靜！
班級(jí)里莫名其妙地陷入到了安靜之中！
而在這短暫的安靜過(guò)后，又響起了嘈雜的議論之聲，同學(xué)們交頭接耳，看向秦銘的目光都帶著一絲不可思議，所有人都覺(jué)得，秦銘實(shí)在太狂妄了。
“秦銘是怎么做到的？難道他真的是過(guò)目不忘？”
“不會(huì)吧，要不要這么夸張啊！”
“我看不一定，說(shuō)不定他以前背過(guò)這首詩(shī)呢，你們剛才也聽(tīng)見(jiàn)了，他背誦的時(shí)候，該停頓的地方停頓，該連貫的時(shí)候連貫，如果他是第一次接觸這首詩(shī)，怎么會(huì)把語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握的這么好？”
“對(duì)，對(duì)，一定是這樣，他以前肯定背過(guò)，這小子運(yùn)氣可真好！”
班級(jí)里面總有一些心細(xì)的人，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，雖然在一開始，他們驚訝于秦銘的表現(xiàn)，但仔細(xì)想想，就覺(jué)得過(guò)目不忘這種事情實(shí)在太過(guò)不現(xiàn)實(shí)，要是秦銘真有這種本事，以前怎么沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)？
很多人對(duì)秦銘這樣高調(diào)的出風(fēng)頭非常不爽，心里面更傾向于他是碰巧遇到了自己曾經(jīng)會(huì)背的一首詩(shī)。
大家都是同齡人，又都是十七八歲的年紀(jì)，誰(shuí)也不想承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
薛娜在短暫的愣神之后，也是漸漸恢復(fù)了過(guò)來(lái)，想通了其中的關(guān)節(jié)。她暗道自己這是怎么了？怎么像個(gè)笨蛋一樣？竟然會(huì)被秦銘給欺騙？這種事情稍微思考一下，就能明白是怎么一回事。
秦銘之前肯定是背過(guò)《琵琶行》！
或者說(shuō)，秦銘曾經(jīng)背過(guò)很多首古詩(shī)，而《琵琶行》就是其中一首！
所以他才一直那么淡定！
這家伙，明明事先曾經(jīng)背過(guò)，還假裝自己第一次看，然后一鳴驚人，這心機(jī)可真夠重的！以前怎么沒(méi)看出來(lái)？
想到這里，薛娜一臉便秘的表情，心里快要?dú)庹耍?p> 唐雨詩(shī)聽(tīng)到別人的議論，也恍然大悟，旋即眉頭皺得更緊，心中對(duì)秦銘也是更加感到不屑：“出這一時(shí)的風(fēng)頭又有什么用呢？如果別人再挑一首你沒(méi)背過(guò)的，把戲豈不是就被拆穿了？”
紀(jì)胖子則是心中對(duì)秦銘暗暗感到佩服，既佩服他的好運(yùn)氣，也佩服他的勇氣，反正如果換成他，可不敢先放出大話，萬(wàn)一運(yùn)氣不好，沒(méi)碰到自己背過(guò)的怎么辦？
魏曉東憨憨地?fù)狭藫项^，心中卻沒(méi)有那么多復(fù)雜的想法，整個(gè)班級(jí)里，恐怕也只有他相信秦銘。
徐蔓青卻陷入了到了深深地沉思當(dāng)中，作為班主任，她看問(wèn)題的角度和學(xué)生可不一樣。
她自然也有點(diǎn)不信秦銘能過(guò)目不忘，但即便是以前背過(guò)，隔了這么久還能將《琵琶行》這首詩(shī)背下來(lái)，那也是相當(dāng)不容易的一件事，畢竟不是所有人都能像秦銘這樣，完整而毫不停頓的背誦！
這說(shuō)明什么？說(shuō)明秦銘是一個(gè)可造之材！
但是隨后，她卻又想不通了，既然秦銘頭腦不笨，為什么他的成績(jī)卻那么稀松平常呢？
難道是他不努力？還有，他以前為什么要背誦考試范圍之外的東西？不可能就是專門等著今天出風(fēng)頭吧？
徐蔓青搖了搖頭，而正當(dāng)她百思不得其解時(shí)，她突然看到了坐在后排的唐雨詩(shī)，瞬間，她好像明白了什么。
