等了很久的信終于來了。郵政的疲沓早就懶得吐槽了，等待的漫長也不值一提了，我握著手里沉甸甸的信，心里也沾滿蜜糖般的甜。
我數(shù)了數(shù)，怎么就三十三封信，這也就意味著有六個(gè)小孩子收不到信，他們該有多失望?。课也聹y信寄出有先后，所以那些信不是沒有，只是暫時(shí)未到罷了。就是孩子們沒有我們大人的承受力和自我開解能力，只怕會(huì)失落一會(huì)兒。
做完早操，我拿了信走上講臺(tái)，已經(jīng)有消息靈通地早早在做小廣播了：“我們的信來了，我們的信來了！”
小朋友也沒有耐心坐在椅子上了，呼啦啦圍了上來，將我圍了個(gè)水泄不通。
“你們太熱情了吧？快下去，坐在座位上，老師一個(gè)個(gè)分。”我將他們一個(gè)個(gè)趕下去。
小朋友不情不愿地返回座位，眼睛卻直勾勾地盯著我手里一沓書信。
“沈熙揚(yáng)?！蔽夷钪欧馍系拿?，“葉當(dāng)、賈少音……”
已經(jīng)拿到信的歡天喜地，沒有報(bào)到名字的則翹首以盼，期待自己的名字能從我的唇齒之間蹦出來。
“卓妍、陶姿、蕭筱、史嫣婷……”
我手里的信快分完了，也沒有程楚涵的，他急得從座位上站起來，把腦袋伸得老長老長的，看我手里最后一封信，著急地喊：“怎么沒我的呀？”
“楊開文?！蔽覍⒆詈笠环庑沤坏綏铋_文手上，然后問：“程楚涵，我記得你當(dāng)時(shí)寄信比別人遲好幾天呢！”
程楚涵大眼睛眨了幾下，咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭，眼角下垂著，看起來又滑稽又無辜。
我見他心情不佳，趕緊安慰道：“那也許過幾天才能收到回信，稍安勿躁，再等等?！?p> “謝老師，我的信昨天收到了，寄到家里的?！迸砗普酒饋砀嬖V我。
“好，那也行。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“還有一些沒收到的也不要心急，過幾天應(yīng)該會(huì)陸續(xù)收到回信的?！?p> 教室里此刻已經(jīng)有些壓不住的熱流在涌動(dòng)，幾雙小手興奮地摸著信封。
我忙說：“現(xiàn)在大伙兒別忙著拆信，我們把信舉起來，老師給你們拍個(gè)照。”
收到信的孩子高高地舉起了信，一臉的興奮與自豪。我按下了快門，咔嚓咔嚓，拍了好幾張。然后仔細(xì)回看，哎呀，這程楚涵皺著眉頭耷拉著眼角，嘴角向下彎的模樣，像個(gè)特寫的“囧”字，每張照片里都實(shí)力搶鏡。
“程楚涵，怎么到哪里都有你愁眉苦臉的樣??！”我真是哭笑不得。
收到信的正準(zhǔn)備拆信了，沒收到信的想要去蹭點(diǎn)樂子，卻被無情地拒絕了：“這是私人信件，屬于個(gè)人隱私，你不能看?！?p> “對，偷看我們的書信是犯法的?！?p> 沒收到信的幾個(gè)只好垮著臉看著同學(xué)們喜滋滋地讀信，看表情，就知道很苦澀了。
真是幾家歡喜幾家愁啊！
“謝老師，你瞧瞧，這是什么呀？”言語之間多有失望之意。
我一看，余子浩拆出來的信竟是一幅圖畫，上面用稚嫩的筆畫了一座高塔，歪歪扭扭地寫了幾個(gè)字：祝學(xué)習(xí)更上一層樓。
“我寫了那么多，他就給我回了這么一封信。”余子浩滿臉失望，滿心期待滿腹憧憬，轉(zhuǎn)眼間被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。
