第六十章 師生交談歡

　　“杏花，你獲了大獎(jiǎng)，我們學(xué)校都沸騰了。你真的很棒！”

　　胡吳紅夸道。杏花羞紅了臉，說(shuō)本來(lái)以為只能得個(gè)縣獎(jiǎng)，誰(shuí)知突破了。這兩天心里一直挺激動(dòng)。有了市二等獎(jiǎng)，杏花感覺寫作的勁頭更足，希望有一天能得到更大的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　“這就是今天我要給你談的內(nèi)容。每個(gè)人有不同的優(yōu)點(diǎn)，我們要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，把自己發(fā)展得更強(qiáng)大。你說(shuō)是這樣嗎？”

　　“嗯，是的”，杏花不太明白，老師為什么要給自己?jiǎn)为?dú)說(shuō)這話。

　　胡老師對(duì)杏花說(shuō)，她年輕時(shí)不愿意走女孩子走的老路，堅(jiān)持上了師范學(xué)校。畢業(yè)后回到周至中學(xué)，做了一名語(yǔ)文老師。

　　在讀初中時(shí)，莊上的人都勸她的父母，不要讓她再讀書了，一方面是出于嫉妒，一方面認(rèn)為女孩子讀書浪費(fèi)錢。

　　胡老師告訴杏花，為了能把書讀完，她絕食兩天。父親害怕了，不再提退學(xué)的事。

　　為了省錢，她從不亂花一分錢。為了哄父母，一回家就跑到地里干活，不讓別人說(shuō)閑話。

　　原本可以考上很好的重點(diǎn)高中，可父親的臉色不好看，母親更是一臉不屑，她委屈自己，上了師范學(xué)校。

　　師范學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)高于最好的高中，她遺憾地沒(méi)上成大學(xué)。

　　“杏花，我講這些，你或許就可以明白，我聽到你表姐退學(xué)消息時(shí)的感受了。農(nóng)村孩子讀書不容易，女孩子又受到歧視，更是難上加難?！?p>　　胡老師叫杏花喝水，問(wèn)她家里人對(duì)她讀書的態(tài)度。

　　“胡老師，我母親思想頑固，總想讓我退學(xué)，幫她看店”，杏花眼中閃過(guò)一絲憤怒。她沉默下來(lái)。

　　胡老師勸她不要妥協(xié)，該客氣客氣，該“斗爭(zhēng)”就去“斗爭(zhēng)”。說(shuō)當(dāng)時(shí)若自己稍一松懈，那就和黃土打上交道了。

　　杏花征求老師的意見，問(wèn)怎么辦。

　　胡吳紅說(shuō)，并沒(méi)有更好的法子。家里有事主動(dòng)承擔(dān)點(diǎn)，有空就好好抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能因?yàn)槔埸c(diǎn)便松弛下來(lái)。

　　“現(xiàn)在，我的父母慶幸給我讀了書。他們說(shuō)那時(shí)過(guò)的艱難一些，不過(guò)目前看來(lái)，值得。有時(shí)他們還后悔，沒(méi)讓我上大學(xué)呢！說(shuō)上了大學(xué)，能在好一點(diǎn)的城市找個(gè)更好的工作。”

　　杏花也為胡老師沒(méi)上過(guò)大學(xué)感到遺憾，說(shuō)胡老師知道的東西真多，不繼續(xù)深造可惜。

　　“都過(guò)去啦，再計(jì)較沒(méi)啥意思。做一個(gè)中學(xué)老師也很好，能教出幾個(gè)像樣的學(xué)生，不也是一種成就嗎？”

　　胡老師的真誠(chéng)打動(dòng)杏花，杏花羨慕胡老師的勇氣，因?yàn)楹蠋熥吡送系穆纷?。杏花?dòng)情地說(shuō)，要向胡老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的精神和毅力。

　　“你比我強(qiáng)”，胡老師說(shuō)自己沒(méi)得過(guò)什么獎(jiǎng)，只是比別的同學(xué)成績(jī)好一點(diǎn)。

　　“你的前途比我遠(yuǎn)大，你的家庭比我家庭條件好多了”，胡老師對(duì)杏花輕聲說(shuō)道。

　　杏花苦笑，說(shuō)胡老師你不知道，母親是個(gè)老頑固，不愿意花錢供女兒上學(xué)，講不通的。

　　胡老師安慰杏花，不要在乎，慢慢做工作，畢竟是親媽。她聽說(shuō)過(guò)杏花的媽媽，不想講太多，凡事可以改變的嘛！

　　杏花問(wèn)胡老師，你沒(méi)上成大學(xué)，心里肯定有個(gè)疙瘩好不了，那你平時(shí)怎么辦呀。問(wèn)過(guò)后悔，莽撞了，這不是在胡老師傷口上撒鹽嗎？