對(duì)，一定是這樣！
秦銘一直喜歡唐雨詩(shī)，但是因?yàn)榧揖车脑?，唐雨?shī)卻看不上秦銘，這讓秦銘深陷于情感之中，意志消沉，無(wú)心學(xué)習(xí)，這才導(dǎo)致他平時(shí)的成績(jī)不好。
而且，秦銘應(yīng)該是一個(gè)不喜歡學(xué)課本知識(shí)，卻喜歡看課外書的那種學(xué)生！
徐蔓青自己也曾經(jīng)讀書多年，她清楚的知道，有一類學(xué)生非常的有個(gè)性，課本的知識(shí)學(xué)的不一定好，但是卻非常精通于某一種課外知識(shí)！
他們不喜歡循規(guī)蹈矩，更喜歡不拘一格，這樣的人是怪才，反而更容易取得成功。
在這個(gè)年代，班級(jí)里將來(lái)混的最好的，往往不是學(xué)習(xí)最好的那一批，反而是那種專精于某一領(lǐng)域的，非常有個(gè)性的人比較容易成功，而秦銘應(yīng)該就是這種學(xué)生！
徐蔓青再度將目光移向秦銘，微微點(diǎn)頭，突然想起上次教學(xué)研討會(huì)上，老領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話。
“對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，堵不如疏，一味的嚴(yán)厲不如靈活的引導(dǎo)，要學(xué)會(huì)因材施教，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，這樣才能夠把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才！”
看來(lái)，對(duì)于秦銘，要重點(diǎn)關(guān)注了，需要經(jīng)常做做他的思想工作才行，這很有可能是一個(gè)好苗子，可不能讓他自我放棄??！
把學(xué)生培養(yǎng)成人才，是她最大的愿望！
此刻，因?yàn)榍劂懙姆闯１憩F(xiàn)，班級(jí)里對(duì)秦銘抱有各種看法的人都有，但卻幾乎沒(méi)有人相信他真的能夠過(guò)目不忘，而秦銘卻一臉無(wú)所謂，臉上無(wú)喜無(wú)悲。
“秦銘，你別得意，敢不敢再背一首？”薛娜仍然有些不服氣，打算再挑一首生僻一點(diǎn)的古詩(shī)考考秦銘，說(shuō)什么她也不信秦銘能有過(guò)目不忘的本事。
“有何不敢？”秦銘滿不在乎地答道。
“好了，到此為止吧?！毙炻喟l(fā)話了，不管秦銘是用了什么手段，至少他確實(shí)已經(jīng)證明了自己，再考下去沒(méi)有意義，只會(huì)激發(fā)學(xué)生間的矛盾，作為班主任，她是不會(huì)允許這種事情發(fā)生的。
“老師，他太狂妄了，如果同學(xué)們都去學(xué)他，班級(jí)里的風(fēng)氣會(huì)被帶壞的！”薛娜一臉不忿地說(shuō)。
“夠了，同學(xué)之間要和睦相處，不要把私人情緒帶到課堂上來(lái)！”徐蔓青看著薛娜臉色不悅地說(shuō)道，而后她又看向秦銘，說(shuō)道：“秦銘，你今天表現(xiàn)的很好，老師以前對(duì)你不夠重視，你別往心里去，今后好好努力，既然你能把這么長(zhǎng)的詩(shī)背下來(lái)，相信也能把其他科目學(xué)好，要是有什么難處和想法，都可以私下里找我說(shuō)?！?p> “老師放心吧，以前我的心思沒(méi)放在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在我要開始認(rèn)真了?！鼻劂懺频L(fēng)輕地說(shuō)道。
唐雨詩(shī)撇撇嘴，心道你認(rèn)真了又能怎么樣？高一高二的基礎(chǔ)落下了，高三的課你都未必能聽(tīng)懂，短短幾個(gè)月，能提高到哪去？
