今天是學(xué)科競(jìng)賽的日子，等這一天，已經(jīng)等了許久，同時(shí)也擔(dān)心了許久。之前一直在復(fù)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，連我也覺(jué)得有些煩了，更不用說(shuō)學(xué)生了?？墒沁@一天，真來(lái)到了，又覺(jué)得好多內(nèi)容都沒(méi)復(fù)習(xí)好，心里特別沒(méi)底。
小朋友看到我都夸張地說(shuō)：“啊，好緊張，好緊張?！?p> “會(huì)不會(huì)很難啊？”章嘉嘉的笑容有些疲憊無(wú)力。
“我也不知道啊！”我愛(ài)莫能助地說(shuō)。這卷子是教導(dǎo)處準(zhǔn)備好的，誰(shuí)出的卷，我們是不知道的，出題范圍也模糊不清，至于內(nèi)容那更是無(wú)從知曉了。
八點(diǎn)鐘，我讓他們上好廁所，做好考試的準(zhǔn)備，順便將馮喆一組換到了最邊上。因?yàn)轳T喆老要跟方舟雨講話，嘰嘰咕咕，嘻嘻哈哈，做題目就難免分心。余子浩和金一航也是，恨不得每節(jié)課都膩歪在一起。為了讓他們能靜下心來(lái)考試，我決定將這兩組分開(kāi)，一南一北，各自靠窗，省得到時(shí)候出點(diǎn)狀況。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽拉開(kāi)了序幕，我們幾個(gè)語(yǔ)文老師暫時(shí)休息，在辦公室有一搭沒(méi)一搭地聊天。大約過(guò)了半小時(shí)，我起身去瞧瞧孩子們做得怎么樣。
走進(jìn)教室，鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都埋首不語(yǔ)，奮筆疾書(shū)。大部分同學(xué)做了一半不到，孩子們的臉色有些凝重，我猜題目不好做。
果然，中途數(shù)學(xué)戚老師來(lái)辦公室里倒茶，我們問(wèn)他：“怎么樣，卷子難嗎？”
“難?！逼堇蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，“題目太搞了，弄得我也暈頭轉(zhuǎn)向，我也有兩道做不出來(lái)。”
“你也做不出來(lái)？”我們都啞然失笑，數(shù)學(xué)老師都做不出的題目，那學(xué)生怎么做??？
毛老師說(shuō)：“不知道是哪個(gè)大師出的題，真狠。”
我們猜測(cè)可能是我們學(xué)校做奧數(shù)特厲害的王老師出的卷子，他女兒就是六年級(jí)的學(xué)霸，免試進(jìn)入民辦學(xué)校公費(fèi)班，還不需要拿出錢(qián)的那種。
離考試結(jié)束還有半小時(shí)，我又起身去看看這些孩子們。聽(tīng)戚老師說(shuō)題目很難，我已經(jīng)替他們捏把汗了，尤其是趙晉成、王梓這些孩子，我擔(dān)心他們連題目都讀不懂。
到了教室，還是靜悄悄的，孩子們都緊鎖雙眉，冥思苦想。我看到卷子上還有不少空著的，尤其是褚程涵、韓開(kāi)航等人，大片的空白。
我暗暗替他們著急，可是幫不上忙啊！只好叮囑他們說(shuō)：“前面會(huì)做的題認(rèn)真檢查，務(wù)必做對(duì)，還沒(méi)做好的，就反復(fù)讀題認(rèn)真思考?！?p> 我看到蕭筱在一道題目前發(fā)呆，一支筆無(wú)意識(shí)地敲擊著卷面，卓妍也微蹙著眉頭，手肘托腮，思緒有些茫然。胡之桉正拿著一張長(zhǎng)方形紙片上下擺弄著，他肯定是在做最后那道據(jù)說(shuō)很費(fèi)腦子的題目。
我轉(zhuǎn)悠了幾圈，看到卷子上的答案雷同的不多，心想糟了，怎么答案五花八門(mén)的呢？算了，我也不打擾他們了，就自顧自回了辦公室。
語(yǔ)文老師都先后去教室里巡視了一番回來(lái)，皆說(shuō)孩子們已經(jīng)焦頭爛額了。不過(guò)不難不叫競(jìng)賽卷了，這樣的卷子才能分出層次來(lái)，否則都像平時(shí)的單元考，一團(tuán)和氣，皆大歡喜。
鈴聲拉響了，數(shù)學(xué)競(jìng)賽結(jié)束了。孩子們有的在教室里對(duì)著答案，有的在走廊里沉思，有的跑去上廁所。
