這次測試的作文是半命題作文，題目叫做“我真想——”，要求講述一件和同學之間發(fā)生的事情，表達自己的真情實感。
這樣的作文貼近小朋友的生活，所以小朋友寫起來還是挺得心應(yīng)手，而我從小朋友的作文里也看到了往日里我不知道的一面。
李怡恬寫了“我真想跟你說聲謝謝”，她在作文里表達了對金羽琳的感謝，之前她和王微月一直是好朋友，自從這學期金羽琳坐到她身后，金羽琳也成了她的好朋友。王微月對于金羽琳這個“插足”的后來者頗有敵意，李怡恬左右為難時，金羽琳總是不計較，寬容大方，善解人意，使她不至于做夾心餅干。
無獨有偶，陶姿寫的主人公也是金羽琳。有一回陶姿有事早退了，回來的時候發(fā)現(xiàn)金羽琳幫她整理好課桌，替她抄好了作業(yè)清單。這小丫頭雖然個子小，但心眼一點也不小，是個值得結(jié)交的好姑娘。我想起了一年級的時候，啟勛這個愛哭鬼，沒人愿意跟他做同桌，連卓妍也對他無可奈何。最后我安排了金羽琳做啟勛的同桌，沒想到他們倆倒能相安無事坐了好幾年。原因當然是因為金羽琳不計較，即使遇上無理取鬧斤斤計較的啟勛，她也笑容可掬，言語溫柔，啟勛的牙尖嘴利在她身上毫無用武之地。啟勛若是別人那里受了委屈，憤憤不平之時，金羽琳還會化身知心大姐姐開導(dǎo)他，那神情，絕對和她嬌小玲瓏的個子不相匹配。
鮑蕾蕾在習作里寫自己很想大膽發(fā)言，可是一上臺就恐懼、忸怩，怎么樣都放不開，還大腦一片空白。她舉例說今天科學課上的情景，本來小組發(fā)言很順暢，可一到她那里就卡殼，她不是不知道，就是慌了神，準備好的都不記得了。在自信方面，鮑蕾蕾確實有所欠缺。
葉當是個嘴硬的人，要想他低頭認錯，可不是件容易的事情。他在習作里跟趙杰道歉，就因為那次踢足球，他踢了趙杰的肚子。言語之間倒是情真意切，看起來他也非常珍惜和趙杰的友誼。
戚葉凡心底的那份感動是曾許諾給的。在戚葉凡失落沮喪的時候，是曾許諾給她打氣，兩人互相鼓勵去體育老師那里補考，最終雙雙過關(guān)。曾許諾是一個豁達善良的女孩子，能帶給人不少正能量，戚葉凡心思細膩，愛憎分明，兩個都是有趣的靈魂。
史嫣婷則非常搞笑，寫的是“我真想提醒你少穿衣服”，她提醒的對象是田煜，這件事還得從前兩天的天氣說起。
前兩天天氣晴好，氣溫節(jié)節(jié)攀升，一下子就飆到了三十度，大家都穿著單薄的衣服來學校。只有田煜，依然是一身冬天的行頭：一件加絨厚夾克，一件羽絨服，一件羊毛衫，一件棉毛衫，底下是褲子，除了外褲還有棉毛褲。這天氣，稍稍一動，就會渾身冒汗，尤其是到了下午，驕陽似火，教室里都要開電風扇了，不知道他是怎么穿得了這么多的衣服？田煜本人卻無動于衷，連汗星都沒有，大家覺得他真是“天賦異稟”。
啟勛本來每次寫作文是最后的，這次倒還好，速度不算慢，在規(guī)定時間里交上來了。我也有些詫異，看了看他的作文，寫得就是考試之前大家對他的投訴，題目叫做“我真想喊冤”。
今天考試之前，彭浩告訴我說：“謝老師，啟勛在用很難聽的話罵我和我爸爸媽媽?！?p> 我用眼神示意他繼續(xù)說。
“他罵我全家都被狗吃了。”
我無語，這孩子牙尖嘴利口無遮攔，遲早有一天禍從口出，將老天給的一副好牌硬生生打成臭牌。從最近的學習來看，啟勛的成績有明顯下滑趨勢，究其原因，就是這也不愿干，那也不想做，課外的附加的作業(yè)那是沒得商量。稍微給他施加點壓力就叫苦連天，怨聲載道。別的孩子都開始憧憬初中生活了，唯有他還活在幼稚園，一點危機意識也沒有。
彭浩告完狀，葉當也站起來說：“昨天科學課，啟勛拿了礦泉水瓶不停地晃，結(jié)果水都濺了周圍的人一臉，尤其是方舟雨，更慘?！?p> 我看向方舟雨，方舟雨紅著臉站起來，抓抓頭皮說：“呃……是的，衣服被啟勛的水弄濕了?！?p> 啟勛站起來欲言又止，眼圈紅紅的。
余子浩也想起來補充道：“還有他這幾天老拿著礦泉水空瓶子吹，發(fā)出那種難聽的聲音干擾大家?！?p> 這個我有點知情，昨天我親眼看見他嘴里叼著個空瓶子在吹，以為他就是一時貪玩，還數(shù)落了他兩句。沒想到屢教不改，一犯再犯，分明是個“慣犯”。
“啟勛，看來你觸犯眾怒，改天謝老師要給你開個公審大會，邀請你爸媽參加，你說可好？”我沒好氣地跟他說。
啟勛氣呼呼地瞪著我，吸了兩下鼻子，然后雙手捂住臉，趴在桌上，肩膀一聳一聳地，就開哭了。
對于他哭，大家早就習以為常。所以該考試還是考試，他哭一會兒就會好的。果然，試卷發(fā)下了，他的哭泣也就不藥而愈了。
但看這作文題目——“我真想喊冤”，我不禁又好氣又好笑。他在文中將自己塑造成了一個委曲求全、受盡欺凌的弱者，將葉當、彭浩塑造成對他窮追猛打、冷嘲熱諷的惡霸。在他看來，方舟雨雖然心地善良，可是容易受壞人蠱惑，是一棵墻頭草?？傊?，他的怨氣如滔滔江水，罄竹難書。我真是哭笑不得呀！這孩子極盡言語夸張之能事，語言天賦是可見一斑，但心胸狹隘，自私自利也的確是事實。如果放任不管，只怕他會更加不合群，大伙會因為他的得理不饒人，即使無理也要說成有理的行為避之唯恐不及。久而久之，他會被孤立，那可真不是好現(xiàn)象。究其原因，是天生如此，還是后天養(yǎng)成？看家庭環(huán)境，父母也都是通情達理之人，教育理念也并無違悖，就是不知道為何造就他如此個性。如果只是幼稚，那還好，總有成熟的一天，就怕江山易改，稟性難移！