“好，雖然距離高考時(shí)間不多了，但是只要你有這股勁頭，最起碼能上本科線，考個(gè)三本應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，總比去?？埔獜?qiáng)?！毙炻喙膭?lì)道，像秦銘這樣五百名開外的學(xué)生，能上本科已經(jīng)相當(dāng)不容易了。
“三本？”秦銘淡笑著搖搖頭，暗自小聲嘀咕道：“那種學(xué)校還去他干嘛？就連水木都教不了我?！?p> “嗯？”徐蔓青皺眉，看著秦銘道：“怎么？覺(jué)得老師低估你了？那你倒是說(shuō)說(shuō)，你想考哪所學(xué)校？”
“我只去水木大學(xué)！”秦銘答道。
轟！
班里頓時(shí)一陣騷動(dòng)。
“我去！還真敢說(shuō)??！”
“他要考水木大學(xué)？有沒(méi)有搞錯(cuò)??？”
“那可是水木?。∷?dāng)那是他們家菜市場(chǎng)??？想去就去？”
“我們江北一中每年也就一兩個(gè)人能去的吧！”
提到水木，就連唐雨詩(shī)也是面露憧憬之色，那可是她心中無(wú)限向往的一所大學(xué)，更是所有華夏學(xué)子擠破頭也想進(jìn)的大學(xué)。
水木大學(xué)是華夏當(dāng)之無(wú)愧的最高學(xué)府，為國(guó)家培養(yǎng)了許多頂級(jí)的人才。只要是從水木畢業(yè)的人，基本上都成為了各行各業(yè)的精英和中流砥柱，如果進(jìn)了水木，光是校友資源就足以讓你站在不一樣的平臺(tái)和起點(diǎn)上，相當(dāng)于擁有了一張進(jìn)入上層社會(huì)的通行證！
“秦銘，你知不知道你自己在說(shuō)什么？水木大學(xué)不是你這種人可以去的！別做夢(mèng)了！”薛娜氣憤地說(shuō)道，她越來(lái)越看不慣秦銘，在她看來(lái)，秦銘簡(jiǎn)直就是不知道自己幾斤幾兩，追唐雨詩(shī)？考水木大學(xué)？拜托，人要制定符合自己身份的目標(biāo)好嗎？
秦銘只是冷笑，用看白癡一樣的眼神看著她。
“好了，薛娜，你安靜一下吧?！毙炻嘀浦沽搜δ仍倮^續(xù)說(shuō)下去，而后嘆了一口氣對(duì)秦銘說(shuō)道：“秦銘啊，有目標(biāo)是好事，但是我們要制定一個(gè)符合我們實(shí)際情況的目標(biāo)，不然的話就是好高騖遠(yuǎn)了，目標(biāo)定的太高卻實(shí)現(xiàn)不了的話，會(huì)產(chǎn)生挫敗感的，還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的好，當(dāng)然了，你有這個(gè)上進(jìn)心還是好的，老師很欣慰?！?p> 徐蔓青突然回憶起了自己的高中時(shí)代，那時(shí)，她也曾經(jīng)把水木大學(xué)作為自己的目標(biāo)。
然而，即便她天賦不錯(cuò)，也刻苦努力，但無(wú)論她怎么努力，最終還是與水木失之交臂，雖然最后也去了一所不錯(cuò)的名校，但是和水木還是沒(méi)法比。
水木就是水木，當(dāng)之無(wú)愧的第一，假如她當(dāng)時(shí)考上的是水木的話，或許現(xiàn)在就不僅僅只是一個(gè)高中老師了，這也算是徐蔓青在求學(xué)生涯中的最大遺憾。
如今聽(tīng)到秦銘提起，她心中生出無(wú)限感慨，人生就是這樣，差之毫厘，謬以千里。
“好的，謝謝老師的提醒，不過(guò)我還是覺(jué)得，水木大學(xué)也沒(méi)有那么難考，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不算什么太高的目標(biāo)，我剛才說(shuō)過(guò)了，我以前只是沒(méi)認(rèn)真而已，現(xiàn)在，我要開始認(rèn)真了?！?p> 秦銘平淡地說(shuō)道，對(duì)于秦天尊而言，別說(shuō)是去水木做學(xué)生，就是直接去當(dāng)校長(zhǎng)，那都是大材小用！