看見(jiàn)我走來(lái)，圍著我訴苦：“謝老師，太難了，沒(méi)做出來(lái)?！?p> 余子浩忐忑地說(shuō)：“這次我肯定考不好?！?p> “馮喆，你考得如何？”我看到遠(yuǎn)處的馮喆問(wèn)。
“我……呃……我也不知道?！瘪T喆總是這樣的態(tài)度，對(duì)自己所做的題目沒(méi)有個(gè)大概的估計(jì)。
“張余，你呢？”我又問(wèn)一邊的張余。
“還行吧！”張余瞇瞇笑著，看情形，做得還不錯(cuò)。
“你們趕緊休息一下，做好準(zhǔn)備，語(yǔ)文競(jìng)賽好好考?！蔽铱纯磿r(shí)間也差不多了，就不再多說(shuō)。
孩子們聽(tīng)了一哄而散，我也要去教導(dǎo)處拿卷子，等下監(jiān)考501班。
拿到試卷，我匆匆瀏覽了一番，發(fā)現(xiàn)不少是做過(guò)的題，還有幾題從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，我自己也填不出來(lái)。語(yǔ)文的題目就是如此，沒(méi)接觸過(guò)沒(méi)背誦過(guò)就不會(huì)，考驗(yàn)的就是一個(gè)人知識(shí)的廣博程度。古文出了一篇《塞翁失馬》，算是耳熟能詳?shù)墓适?，思忖著大部分孩子?yīng)該能做出來(lái)吧？
其實(shí)我心里特別沒(méi)底，到底孩子們是什么水平，我也無(wú)法掂量出來(lái)。監(jiān)考的七十分鐘是難熬的，為了打發(fā)無(wú)聊，我就拿了筆也做起來(lái)。
大部分題目都暢通無(wú)阻，但有幾題實(shí)在不會(huì)，只好查了百度。剛做完，看了下時(shí)鐘，大概花了我二十多分鐘時(shí)間。
這時(shí)候，教導(dǎo)處趙老師招招手讓我出去。
“趙老師，怎么啦？”
趙老師說(shuō)：“每年的五年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽都是最難的，主要是為了明年畢業(yè)考升學(xué)考敲敲警鐘，所以你們看看學(xué)生的情況，要是七十分鐘來(lái)不及的話，就延長(zhǎng)五分鐘或十分鐘。具體你們幾個(gè)語(yǔ)文老師商量決定?！?p> “我也覺(jué)得這卷子有難度。那行，我跟其他語(yǔ)文老師商量一下看看。”我答應(yīng)著。
于是我就在我們五年級(jí)班主任群里跟其他幾個(gè)語(yǔ)文老師發(fā)消息，問(wèn)他們各自監(jiān)考的班級(jí)的答題情況，征詢他們的意見(jiàn)，要不要延時(shí)。
其實(shí)對(duì)于不會(huì)做的孩子來(lái)說(shuō)，延時(shí)反而是痛苦。我看一班好些個(gè)孩子，做了半小時(shí)，就停了筆開(kāi)始玩了。有的轉(zhuǎn)筆，有的拿橡皮當(dāng)骰子，有的在草稿紙上畫(huà)畫(huà)，還有的無(wú)聊地啃著手指甲。
可最終大伙還是覺(jué)得延時(shí)十分鐘吧，考完正好吃飯，給那些會(huì)做但時(shí)間來(lái)不及的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。
時(shí)間在一分一秒地流逝，孩子們也時(shí)不時(shí)回頭去看時(shí)間，我知道好學(xué)生是擔(dān)心時(shí)間過(guò)得太快來(lái)不及，差生呢則是懷疑時(shí)間過(guò)得太慢，因?yàn)樗麄儗?shí)在坐不住了。
終于，下課鈴聲響起。卷子收上來(lái)，第一張和第二張分開(kāi)來(lái)放好，為的是接下來(lái)的閱卷。經(jīng)全體語(yǔ)文老師的討論，閱卷方式為流水作業(yè)，六個(gè)半面的卷子，正好可以分成六份，以抓鬮來(lái)決定誰(shuí)批改哪一部分。這也是大伙苦中作樂(lè)的一種表現(xiàn)，在繁重的工作中解放出來(lái)，表露出孩子般的無(wú)賴與天真?！皼](méi)頭腦”和“不高興”是解壓的好方法，所以“抓鬮”還真是挺讓人忍俊不禁的。
不過(guò)小朋友給我的反饋?zhàn)屛抑?，不管是?shù)學(xué)還是語(yǔ)文，小家伙們都覺(jué)得不好考。下午還要語(yǔ)文第五單元測(cè)試和英語(yǔ)單元測(cè)試，小朋友說(shuō)，今天要考四場(chǎng)，徹底焦了。