辦公室同事黃老師告訴我，昨天成長樂園班上，我們班的方舟雨把韓開珩弄哭了，讓我記得的時(shí)候處理一下。
我趁著晨會(huì)結(jié)束的空當(dāng)，著手處理這件事情。
因?yàn)轫n開珩是個(gè)極其稚嫩的孩子，平常表達(dá)與交流都相對(duì)比較弱，所以在我眼里他就是班級(jí)的弱勢(shì)群體，印象里只有他被弄哭的份，沒有什么能力會(huì)欺負(fù)別人。因而我自然是想當(dāng)然地認(rèn)同黃老師的說法，就開門見山直奔主題了。
我板著臉對(duì)方舟雨說：“方舟雨，你好本事呀？聽說你昨天把韓開珩弄哭了？”
方舟雨明顯然愣了一下，還沒來得及反駁，就有沈熙揚(yáng)站起來說話了：“老師，您搞錯(cuò)了吧？不是方舟雨把韓開珩弄哭，是韓開珩把方舟雨弄哭了。”
我大吃一驚。怎么可能？韓開珩什么時(shí)候?qū)W會(huì)把人弄哭了？他不是只知道揉著眼睛讓我為他主持公道的嗎？平常雖然也會(huì)反擊，但那些反擊也顯得極其幼稚可笑，比如同學(xué)說：“老師，韓開珩上課在做小動(dòng)作?！彼途o接著說：“老師，他也在做小動(dòng)作?！辈簧朴诜直媸欠?，有時(shí)候同學(xué)不小心在地上摔了一跤，大家笑了，他也會(huì)故意在地上摔了一跤，讓大家再笑一次?？傊拖駛€(gè)兩三歲的孩童，心智還未開發(fā)。同學(xué)們對(duì)他忍讓包容居多，很少有人會(huì)故意去欺負(fù)或招惹他。
“是真的，謝老師，我可以作證?！睂O桓也站起來為方舟雨作證。
孫桓是個(gè)靠譜的證人，平常行事較為穩(wěn)重，我心里的天平已經(jīng)開始往方舟雨傾斜了。
但我還是想再確認(rèn)一遍：“方舟雨，你真的被韓開珩弄哭了？”
“呃……”方舟雨站起來，哭笑不得地搔搔頭皮，“呃……”大概他自己也覺得被韓開珩弄哭是一件不怎么光彩的事情。猶豫了半晌，他還是點(diǎn)點(diǎn)頭，眼圈紅了紅，我感覺他快要哭了。方舟雨就是這樣，外強(qiáng)中干，看起來并不是脆弱的角色，但實(shí)際上很會(huì)哭。
“韓開珩，是這樣嗎？”我將目光投向了方舟雨身后末尾一排的韓開珩。
“沒有?！表n開珩站起來回答，聲音含混不清，就像嘴巴里永遠(yuǎn)含著什么東西似的，手指不斷摩擦著嘴唇。
“真的沒有？”我目光灼灼。
“沒有?！表n開珩還是堅(jiān)持否認(rèn)，手改成了搔頭皮，這是他的習(xí)慣動(dòng)作，常常會(huì)把頭屑搔下一大片來。
“方舟雨，那你來說說吧，韓開珩是怎么把你弄哭的？”既然韓開珩那里問不到什么，那我就改變策略吧，讓方舟雨來陳述事情的原委。
方舟雨就站起來大致描述了一下昨天成長樂園中他和韓開珩的過節(jié)。其實(shí)事情也不大，就是韓開珩一直喋喋不休地罵方舟雨，罵得方舟雨毫無還嘴之力。令我意外的是，韓開珩已經(jīng)開始變“壞”了，盡管我認(rèn)為在他身上這種“壞”是成長的一種表現(xiàn)，但是非觀念還是要有的。
“韓開珩，謝老師可真要對(duì)你刮目相看了，你竟然成功把方舟雨弄哭了！”我說完，同學(xué)們哄堂大笑，韓開珩伸著脖子四處轉(zhuǎn)動(dòng)，臉上沒有任何表情，像一只茫然的羊駝。
“我知道有時(shí)候你的行為是想要告訴大家你想要跟大家做朋友，但是方式不當(dāng)，可能就適得其反。同學(xué)們照顧你，遷就你，你也要懂得感恩，要將心比心，可千萬不要把人家的客氣當(dāng)福利噢！”我頓了頓，“如果你以后還出現(xiàn)這種行為，那么謝老師就得對(duì)你重新認(rèn)識(shí)了?！?p> 韓開珩嘟著嘴，腦袋機(jī)械地轉(zhuǎn)了大半圈，什么話也沒說。
“方舟雨，你遇事愛哭鼻子也不是什么值得驕傲的，男兒有淚不輕彈，懂不？”
方舟雨靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這孩子，平常就嘴皮子說些無厘頭的話，兇悍強(qiáng)勢(shì)半分都沒有。說心里話，他是個(gè)挺可愛的男生，內(nèi)心柔軟，就是平常沒腦子，愛瞎摻和，常常禍從口出。
不過這原告和被告弄錯(cuò)的烏龍大概也算是怪事一樁吧！