如果是一般的校霸混混，陳驍可能已經(jīng)沒什么印象了。
但是眼前這位，曾經(jīng)拳打宿舍管理，腳踢體育老師，連帶著他的家世起伏，都一度成為城西鎮(zhèn)老百姓在茶余飯后的談資。
他叫羅杰，比陳驍?shù)鸵粚谩?p> 羅杰能這么囂張，是因為他的父親是城西鎮(zhèn)響當當?shù)钠髽I(yè)家，有錢，有勢。不過半年之后，因為非法集資被抓，聽說判了七年。家道中落，還欠了一屁股債的羅杰在高中畢業(yè)之后也不復(fù)當年之勇，老老實實的打了一份小工，泯然眾人矣。
如果換了是前世的陳驍，面對羅杰這樣有背景的野蠻人，恐怕就慫了。
不過重生歸來，真要把老子惹急了，我是不介意讓歷史的車輪提前碾壓你們羅家的。
雖然現(xiàn)在你形勢比人強，但形勢也是會逆轉(zhuǎn)的。
兩人就這么瞪著對方，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，嚇得秦藝緊張兮兮的拉扯著陳驍?shù)囊滦洌骸八懔?，算了……?p> 剛才排在陳驍后面的校服男已經(jīng)溜得遠遠的，心說倆大個子打架，一會兒拳腳無眼，錯殺良民就不好了。
羅杰正要發(fā)作，卻見從“倫敦”出來的莫誠大搖大擺的走了過來，朝羅杰吼道：“干什么呢？想造反?。俊?p> 面對兩個身體魁梧的男生，羅杰再怎么渾，也知道好漢不吃眼前虧的道理。
他咬了咬牙，轉(zhuǎn)身離開食堂：“都給我等著！”
陳驍不得不服，他能跟羅杰罡正面，是因為自己是開了掛的重生者，掌握著很多別人不知道的秘密。或者說重生一次，不想讓自己活得跟前世一樣窩囊。總之，是離不開重生這個梗。
莫誠靠什么？
什么都沒有。
仗著七八十公斤的身體，愣是把“拳打宿舍管理，腳踢體育老師”的羅杰罡了回去。
從這里不難看出，莫誠還真就是當兵上戰(zhàn)場的料子。
去到教室里，陳驍早就忘了自己坐哪個位置，好在他還記得秦藝是自己的同桌，便等著秦藝坐好之后，再慢慢的靠了過去。同時，確認了一下課桌上書本的名字——確實是自己的位置無誤。
隨意翻了一下書本，才發(fā)現(xiàn)這玩意兒好久不見，不太認識了啊。
語文和英語還稍微好一點，華夏文字誰不認識？英語嘛，歸功于前世的自己迷上了美劇，看著還不算太生疏。
數(shù)、理、化純粹是完犢子了！
公式、函數(shù)、元素周期表……完全不記得了。
看來想要重新考上大學，還得下翻苦功夫啊。
大概還有一兩個月的時間，不知道夠不夠。
陳驍抬頭看向黑板，想確定一下具體的時間，卻見值日生剛好拿起黑板擦擋住了“距離高考還有……天”的字樣，等他擦掉后，重新填了個“7”字上去。
陳驍：“……”
七天？
距離高考還有七天？
現(xiàn)在都6月30號了嗎？（注：從1978年起，除1983年高考時間為7月15日至17日外，一直到2002年，高考時間一直固定在7月7日至9日。從2003年起，高考時間才提前一個月，改在了每年的6月7日至9日。）
考個雞毛啊？
要知道全面擴招是2000年以后的事情，陳驍這一屆考大學的難度也就比八九十年代稍微好一點。
如果能在七天的時間內(nèi)把數(shù)、理、化的所有公式背完，那就已經(jīng)是逆天操作了。
各科習題還要不要練習？
各大定律還要不要背熟？
捫心自問，陳驍絕不是什么學霸，讓他七天之內(nèi)從頭學習高、初中六年時間的知識點，那比他在前世簽一份千萬級的大單還要難啊。他要真這么牛逼，當年就不會只考個二本了。
“Good-mornning，class！”帶著眼鏡的老王大步流星的走向講臺，還沒站穩(wěn)腳根，就開始例行問好了。
“Good-morning，teacher！”陳驍稀里糊涂的也跟著同學們站起來回應(yīng)了一聲，然后坐下。
老王開始暴風驟雨般的評講起了上次測驗的試卷，不時用粉筆在黑板上“刷刷刷”的寫下重點。
助詞、連詞，情態(tài)動詞什么的陳驍根本就聽不進去，他只隱約的記得“三長一短選一短”這樣的口訣。
看來重生一世，反而連大學都考不上了。
那么是放棄讀大學，還是復(fù)讀一年，成為陳驍重生之后面臨的第一個選擇題。
讀大學有讀大學的好處，畢竟那是一段最自由、最青春激昂的人生體驗，也能學到很多實用的知識點；
但是如果要通過復(fù)讀來實現(xiàn)，將會浪費陳驍一年的先知期。
因為高中，尤其是高三的這一年，是全封閉式的復(fù)習狀態(tài)，想要在一年的時間里把忘掉的知識彌補起來，恐怕陳驍也無暇顧及其他。而同樣是在這一年的時間里，華夏經(jīng)濟突然猛進，各行業(yè)如雨后春筍般的拔地而起。對陳驍來說，能不能把握得住這些機會非常重要。
那么，如果放棄考大學，父母那邊怎么交代？好像自己是在老爸陳越銘的面前立下了生死狀的。
“陳驍，Can-you-tell-me，how-to-be？陳驍，陳驍！”
無論老王在講臺上怎么喊，陳驍卻坐在位置上巍然不動。
秦藝用胳膊肘碰了下陳驍：“老王問你呢！”
“啊？”陳驍這才站了起來，跟老王大眼瞪小眼。
“How-to-be？”老王重復(fù)了一遍。
“Be……be-what？”陳驍完全是丈二和尚摸不著頭腦。
教室里的同學們哄堂大笑，秦藝抿起嘴來強忍著笑意，肩頭卻在不停的聳動。
老王很生氣啊，馬上就要高考了，你問我be-what？
“看來上節(jié)課才教你們的知識點，都還給我了是吧？”老王說道。
對哦，知識都還給你了，學費什么時候退我？
陳驍這么想。
被老王一頓痛批之后，陳驍重新坐了下去。
剛才想到哪兒了？
哦，考不考大學的事情。
陳驍用鋼筆果斷的在草稿紙上劃了一個叉。
重生可不是什么全能系統(tǒng)，重生的優(yōu)勢在于對未來二十年的發(fā)展走勢有一定的了解，在于自己體內(nèi)那個成熟的，因懂得自我而不再迷茫的靈魂。
重生沒有大幅度提高一個人的智商，更不可能讓一個吊絲瞬間變成縱橫商政兩界的老油條。
所以，重生的重點，應(yīng)該是把握先知，一步一個腳印的去實踐。尤其是在重生之初，通過必要的取舍，給自己一個準確的定位相當重要。
那么問題來了：
決定不考大學之后，自己干什么？