用的開始相當(dāng)?shù)氖炀?，教授府上那些孩子已?jīng)沒(méi)有任何問(wèn)題了。
除了馬良之外，其他人雖然也都學(xué)會(huì)了如何用阿拉伯?dāng)?shù)字，并且還能熟練的應(yīng)用，但是卻沒(méi)人能完全學(xué)完六本書的內(nèi)容。...