第十四章：查普魔法祖師
又是美好一天的開(kāi)始，窗外鳥(niǎo)兒在藤蔓上跳躍著，嘰嘰喳喳唱著歌。
陸尋已早早起來(lái)趴在窗口數(shù)著早起的鳥(niǎo)兒，司徒令也被鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘?，伸著懶腰走到中井床邊，搖晃著怎么也睡不飽的宿舍胖寶。
潘牧被司徒令的搖床聲吵醒，坐在床上望向窗外。
“你們今天有課嗎？潘牧。”陸尋見(jiàn)潘牧醒來(lái)，好奇的問(wèn)道。
“有，跟你們一樣也是六科?！迸四恋吐暬氐?。
陸尋走到潘牧桌邊想看看他的研究，心想研發(fā)系的學(xué)子應(yīng)該能研發(fā)出各種好玩的東西，比如像跳蚤島市場(chǎng)一樣，陸尋想伸手拿個(gè)圓鼓鼓的機(jī)械玩意看看。
“不要碰！我還沒(méi)完成，我不想別人碰我的東西！”潘牧眉毛緊鎖，眼神里透露著敵意。
陸尋立刻收回了手，連忙說(shuō)了幾聲對(duì)不起。
司徒令見(jiàn)狀并未說(shuō)話(huà)，繼續(xù)催著中井，待中井起來(lái)了才喚陸尋去上課。
他們尋著地圖的標(biāo)識(shí)來(lái)到史科學(xué)習(xí)的島嶼，島嶼的名字叫崇德島，島嶼建筑風(fēng)格與炎龍帝國(guó)相仿，亭臺(tái)樓閣似的園林風(fēng)光。
走過(guò)一處院落水榭后，他們?cè)谝粋€(gè)別致的木制廳堂前坐下，這里有近60個(gè)桌椅，司徒令他們是最快到的，因此廳堂顯得格外安靜，沒(méi)有吃早飯的中井，肚子咕嚕嚕的叫喚著，司徒令笑了笑拿出乾坤袋給中井取了些干糧。
隨著上課時(shí)間臨近，學(xué)子們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)來(lái)坐下，司徒令盯著門(mén)口，不曾離開(kāi)視線(xiàn)。
聽(tīng)莫羅前輩說(shuō)，初入天宮的學(xué)子，學(xué)習(xí)的教室半年內(nèi)都一樣，但老師則不一定，會(huì)隨機(jī)分，每科的同學(xué)也不一定一樣，且每半年重新安排次，優(yōu)秀的學(xué)子會(huì)被師尊專(zhuān)門(mén)納入一個(gè)課堂然后六科一起教導(dǎo)。
因此每半年是個(gè)節(jié)點(diǎn)，也是學(xué)子們爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)的時(shí)候，而現(xiàn)在第一次上課相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)隨意些，司徒令也比較期待近半年是跟哪些同學(xué)一起，當(dāng)然最希望的還是能有女神陪伴。
上課時(shí)間到了。但是未見(jiàn)慕容馨，桓吉他們，只有看到那個(gè)棕發(fā)太子大搖大擺的坐到最后第三排，翹著二郎腿，后邊拍馬屁的緊隨其后，司徒令顯得有些失落。
棕發(fā)太子一來(lái)，廳堂開(kāi)始議論了起來(lái)，“那位就是羅斯帝國(guó)的魔法天才！說(shuō)是帝國(guó)太子阿布拉姆！”大家都以羨慕的眼光投向棕發(fā)太子。
這時(shí)一位著青衫戴著黑色邊框眼鏡的老師走到講臺(tái)上，他什么都沒(méi)帶，兩袖清風(fēng)，他看了看大家，然后說(shuō)道：“我是本堂課的講師，我叫克拉彭?！?p> “今天我將跟大家說(shuō)說(shuō)魔法史?！笨死硪?jiàn)同學(xué)們并不在意這堂課，開(kāi)始提高了聲調(diào)，“要學(xué)高階的魔法必須要懂魔法是怎么來(lái)的，因此歷史的借鑒有助于我們?cè)谀Хǖ缆飞仙僮邚澛罚 ?p> “現(xiàn)今完善的魔法體系不得不提我們偉大的查普魔法祖師。”克拉彭見(jiàn)大家有意聽(tīng)了，開(kāi)始他的課堂教授。
查普魔法祖師在一萬(wàn)年前創(chuàng)立了現(xiàn)代魔法基礎(chǔ)，如現(xiàn)在的圓形魔法陣，魔法咒語(yǔ)，魔力體系的完善等等，推動(dòng)了整個(gè)魔法框架的穩(wěn)固。
