中午是數(shù)學(xué)節(jié)開幕式，為此學(xué)校在操場上搭了個舞臺，鋪著紅色地毯。
數(shù)學(xué)節(jié)開幕式簡單而又不失隆重。數(shù)字手指操調(diào)動了全體小朋友的積極性，一雙雙小手伸向湛藍的天空，跟著音樂做出各種各動作：“二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一……，”這套操小朋友練了幾天了，其中兩個公認的反應(yīng)最敏捷，動作最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)——卓妍和沈熙揚還被推薦到臺上去表演了。
緊接著的是算二十四點，舞臺上出現(xiàn)了四個手舉數(shù)字牌的人偶，只要將四個數(shù)字加減乘除一番，得出24的得數(shù)就算成功。簡單的題自然是難不倒五年級的孩子的，可是最后一道，卻是高難度。5、5、5、1來計算二十四點，因為要涉及到分數(shù)除法，所以一般孩子絞盡腦汁也想不出來，只有張余和胡之桉躍躍欲試。張余眼疾手快，跑到了臺前，搶先說出了計算過程：5×[5-﹙1÷5﹚]＝24。雖然揭曉了答案，但我看操場上有大半的孩子還是糊里糊涂，未能心領(lǐng)神會。
之后還進行了七巧板的拼接和快樂大魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，算是都跟數(shù)學(xué)沾上了一寫邊。尤其是最后的快樂大魔方，更是將會場氣氛推向了高潮。這個魔方其實是個充氣的氣球，做成了魔方形狀，由體育老師將它高高拋向空中，然后由小朋友接力滾動。五彩的魔方，引來了同學(xué)們欣喜的叫喊，一雙雙熱情的小手都以觸摸它為榮。我站在一邊，卻絲毫不敢松懈，就怕這魔方所到之處，引發(fā)哄搶，導(dǎo)致危險發(fā)生。
我們幾個老師都是嚴陣以待，清醒地看著渾然忘我的孩子們，生怕他們有閃失。好在魔方時間到了，我們才把懸著的心放回肚子里，繼續(xù)維持會場的秩序。
主持人宣布活動結(jié)束的時候，我記起來我們換了數(shù)學(xué)老師快一學(xué)期了，都沒有拍過一張集體照，今天趁小朋友都在，還穿了校服，整整齊齊的，拍一張集體照，正好。
于是，我招呼趙老師留步，然后指揮小朋友趕緊排隊。按照舞臺的層次排成了三排。可是等我排完隊伍，才發(fā)現(xiàn)操場上除了我們班的小朋友、趙老師和我之外，只剩下X老師在教育兩個孩子。學(xué)校太大了，我和X老師不在一個年級段，所以也不算很熟，平常都難得說得上話。不過，不管如何，我得留住X老師，否則誰給我們拍集體照??！
于是，我急巴巴地跑過去，陪著笑臉說：“X老師，幫個忙，留兩分鐘，幫我們拍個照吧！”那個老師看了一眼我身后的趙老師，漫不經(jīng)心地說：“這不是有人給你們拍照嗎？”
“趙老師也要排到隊伍里去，她是數(shù)學(xué)老師?！蔽疫B忙解釋。
X老師還是淡淡地說：“這種天氣，拍出來的照片會好嗎？”
這什么天氣？我抬頭看了看，艷陽高照，藍天澄澈，草坪上紅色舞臺一字兒排開，穿著藍色校服的張張笑臉明媚可愛，似乎并無不妥啊！
可就在我發(fā)愣的那剎那，X老師已經(jīng)姍姍而去，只給我留下一個疏離又清冷的背影。
走了，竟然走了？那我們的集體照怎么辦？我腦子里一片空白，不明白究竟發(fā)生了什么。至少在我看來，拍個照不算什么難辦的事，沒理由拍拍屁股走人呀？
“我拍吧！”趙老師見我尷尬，勉為其難地說。
我當(dāng)然不同意：“這怎么行呢？”明擺著這張集體照是為了趙老師才拍的，她才是這張照片的重點??！她缺席了那還拍什么呀！
我沮喪地站著，束手無策。小朋友也有些焦躁地看著我，有些心急地憋不住了，叫喊著：“謝老師，那怎么辦呀，還能不能拍啦？”
這時候，來了一個清潔工大叔，圓臉，矮個，稍胖，站在一邊笑瞇瞇地看著我們。我猶如抓住了一根救命稻草，急奔上去，懇求道：“大叔，幫我們拍張照片吧！”清潔工大叔登時臉色大變，落荒而逃，一邊跑，一邊說：“不行，我不會，我不會！”
看他一臉恐慌，我完全有理由相信他確實沒這個能力。估計智能手機對他來說，是個生澀難以操作的物件。這招行不通，我只好繼續(xù)等待。這時候，來了個挑擔(dān)子的瘦個子老頭。尖腮臉，高顴骨，走路的時候只晃動上半身，讓我想到了《鹿鼎記》里的瘦頭陀。
不曾想這瘦頭陀沒有剛才那胖頭陀慈祥，一放下?lián)泳推瓶诖罅R：“你們老師可真是吃了飯沒事干，凈耽誤我們工作?！?p> 我還耽誤他工作了？我這是遇到什么人呀！我的臉上陣陣發(fā)燙，當(dāng)著學(xué)生的面被人數(shù)落，真是面上無光??！但我畢竟是老師，那么多孩子看著，總不好跟他一般見識吧！再者，俗話說，“秀才遇到兵，有理說不清”，估計，我要解釋也是白費口舌。
于是我耐著性子說：“大叔，我們很快拍好的，找個人給我們拍一下，估計五分鐘，不會耽誤你很久的?！?p> “難道這些學(xué)生明天就要畢業(yè)了？這張照片就那么著急？等不了啦！”瘦頭陀根本不買賬，橫著臉罵罵咧咧道，“我奉了校長的命令拆掉這個舞臺，你們這樣霸占著，我還干不干活了！”
還搬出了校長大人，我被氣得說不出話來。
“大叔，就等我們幾分鐘吧！”趙老師也在一般幫腔。
“老爺爺，幫幫忙吧，我們隊伍都排好了……”小朋友也情不自禁地幫著懇求起來。
正好Y老師帶著一群小朋友來上體育課了。我欣喜若狂，就像遇到了救星，又是揮手又是大喊：“Y老師，快，幫我們拍一張照片。”
Y老師也很熱情，跑上來接過我的手機笑瞇瞇地說：“來來來，站好，我問你們，謝老師美不美？”。
“美！”小朋友一邊笑一邊齊聲回答。
“卡嚓”“卡嚓”，不過幾秒鐘，集體照就拍成了。
這可真是一張“艱難”的集體照??！我?guī)е∨笥央x開的時候，還聽見那個“瘦頭陀”罵罵咧咧不肯休呢！