“估計(jì)這孩子寫作水平比畫畫水平還要差，你得多體諒。”我只能窮盡我所有的善意為那些山區(qū)的孩子辯解了。
余子浩撅著嘴，喪氣地說：“這也太不負(fù)責(zé)任了?！?p> 看著余子浩興致索然的背影，我也不知道怎么安慰他。
“謝老師，你看我的信?！鄙蛭鯎P(yáng)將他的信拿來給我看，一邊跑，一邊已經(jīng)笑得渾身發(fā)抖了。
“咋啦？”我疑惑地問。
沈熙揚(yáng)指著書信上的一排字給我看。
“你們班的同學(xué)都在夸你們班的王陽明同學(xué)，他一定很厲害吧？這么小還創(chuàng)辦了陽明心學(xué)，讓全中國的人都向他學(xué)習(xí)?！?p> 我一看這段文字，也沒撐住，“噗”的一聲笑出來。
“什么，是什么那么好笑？”一群好事者蜂擁而至，看到書信內(nèi)容都笑得前仰后合，拍手剁腳。
因?yàn)槲覀冊趯懶诺臅r(shí)候?qū)ψ约杭亦l(xiāng)的名人做了介紹，尤其對王陽明，更加推崇備至，濃墨重彩，因?yàn)橥蹶柮骱唾F州有很大淵源。沒想到反而讓貴州小朋友誤會(huì)了，以為王陽明是我們班一位出色的學(xué)生。我真是何其有幸，能成為王陽明的班主任老師啊！
沈熙揚(yáng)又跟我說：“謝老師，他希望我送他一支筆，你說怎么辦？”
“送他一支筆，你辦得到嗎？”見沈熙揚(yáng)點(diǎn)頭，我繼續(xù)說，“既然是舉手之勞，那能幫得上是好事呀！”
沈熙揚(yáng)連連點(diǎn)頭：“嗯嗯，我回家跟媽媽商量一下，給他寄點(diǎn)本子、書、筆什么的?！?p> “嗯，挺好。”我表示贊成。
“謝老師，快看我的。”徐佩佩也朝我跑來，拉著我看她的信，我看見她另一只手還拿著自己的草稿本。
“怎么啦？”我又滿腹疑問。
“他抄襲我?！毙炫迮遴街?，埋怨道，“太敷衍了?！表樦炫迮宓闹更c(diǎn)，我瞧見了兩人的夢想都是長大想考廈門大學(xué)，都說這個(gè)夢想遙不可及。我啞然失笑，貴州的孩子，大多數(shù)留守兒童，沒有我們這里重視教育，估計(jì)成績挺差，寫作能力嘛，就更加不行了。實(shí)在無話可講，索性抄上一段，湊個(gè)字?jǐn)?shù)，到也是不得已而為之。
“你得原諒他，他估計(jì)真是肚中羞澀，寫不出來。”我還是好言安慰小姑娘受傷的心。
“唉，枉費(fèi)我一番心血?。 毙炫迮灏欀碱^，有些夸張地說。
“也不枉費(fèi)，他總算給你回了信，還有，這字還不錯(cuò)，可見態(tài)度還可以。”我努力尋找著亮點(diǎn)。
“好吧。”徐佩佩露出勉強(qiáng)的微笑，轉(zhuǎn)身回到自己的座位。
“謝老師，看我的信，她說她是班長，學(xué)習(xí)成績第一名，可你看，錯(cuò)別字，錯(cuò)別字，錯(cuò)別字……”汪雨欣的手指一會(huì)兒指這里，一會(huì)兒指那邊，確實(shí)好多錯(cuò)別字。
“那里的孩子不容易?。《伎恐约簥^斗，父母都外出打工了……”我只好再找找借口。
“謝老師，我們知道，你又要我們多多諒解！”卓妍嘻嘻地笑起來，旁邊的人也一起笑。
“對呀！就是諒解。將心比心，站在他人的立場看事情，就是美德。”我也笑了，這些小家伙，就是嘴上埋怨，其實(shí)心里都還是能懂得別人的不容易的，他們各個(gè)都是好孩子。