　　胡吳紅表情自然，平靜地說(shuō)：“影響是有的，不過(guò)不能老是和自己過(guò)不去呀。我呢，喜歡讀點(diǎn)書。郁悶全化作讀書的動(dòng)力，然后沒(méi)事了?！?p>　　風(fēng)輕云淡，胡老師的隨意，讓杏花更加敬佩。

　　朝老師的書架看去，不看不知道，一看嚇一跳哇！書，太多太多的書！一個(gè)足有兩米高的書柜，寬有一米五吧，內(nèi)分幾層格子，滿滿當(dāng)當(dāng)都是書！

　　驚呆了，杏花發(fā)出“哇”的叫聲。沒(méi)想到，胡老師的藏書這么豐富。

　　胡老師稍稍驕傲地說(shuō)：“杏花，是不是驚訝了。這只是一部分，我家里還有呢！”

　　聽到家里還有，杏花的嘴張得更大。怪不得胡老師在課上天南海北，同學(xué)們跟著她就像在書海遨游。談到一件事，能說(shuō)上好幾分鐘，那還是高度壓縮版的。

　　以前杏花佩服胡老師的課精彩，現(xiàn)在添了一條，藏書豐富。杏花走到書架前，看著那么多的書，試圖尋找熟悉的內(nèi)容。一看，大部分的書名，她聽都沒(méi)聽過(guò)。

　　《獵人筆記》《夢(mèng)的解析》《清代學(xué)術(shù)概論》《圍爐夜話》《紅樓夢(mèng)考證》。天哪，太多不熟悉的書！看樣子，都是好書。

　　“杏花，對(duì)這些書有興趣么？”

　　“老師，大部分我都沒(méi)聽過(guò)?！?p>　　“你還小，知道的太少。不過(guò)啊，該多多讀書了！”

　　杏花為難，心想我哪有書呢？

　　胡吳紅看出了杏花的猶豫，“想讀吧？自己選，選中哪本，盡管拿去，到時(shí)能還回來(lái)就行！”

　　狂喜，想說(shuō)不敢說(shuō)。既然胡老師金口開了，這可好了。杏花一口氣選中四本，看看胡老師，怕她不答應(yīng)。

　　“拿去吧！‘書非借不能讀也’，以后想看就來(lái)找我，我可是這學(xué)校里讀書最多的一個(gè)”。

　　胡老師有自詡之嫌，可她講的是實(shí)話，她讀書的數(shù)量，真不是一般人能趕上的。

　　“謝謝老師了。到別處，還真借不到這些好書。老師，你的書真多！”

　　胡老師雖人到中年，但對(duì)于學(xué)生的贊美，還是像小學(xué)生一樣快樂(lè)。她慷慨地說(shuō)：“讀不懂的地方，向我請(qǐng)教。我不明白的地方，我再替你向別人請(qǐng)教！”

　　天下教師的心情是一樣的，“得天下英才而育之”。碰到優(yōu)秀的學(xué)生，多費(fèi)點(diǎn)精力，哪怕沒(méi)有半點(diǎn)報(bào)酬，老師的心里都是快樂(lè)無(wú)比的。

　　胡老師看好杏花，覺得她早一點(diǎn)讀更多的書，將來(lái)的視野開闊些，會(huì)發(fā)展得更好。

　　杏花被關(guān)懷包圍著。從一進(jìn)校開始，胡老師格外關(guān)照她，給她好的座位，經(jīng)常噓寒問(wèn)暖。今天主動(dòng)借書給她，鼓勵(lì)他，她心里涌動(dòng)著一股難以表達(dá)的深深的感激。

　　“去吧，上教室學(xué)習(xí)吧。我也要上課了，有空來(lái)找我，有什么問(wèn)題隨時(shí)給我說(shuō)。”

　　離開胡老師的辦公室，杏花的心里始終是溫暖的。

　　父母教給她生活的技能，胡老師帶給她知識(shí)和情懷。她未必能概括出來(lái)，但在心里有了朦朧的感受。

　　生活不都是不幸，還有好多甜蜜，還有很多值得留戀的東西。