另外不僅僅在魔法上的貢獻(xiàn)，他統(tǒng)一了魔法世界的語(yǔ)言，這樣就不必像遠(yuǎn)古那樣，出現(xiàn)魔法技術(shù)無(wú)法交流的狀況。他建立了世魔會(huì)、混沌天宮、昆侖書(shū)館等，為后續(xù)魔法發(fā)展添加了源源不斷的動(dòng)力！
克拉彭講師正講得激情澎湃的時(shí)候，一位裹著一圈圈白頭巾的同學(xué)舉起手來(lái)反問(wèn)道：“查普魔法祖師這么偉大，可是我們那邊為何傳說(shuō)他暴戾過(guò)重，滅了當(dāng)時(shí)的撒哈拉帝國(guó)所有國(guó)民？”
克拉彭講師被那位同學(xué)一問(wèn)定住了，他盯著那位裹白頭巾同學(xué)一會(huì)后，據(jù)史料記載：“當(dāng)時(shí)撒哈拉帝國(guó)人民狂暴無(wú)度，到處侵略他國(guó)，民不聊生，隨后多國(guó)聯(lián)合圍剿，但撒哈拉帝國(guó)仍不思悔改，變本加厲迫害他國(guó)人民，因此查普魔法祖師盛怒下將其抹滅！”
那位戴頭巾同學(xué)聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)話(huà)，克拉彭講師繼續(xù)解釋道：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，在撒哈拉帝國(guó)上查普魔法祖師做法雖然過(guò)了點(diǎn)，但這小的過(guò)錯(cuò)無(wú)法磨滅其對(duì)魔法世界近萬(wàn)年的積極影響！”
趁著這個(gè)話(huà)題，克拉彭講師著重強(qiáng)調(diào)了下，“目前魔法世界并非完全太平盛世，當(dāng)時(shí)查普時(shí)期被打擊的暗教廷目前依然存在！并建議大家不要學(xué)暗教廷的魔法，需警惕那些邪惡分子，一些亂七八糟的傳說(shuō)慎聽(tīng)！”
然后克拉彭講師言歸正傳，繼續(xù)開(kāi)始他那激情澎湃的演說(shuō)。
目前魔法世界基本沿用了當(dāng)時(shí)查普魔法祖師的固定體系，像各國(guó)建立的魔法聯(lián)合會(huì)即以世界魔法聯(lián)合會(huì)為樣本，而混沌天宮同樣沿用了教學(xué)體系與魔法體系，才構(gòu)建了現(xiàn)在的魔法世界第一高等學(xué)府！
這時(shí)克拉彭講師開(kāi)始著重講混沌天宮，以提高大家積極性。
“不知道大家有沒(méi)注意到混沌天宮的地形構(gòu)造?！笨死碇v師饒有興致的問(wèn)道。
同學(xué)們聽(tīng)后都搖了搖頭。
“其實(shí)混沌天宮就是查普魔法祖師魔法體系的傳承，幾千年來(lái)未曾受到破壞的根由，即這魔法體系如這參天大樹(shù)般扎根云層，混沌天宮是個(gè)巨型魔法陣，是魔法體系運(yùn)用的最高造詣，等大家學(xué)了圖科可以去好好研究混沌天宮地圖。”克拉彭繼續(xù)他的混沌天宮魔法史講授。
隨著課程時(shí)間的拉長(zhǎng)，此時(shí)的司徒令基本已處于左耳進(jìn)右耳出的狀態(tài)，傻呆呆的瞅著講臺(tái)。
后面中井手扶著頭時(shí)不時(shí)點(diǎn)下頭又驚醒，已處于半入夢(mèng)鄉(xiāng)的狀態(tài)。
而前面的陸尋頻頻點(diǎn)頭，老師對(duì)他也很滿(mǎn)意，已經(jīng)提問(wèn)他多次。
估摸著講了三個(gè)多鐘頭，克拉彭講師敲了敲講臺(tái)說(shuō)道：“今天課就到這，回去好好記著，對(duì)你們以后魔法成長(zhǎng)有幫助?！?p> 這時(shí)司徒令也打起了精神，三人準(zhǔn)備回宿舍，當(dāng)司徒令將經(jīng)過(guò)阿布拉姆桌前時(shí)，后面一位右耳戴耳環(huán)的人攔住了三人，并說(shuō)道：“鄉(xiāng)巴佬等會(huì)走！我們太子才起身呢！”
中井見(jiàn)狀不樂(lè)意了，想上前說(shuō)幾句，但被陸尋攔著方才作罷。而司徒令也明白，這太子不是善茬，多一事不如少一事，等著阿布拉姆先走。
只見(jiàn)阿布拉姆起身瞟了一眼后面的同學(xué)，不屑的邁著大步出了門(mén)口。
司徒令與陸尋也并不把這事情當(dāng)回事，畢竟天宮外面的世界比里面更加霸道，更加不平。