楊開文是個性格內(nèi)向，個子矮小的男生，長得白白凈凈，文文弱弱，我看了他的年紀，是我們班里最小的孩子，七歲，8月26日出生的，離8月31日歲檔截止時間只有五天，跟最大的孩子毛一涵，8歲，9月8日出生的相差近一年，三百多天。我心里不由得替楊開文捏了一把汗，這么大的年齡差距，學習的時候肯定也很費勁。再說是男孩子，發(fā)育本身就比女孩子遲，相信小學這幾年他會學得相對比較辛苦。
而且，從一年級開始，楊開文就用左手寫字。我覺得這真是個不怎么明智的選擇，因為中國的漢字都是從左往右寫的，如果左手寫字，容易搞錯方位，出現(xiàn)書寫筆順不當?shù)那闆r，尤其是對于低齡兒童。
所以我一廂情愿地希望能改變楊開文這個看似比較冒險的習慣。當時我找楊開文媽媽好好聊過，給她陳述了左手寫字可能存在的弊端，希望她在家里有意識地引導，改變楊開文是用左手書寫的習慣。但是楊開文媽媽婉轉地拒絕了，理由竟是她認為使用左手的人聰明，我覺得這是無稽之談，左手和右手應該只是分工不同，它們的作用不應該是相同的嗎？
于是我上網(wǎng)去查閱資料，結果網(wǎng)上比較科學的說法是左撇子人一般右腦比較發(fā)達，所以左撇子人的邏輯推理能力略勝一籌，這也就是人們都說左撇子聰明的緣由，從這一點看，左撇子的確有過人之處。
但是，左撇子也有不少缺點。根據(jù)外國的一份調(diào)查顯示，在歷史初期，左撇子和右撇子的人數(shù)是相當?shù)?，但是由于左撇子人對毒性與惡劣的自然環(huán)境比較敏感，所以當遇到有毒物質和比較劇烈的自然變化，比如：有毒性的食物、自然界的輻射、劇烈的氣溫變化等惡劣情況時，左撇子人受到的傷害比右撇子大，所以左撇子的數(shù)量要比右撇子人少，隨著人類生活方式的進步以及舒適度的提高，尤其是歐美國家在這些方面進步相當大，所以現(xiàn)在歐美國家的左撇子人數(shù)是處于上升狀態(tài)的。
另外，左撇子人因為右腦發(fā)達所以造成語言表達能力要比右撇子差。綜上所述，左撇子并不是絕對聰明，而是在某些方面相對聰明一些。這也就證明了使用右手，也一樣會開發(fā)左腦，也一樣有優(yōu)勢。
不出所料，很快楊開文身上左撇子的那些劣勢就表現(xiàn)出來了，比如語文書寫的時候，他寫的“廠”是相反的，寫的“鄰”是左右互換的，而且糾正多次依然不見效。他的口語表達極差，對于識字這一塊相當薄弱。頭兩年，我?guī)缀鹾苌倌苈牭剿舐曊f話的聲音，最近稍稍好一些。然后他在表達的時候，也表現(xiàn)出很費勁的樣子，自己嘴周圍的肌肉不怎么受自己控制似的，前后鼻音也總是區(qū)分不出來，在語言的學習上，明顯比一般的孩子要弱一些。
除了這些科學上解釋的劣勢外，左撇子還比別人動作慢。別人能很快做好的事情，他總要做很久。完成作業(yè)每次都是最后幾個，速度和趙晉成這只“大蝸?！庇械囊黄础Ｈ缓螅亲值拇笮?、位置也極難控制好，總是忽大忽小，忽上忽下，看起來十分不美觀。每次批改他的作業(yè)，看到那凌亂無序，沒有輕重提按的字跡，我心里就像有無數(shù)只小爪子撓呀撓的。
不光字寫得不美觀，他的答題正確率也是極低的，一翻開它的作業(yè)本，總能看見一大團一大團的墨色，那是他做錯作業(yè)涂改留下的痕跡。我曾經(jīng)很細心地教過他怎么進行修改和訂正，可是，他并不能按照我的要求去做。我思忖他可能是因為年齡小，接受能力弱，就找他媽媽溝通，希望媽媽在家里在手把手地多教他幾遍，然，效果仍然為零。屢教不改，我也就失去了想要改變他的雄心壯志了。
二年級的時候，我們班轉來了一名學生叫何木蘭。何木蘭是一個矮胖的女孩子，看著就像個小肉球，戴著一副厚厚的眼鏡，倒像一個呆萌的小博士。何木蘭因為中途轉班，再加上性格本身就內(nèi)向，所以整日里都不怎么說話，總是一個人發(fā)發(fā)呆或是看看書。她看書倒是真喜歡，有的時候對周圍發(fā)生的事渾然未覺，連上課鈴響了都充耳不聞。她和楊開文差不多，幾乎不怎么說話，即使說了，也是含糊不清的自言自語。
這孩子看著太胖了，個子才剛過130，身體卻出現(xiàn)了發(fā)育的癥狀。這可急壞了何木蘭的媽媽，四處求醫(yī)問藥。醫(yī)生建議何木蘭多運動，控制飲食，何木蘭的媽媽倒是個挺有毅力的人，嚴格控制何木蘭的飲食，平時不允何木蘭吃肉食類的，然后給她辦了游泳卡，天天逼著何木蘭去游泳。何木蘭自己也是個吃得起苦的孩子，天天游泳一千米，還幾個月不吃一點肉。一年的堅持終于有了成效，何木蘭真的瘦下來了，圓圓的小胖臉上肉少了，下巴尖尖的了，眼睛也變得大一些了，更有神了，個子雖然沒長得很快，但整體看起來，比之前的樣子清秀俊逸了一些，笑起來還挺可愛的，看來“胖子都是潛力股”這句話還真是不假。
我安排何木蘭和楊凱文做同桌，這倆都是膽小敏感的孩子，一開始我還擔心他倆會沒什么交流，但后來我發(fā)現(xiàn)自己是多慮了。事實證明，兩個都內(nèi)向害羞的孩子，也能交流得很好，合作得很好。因為都不是暴脾氣，所以做事情耐心謹慎，因為都不會盛氣凌人，所以彼此心平氣和，有商有量。比我的同桌之間總會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦，但何木蘭和楊開文，始終和和氣氣的。
再普通的孩子，也有閃光點，只要老師善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待他們。我常常告誡自己，不要一味地以成績論英雄，孩子的品行和脾性，為人處事的善心和正行，才是真正的立身之本。呵護每個孩子，盡量少打擊，多鼓勵，相信每個孩子都是花，只是花期有遲早，花形有大小。希望自己能時刻保持一顆平常心，不因學生做不到改不了而氣餒，也不因學生做壞了搞砸了而生氣。寬待孩子，因為他們只是稚嫩的孩子。